请你回忆下所学习过的所有食物链。（1）它们的共同点是：①食物链的开始端总是植物,即食物链总...

把知识、事物进行比较，把它们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳出来，对于学习很有帮助。请你回忆一下学过的所有食物链，它们的共同特点是：

（1）食物链的开始总是植物，即食物链总是从　　　　 开始。因为植物能够通过光合作用制造　　　　 ，供给自己和其他生物生命活动的需要。

（2）食物链不包括　　　　 等生物，即食物链不包括生态系统中的　　　　 。

（3）一条食物链所包含的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是　　　　 。它们的不同点是：　　　　　　

（4）不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含营养级别的数目可以是　　　　　　　　 的。

（5）不同食物链中，成为　　　　 和　　　　 的具体生物往往是不同的。

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请你回忆下所学习过的所有食物链。

（1）它们的共同点是：

①食物链的开始端总是植物,即食物链总是从 _____开始的。因为植物能够通过光合作用制造 _____,供给自己和其他生物的生命活动的需要。

②食物链不包括细菌和 _____等生物,即食物链不包括生态系统中的_____

③一条食物链所包括的生物中,除了生产者以外,其余的生物都是_____

（2）它们的不同点是：

不同食物链中,成为 _____和 _____ 的具体生物往往是不同的。

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把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为（　 ）

A．许多消费者不只以一种生物为食

B．生产者个体数目总是要超过消费者个体数目

C．在所有食物链上都有很多的个体

D．生态系统的物质流

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下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题

①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少　　　　　　　 部分和　　　　　　 者。

②从总体上看，植物的数量总是比食草动物　　 ，食草动物的数量总比食肉动物___ _。

③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是　　　　　 的关系。本图中有　　　 条食物链。

④此图中最长的一条食物链可表示为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑤森林生态系统与图一所处的生态系统相比，自动调节能力　　　　　　　　　　　　　　　　

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下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题

（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少_____________部分和________者。

（2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物______，食草动物的数量总比食肉动物________。

（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是__________的关系。本图中有___________条食物链，它们相互关联，形成____________。

（4）此图中最长的一条食物链可表示为_______________________。

（5）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在短时间内将先____________。

（6）检测发现该生态系统中A、B、C、D、E五种动物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表：

那么表格中哪个字母代表的是食物网中的鹰？____________

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如图表示绿色开花植物的生殖过程，下列有关叙述不正确的是（　　 ）

A. 花的主要结构是雄蕊和雌蕊

B. 一个豆角(果实)中有多个豆粒是因为花中含有多个⑥

C. 花生发育是从①与③受精后开始的

D. 植物通过开花、传粉、受精等进行有性生殖

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当一只小鸡孵化出来开始寻找食物时，它会把地面上的任何小点都啄个遍．渐渐地，小鸡知道只有一些植物或昆虫是可以吃的．小鸡的行为属于（　 ）

A．先天性行为　　 B．学习行为　　

C．攻击行为　 　 　 D．繁殖行为

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下面是对菜青虫总是取食十字花科行为的探究实验，请回答：

（1） 提出问题：______。

（2）作出假设：菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为。

（3）制定计划

①寻找有菜青虫卵的叶片。

②找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是_____，还是后天学习获得的行为。

③准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种非十字花科植物的叶片（如芹菜、莴等）为乙组，看菜青虫更趋向哪去取食。这一步骤中，实验组是_____，这个实验中的变量是_____。

（4）实施计划：实验过程中发现，菜青虫趋向甲组取食。

（5）得出结论：______。

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