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科学探究是初中物理课本内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。
（一）探究光的反射定律
如图是“探究光的反射规律”的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON折转的E、F两部分组成；
（1）如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板E入射时，在纸板F上______（选填“能”或“不能”）看到反射光线；
（2）小斌想要探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，接下来的操作是：以法线ON为轴线，把纸板______向前或向后折（选填“E”或“F”），再次观察纸板上是否还能看到反射光；
（3）他让一束光线沿着BO方向入射，发现反射光线沿着OA方向射出，说明光在反射时光路是______的。
（二）探究水的沸腾实验
小华同学在做“观察水的沸腾”实验中：
（4）小华加热水的过程中观察到温度计示数如图甲所示，则此时水的温度为______°C；
（5）小华把水温加热到90°C开始计时，每过1min观察并记录一次水温，观察到水沸腾后继续加热一段时间，画出的温度时间图象如图乙所示。由图象可以看出，水的沸点是______°C，实验室当时的大气压______（选填：“高于”、“低于”或“等于”）1 标准大气压（温馨提示：液体的沸点随大气压的增大而升高）；
（6）小华观察并分别描绘了沸腾前和沸腾时水中气泡上升的情景。如图丙所示该图为水沸腾______（选填“前”或“时”）的情景。
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科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，如图是小明同学探究冰的熔化特点的实验装置。
（设计和进行实验）
（1）在安装和调试实验装置时，应按_____________（选填“由上而下”或“由下而上”）顺序进行；实验中采用如图甲装置的“水浴法”加热，其好处是________________.
（2）若在实验中，小明发现冰熔化过快，可采取的操作是（答出一条即可）：______
（3）下表是在探究“冰的熔化”实验中记录的数据，请在图乙中画出冰熔化时的温度-时间图像。（____）
| 时间（min） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 温度（℃） | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 |
（分析与论证）
由图象可知：冰属于__________（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是_________。
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如图所示是“探究光的反射规律”的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成，则下列说法正确的是
A. 反射光线与平面镜的夹角是反射角
B. 让光贴着纸板入射，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了漫反射
C. 若入射光线与镜面垂直，则不会有反射光线
D. 以法线ON为轴，将硬纸板的F面向后偏折，这时在F面上看不到反射光线OB，这是因为没有发生反射现象
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如图所示是“探究光的反射规律”的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成，则下列说法正确的是
A.反射光线与平面镜的夹角是反射角
B.让光贴着纸板入射，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了漫反射
C.若入射光线与镜面垂直，则不会有反射光线
D.以法线ON为轴，将硬纸板的F面向后偏折，这时在F面上看不到反射光线OB，这是因为没有发生反射现象
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如图，探究“光的反射规律”时，在平面镜的上方垂直放置一块纸板，纸板由可以绕ON折转的E、F两块板组成。让一束光贴着左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB。
| 入射角/度 | 反射角/度 |
| 20 | 70 |
| 45 | 45 |
| 60 | 30 |
（1）实验中纸板的作用是_____（写出一个即可）实验中，能在平面镜中看到光线，实际上是_____。
（2）上表是小明同学某次实验记录的入射角和反射角的大小，发现与光的反射定律不符，则可能的原因_____。
（3）请写出探究反射光线，入射光线和法线是否在同一平面内的方法_______。
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如图是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成．
(1)实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了_______反射．
(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹．三次改变入射角的大小，实验所测得数据如表所示．他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致．请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是___________．
(3)三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹．由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”．请你评估小明的做法是否合理并说明理由：__________．
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如图是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成．
(1)要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是_____(填“垂直”或“不垂直”)．实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了_____反射．
(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹．三次改变入射角的大小，实验所测得数据如表所示．他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致．请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是_____________________________________．
(3)三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹．由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”．请你评估小明的做法是否合理并说明理由：______________．
(4)实验时让光贴着纸板入射是为了___________．
(5)将ON右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这说明反射光线和入射光线、法线_____(填“在”或“不在”)同一平面上．
(6)接下来，如果想探究对于已知光路，光能否沿它的反方向传播，请你简要说明做法：____________．
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如图是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成．
(1)要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是________(填“垂直”或“不垂直”)．实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了________反射．
(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹．三次改变入射角的大小，实验所测得数据如表所示．他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致．请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是_________________________________．
(3)三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹．由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”．请你评估小明的做法是否合理．答：________.理由：________________________________________________________________________．
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如图是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成．
（1）要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是________ （选填“垂直”或“不垂直”）．实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了________ 反射．
（2）小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹．三次改变入射角的大小，实验所测得数据如表所示．他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致．请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是________ ．
（3）三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹．由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”．请你评估小明的做法是否合理并说明理由：________
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如图是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成．
（1）要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是________ （选填“垂直”或“不垂直”）．实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了________ 反射．
（2）小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹．三次改变入射角的大小，实验所测得数据如表所示．他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致．请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是________ ．
（3）三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹．由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”．请你评估小明的做法是否合理并说明理由：________
