生活中常见的声现象实例:①鼓面上放些碎纸屑敲鼓,听到声音的同时,观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机来电时,只看见指示灯闪烁,却听不见铃声;③取一张硬纸片,在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次听到的声音有明显的区别;④锣发声时用手按住锣,锣面停止振动,锣声随着消失;⑤点燃烛焰放到扬声器前,扬声器发出较强的声音,烛焰随着声音的节奏晃动;⑥双簧管声甜美圆润,箫声低沉飘逸;⑦地震倒塌房屋中被困人员,敲击金属管道向外发出声音;⑧用双手捂住耳朵吃饼干,自己能听到很大的咀嚼声。
(1)能够说明声音产生条件的是 _____________________;
(2)能够说明声音具有能量的是 _____________________ ;
(3)能够说明声音传播特性的是 _____________________ ;
(4)能够说明声音音调特性的是 _____________________ 。(均填写序号)
八年级物理实验题简单题
生活中常见的声现象实例:①鼓面上放些碎纸屑敲鼓,听到声音的同时,观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机来电时,只看见指示灯闪烁,却听不见铃声;③取一张硬纸片,在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次听到的声音有明显的区别;④锣发声时用手按住锣,锣面停止振动,锣声随着消失;⑤点燃烛焰放到扬声器前,扬声器发出较强的声音,烛焰随着声音的节奏晃动;⑥双簧管声甜美圆润,箫声低沉飘逸;⑦地震倒塌房屋中被困人员,敲击金属管道向外发出声音;⑧用双手捂住耳朵吃饼干,自己能听到很大的咀嚼声。
(1)能够说明声音产生条件的是 _____________________;
(2)能够说明声音具有能量的是 _____________________ ;
(3)能够说明声音传播特性的是 _____________________ ;
(4)能够说明声音音调特性的是 _____________________ 。(均填写序号)
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下列的实验实例中,说法不正确的是( )
A.甲:在鼓面上放一些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动.
B.乙:放在真空罩里的手机,当有来电时,能听到铃声.
C.丙:吹自制可变音调的哨子,上下拉动活塞可使声音变得悦耳或低沉.
D.丁:宇航员在飞船舱外工作时,他们之间的对话必须借助无线电通讯设备才能进行.
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下列的实验实例中,能说明声音的产生或传播条件的一组是( )
甲:在鼓面上放一些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
乙:放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声
丙:吹自制的哨子,上下拉动活塞可使声音变得悦耳或低沉
丁:宇航员在飞船舱外工作时,他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行.
A. 甲、乙、丁 B. 甲、丙、丁 C. 乙、丙、丁 D. 甲、乙、丙
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下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是( )
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。
A.①②③ B. ②③④ C.①③④ D.①②④
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下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是()
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;
②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;
③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;
④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①④
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下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是( )
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;
②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;
③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;
④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了.
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
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下列的实验和实例:
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;
②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;
③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次声音的不同;
④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了.
其中研究声音产生的一组实验是
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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