下面四组选项中，句式相同的一组是（ ）
①复驾言兮焉求 ②既自以心为形役
③一人之心,千万人之心也 ④宇文新州之懿范
⑤长桥卧波 ⑥彼且恶乎待哉
A.①② B.②⑤ C.③④ D.①⑥
高二语文选择题中等难度题
下面四组选项中，句式相同的一组是（ ）
①复驾言兮焉求 ②既自以心为形役
③一人之心,千万人之心也 ④宇文新州之懿范
⑤长桥卧波 ⑥彼且恶乎待哉
A.①② B.②⑤ C.③④ D.①⑥
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下列选项中与其他三项句式不同的一项是
A. 臣之所好者道也。 B. 令诸君知天亡我，非战之罪也。
C. 一人之心，千万人之心也。 D. 而身死国灭，为天下笑。
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下列各组句子中，句式不同的一组是( )
A. ①此天之亡我，非战之罪也 ②一人之心，千万人之心也
B. ①戍卒叫，函谷举 ②若属皆且为所虏
C. ①乃分其骑以为四队，四向 ②视为止，行为迟
D. ①麾下壮士骑从者八百余人 ②多于南亩之农夫
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仿照下面示例，利用所给材料续写三句话，内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：仁者爱人，推己及人，与有恻隐之心的孔子相遇，可得“仁爱”精神。
材料：义勇 超然 辩证
玄妙之智的老子 浩然之气的孟子 通透之慧的庄子
忧乐天下 福祸依伏 有无相生 清静无为 舍生取义 任性逍遥
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下列各组句子中句式不同的一项是
A.戍卒叫，函谷举 治国者无使为积威之所劫哉
B.请其矢，盛以锦囊 祸患常积于忽微
C.一人之心，千万人之心也 令诸君知天亡我，非战之罪也
D.异乎三子者之撰 余自束发读书轩中
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仿照下面的句式，写三个句式相同的句子。（3分）
宽容是一盆火，融化了结冰的心；宽容是一杯酒，温暖了陌生的人；宽容是一阵春风，________；宽容是一道阳光，照亮了前进的路。一颗纯净的宽容之心，是一泓清泉，它包含着人类文明最纯净的思想；一颗美丽的宽容之心，是一朵蓓蕾，________；一颗缤纷的宽容之心，________，它牵出的是彩霞满天。
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下列各句中，句式与所给例句相同的一项是（2分）
例：而良人未之知也
A．必有忠信如丘者焉
B．暴见于王
C．恻隐之心，仁之端也
D．于斯三者何先
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阅读下面文字，完成下列小题。
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女，钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦:使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1.下列词语理解不正确的一项是：
A. 锱铢：比喻极其微小的数量
B. 可怜：让人可惜
C. 九土：即九州，指全国；
D. 独夫：孤单的人
2.对上述两段文字分析不正确的一项是
A. 第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B. 第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C. 对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D. 第二段作者更进一步指出，六国和秦 的灭亡，都是由于内部原 因造成的，见解极为深刻。
3.下列断句正确的一句是
A. 而后人哀之后人；哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
B. 而后人哀之；后人哀之而不鉴之亦使后人；而复哀后人也。
C. 而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
D. 而后人哀之；后人哀之而不鉴；之亦使后人而复哀后人也。
4.翻译。
①戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
②灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。
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阅读下面文字，完成文后各题。
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1.下列句中加点词解释正确的一项是（ ）
A．锱铢：贵重的东西
B．九土：代指全国
C．呕哑：难听的音乐
D．可怜：可爱
2.下列句中加点字意思用法判断正确的一项是 （ ）
① 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?
② 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。
B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。
C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。
D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。
3.根据文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”之所指是（ ）
A．①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的人(如杜牧)；④是指秦人。
B．①②④相同，都是指秦以后的人；③是指后人之后人，更以后的人。
C．①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指当时的人。
D．①④相同，都是指当时的人；②③相同，都是指秦以后的人。
4.对这两段文字分析不正确的一项是（ ）
A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活，残民而自肥，很快失掉了民心。
B．第一段写到了老百姓对于秦的暴政敢怒不敢言，但最终还是爆发出来，使秦迅速灭亡。
C．第一段中对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语表达了惋惜之情。
D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1.下列划线词语解释有误的一项是
A.戍卒叫，函谷举(被攻占) 举(全)国上下
B.族(灭族)秦者秦也 诛灭九族(宗族)
C.使(假使)六国各爱其人 不辱使(出使)命
D.后人哀之而不鉴(鉴定)之 油光可鉴(当镜子照)
2.根据文意，“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”分别指的是
A.①②相同，都指秦以后的人； ③指当时的唐人；④指秦人。
B.①②④相同，都指秦以后的人； ③指唐以后的人。
C.①③相同，都指秦以后的人， ②④相同，都指唐以后的人。
D.①④相同，都指唐人，②③相同，都指秦以后的人。
3.对上述两段文字分析不正确的一项是
A.第一段用比喻句和排比句,极言秦始皇不顾人民死活和民心向背,残民而自肥,很快失掉了民心。
B.第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言,但最终还是像火山一样爆发出来,使秦迅速灭亡。
C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D.第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
（2）使六国各爱其人，则足以拒秦。
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