将细菌接种到培养基后，不同时间里细菌数量的变化情况如图中的曲线1，下列相关说法错误的是A....

将细菌接种到培养基后，不同时间里细菌数量的变化情况如图中的曲线1，下列相关说法错误的是（　　）

A.Ⅰ时期细菌数量增加，是接种的理想时期

B.Ⅱ时期细菌数量稳定，不再进行分裂生殖

C.Ⅲ时期细菌数量减少，有些可能形成芽孢

D.若在Ⅱ时期补充营养物质，可能出现曲线2

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小明和小聪同学探究“洗手能否减少手上细菌数量”时各自的实验设计方案如图所示，下列相关说法错误的是(　　 )

A.小聪的实验比小明的实验更合理

B.手指涂按培养基之前，培养基必须进行高温处理

C.“手指往培养基轻轻按一下”的操作相当于接种

D.“手指往培养基轻轻按一下”后，培养基应再次进行高温灭菌处理

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在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法错误的是（　　）

A. 用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹，就是接种

B. 培养用的培养皿和培养基，在接种前和接种后都必须进行高温灭菌处理

C. 本实验需要设置对照实验

D. 接种后应将培养基放入恒温箱或温暖的环境中进行培养

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在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法错误的是（　　）

A.用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹，就是接种

B.培养用的培养皿和培养基，在接种前和接种后都必须进行高温灭菌处理

C.本实验需要设置对照实验

D.接种后应将培养基放入恒温箱或温暖的环境中进行培养

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小明和小聪同学探究“洗手能否减少手上细菌数量”时各自的实验设计方案如图所示，下列相关说法错误的是(　　 )

A. 小聪的实验比小明的实验更合理

B. 手指涂按培养基之前，培养基必须进行高温处理

C. “手指往培养基轻轻按一下”的操作相当于接种

D. “手指往培养基轻轻按一下”后，培养基应再次进行高温灭菌处理

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小明和小聪同学探究“洗手能否减少手上细菌数量”时各自的实验设计方案如图所示，下列相关说法错误的是(　　 )

A.小聪的实验比小明的实验更合理

B.手指涂按培养基之前，培养基必须进行高温处理

C.“手指往培养基轻轻按一下”的操作相当于接种

D.“手指往培养基轻轻按一下”后，培养基应再次进行高温灭菌处理

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图是饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况曲线图（相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个），下列说法不正确的是

A. 若用饮水机只喝冷水，开封后5天内应将整桶水喝完

B. 使用饮水机喝水应该加热后饮用更有利于身体健康

C. 该曲线图只能说明时间对饮水机中细菌生存的影响

D. 冷水口接的饮用水中的细菌数量随时间延长而增多

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图是饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况曲线图（相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个），下列说法不正确的是

A. 若用饮水机只喝冷水，开封后5天内应将整桶水喝完

B. 使用饮水机喝水应该加热后饮用更有利于身体健康

C. 该曲线图只能说明时间对饮水机中细菌生存的影响

D. 冷水口接的饮用水中的细菌数量随时间延长而增多

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在探究“洗手前后细菌真菌数量变化”时,小芳用手指轻轻在培养基上按压,这属于细菌真菌培养过程中的

A. 灭菌消毒

B. 接种

C. 培养

D. 检查培养基

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如图所示从0点开始使用青霉素后细菌数量的变化曲线，相关说法不正确的是

A. 曲线AB段表示不具有抗药性变异的细菌个体大量死亡

B. 抵抗青霉素的特性属于有利变异

C. 曲线A→C的变化是青霉素对各种类型细菌自然选择的结果

D. 使用青霉素促使细菌产生了抵抗青霉素特性的变异

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