在探究影响电荷之间相互作用力大小因素的过程中，老师做了如图所示的实验。O是一个带正电的绝缘...

在探究影响电荷之间相互作用力大小因素的过程中，老师做了如图所示的实验。O是一个带正电的绝缘导体球，将同一带电小球用绝缘细丝线分别挂在P1、P2、P3不同的位置，调节丝线长度，使小球与带电导体球O的球心保持在同一水平线上，发现小球静止时细丝线与竖直方向的夹角不同，且θ1>θ2>θ3。关于这个实验，下列说法中正确的是（　　 ）

A.小球挂在P1的位置稳定后再移到挂在P2的位置达到稳定过程中，其电势能可能增加

B.通过如图所示的实验情景可知，电荷之间的相互作用力的大小随电荷之间的距离的增大而减小

C.库仑就是利用这个实验装置进行定量研究得出了库仑定律

D.带正电的绝缘导体球所带的电荷量太小，将不利于这个实验探究

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在探究影响电荷之间相互作用力大小因素的过程中，老师做了如图所示的实验。O是一个带正电的绝缘导体球，将同一带电小球用绝缘细丝线分别挂在P1、P2、P3不同的位置，调节丝线长度，使小球与带电导体球O的球心保持在同一水平线上，发现小球静止时细丝线与竖直方向的夹角不同，且θ1>θ2>θ3。关于这个实验，下列说法中正确的是

A.通过该实验的现象可知，小球带正电

B.该实验可以研究电荷间相互作用力大小与它们之间距离是否有关

C.该实验中细丝线与竖直方向的夹角越大，表示电荷之间的相互作用力越弱

D.通过该实验现象可知，电荷之间的相互作用力与电荷之间的距离的平方成反比

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利用如图所示的装置可以探究影响电荷间相互作用力的因素。O 是一个带正电的物体，把系在绝缘丝线上的带正电的小球先后挂在P1、P2、P3位置，比较小球在不同位置所受带电体作用力的大小。这个力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来。物体O的电荷量用Q表示，小球的电荷量用q表示，物体与小球间距离用d表示，物体和小球之间的作用力大小用F表示。下列说法正确的是

A. 保持Q、q不变，增大d，则θ变小，说明F与d2成反比

B. 保持Q、q不变，减小d，则θ变大，说明F与θ成正比

C. 保持Q、d不变，减小q，则θ变小，说明F与q有关

D. 保持Q、d不变，减小q，则θ变小，说明Q产生的电场强度变小

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（1）（6分）在探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关的实验中，一同学猜想可能与两电荷的间距和带电量有关。他选用带正电的小球A和B，A球放在可移动的绝缘座上，B球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒C点，如图所示。

实验时，先保持两球电荷量不变，使A球从远处逐渐向B球靠近，观察到两球距离越小，B球悬线的偏角越大；再保持两球距离不变，改变小球所带的电荷量，观察到电荷量越大，B球悬线的偏角越大。

实验表明：两电荷之间的相互作用力，随其距离的________而增大，随其所带电荷量的____________而增大。

此同学在探究中应用的科学方法是__________（选填：“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”或“演绎法”）。

（2）（11分）如图1所示，某组同学借用“探究a与F、m之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作，进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验：

①为达到平衡阻力的目的，取下细绳及托盘，通过调整垫片的位置，改变长木板倾斜程度，根据打出的纸带判断小车是否做__________运动。

②连接细绳及托盘，放人砝码，通过实验得到图2所示的纸带。纸带上0为小车运动起始时刻所打的点，选取时间间隔为0. 1s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G。实验时小车所受拉力为0. 2N，小车的质量为0.2kg。

请计算小车所受合外力做的功W和小车动能的变化△E_k，补填表中空格（结果保留至小数点后第四位）。

分析上述数据可知：在实验误差允许的范围内W= △E_k，与理论推导结果一致。

③实验前已测得托盘质量为7.7×10 ^-3kg，实验时该组同学放入托盘中的砝码质量应为_______kg（g取9.8m/s²，结果保留至小数点后第三位）。

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某同学为了探究影响电荷间相互作用力的因素，进行了以下的实验:M是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的轻质小球先后挂在P1、P2、P3位置，发现丝线偏离竖直方向的角度逐渐变小.这个实验结果说明电荷之间的作用力（　　 ）

A.随着电荷量的增大而增大　　　　　　　 B.与两电荷量的乘积成正比

C.随着电荷间距离的增大而减小　　　　 D.与电荷间距离的平方成反比

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如图所示，探究电荷间相互作用力的示意图，图中金属球A带电，置于绝缘支架上，带电小球B悬于绝缘丝线的下端，质量为。当悬在P1点，B球静止时，两带电小球刚好在同一高度，此时绝缘丝线与竖直方向的夹角为，重力加速度为g，则（　　 ）

A. A、B间的库仑力为

B. A、B间的库仑力为

C. 将悬点移到P2，平衡时B低于A

D. 将悬点移到P2，平衡时A、B仍在同一高度

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如图所示是探究电荷间相互作用力的示意图，图中金属球A带正电，置于绝缘支架上，带电小球B悬于绝缘丝线的下端，质量为m。当悬在P1点，B球静止时，两带电小球刚好在同一高度，此时绝缘丝线与竖直方向的夹角为θ，重力加速度为g，则(　　 )

A.A、B间的库仑力为mgcotθ

B.A、B间的库仑力为mgsinθ

C.将悬点移到P2，平衡时B低于A

D.将悬点移到P2，平衡时A、B仍在同一高度

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用控制变量法,可以研究影响电荷间相互作用力的因素,如图所示, O是一个带电的物体,若把系在丝线上的带电小球先后挂在横杆上的P1,P2,P3等位置,可以比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小,这个力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度θ显示出来。若物体O的电荷量用Q表示,小球的电荷量用q表示,物体与小球间距离用d表示,物体和小球之间的作用力大小用F表示。则以下对该实验现象的判断正确的是(　　)

A. 保持Q,q不变,增大d,则θ变大,说明F与d有关

B. 保持Q,d不变,减小q,则θ变小,说明F与q有关

C. 保持Q,q不变,减小d,则θ变大,说明F与d成反比

D. 保持q,d不变,减小Q,则θ变小,说明F与Q成正比

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