探究“阻力对物体运动的影响”：
(1)分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，目的是______；实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在______（选填“AB”或“BC”或“AC”）段；
(2)每次实验都要让同一小车从斜面上的同一高度由静止开始下滑，是为了______；
(3)下面是记录实验情况的表格，请将其中（a）、（b）两项内容补充完整。______、______；
| 实验序号 | 水平部分材料 | （a） | （b） |
| ① | |||
| ② | |||
| ③ |
(4)小车从斜面运动到水平木板上，到达D点时小车的速度为v1，若此时小车所受外力突然消失，当小车到达E点速度为v2，则两者的大小关系是v1______v2（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
(5)通过这个实验能直接得出“牛顿第一定律”吗？______。
九年级物理实验题中等难度题
如图所示为探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。
（1）分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，目的是_____；实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在_____（选填“AB”或“BC”或“AC”）段。
（2）每次都要让小车从斜面上的同一点由静止开始下滑，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的_____。
（3）小车从斜面运动到水平木板上，到达D点时小车的速度为v1，若此时小车所受外力突然消失。当小车到达E点速度为v2，则两者的大小关系是v1_____v2。
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探究“阻力对物体运动的影响”：
(1)分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，目的是______；实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在______（选填“AB”或“BC”或“AC”）段；
(2)每次实验都要让同一小车从斜面上的同一高度由静止开始下滑，是为了______；
(3)下面是记录实验情况的表格，请将其中（a）、（b）两项内容补充完整。______、______；
| 实验序号 | 水平部分材料 | （a） | （b） |
| ① | |||
| ② | |||
| ③ |
(4)小车从斜面运动到水平木板上，到达D点时小车的速度为v1，若此时小车所受外力突然消失，当小车到达E点速度为v2，则两者的大小关系是v1______v2（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
(5)通过这个实验能直接得出“牛顿第一定律”吗？______。
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如图所示为探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。
（1）分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，目的是_____；实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在_____（选填“AB”或“BC”或“AC”）段。
（2）每次都要让小车从斜面上的同一点由静止开始下滑，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的_____。
（3）小车从斜面运动到水平木板上，到达D点时小车的速度为v1，若此时小车所受外力突然消失。当小车到达E点速度为v2，则两者的大小关系是v1_____v2。
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某同学用图示的装置探究阻力对物体运动的影响，实验时测出小车运动的最大距离，结果记录在下表。
（1）实验中，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面上运动的目的是________，为了使小车到达水平面时的初速度相同，实验的操作方法是________。
（2）若小车在水平木板上运动3s后停止，位置如图所示，小车在这段时间内的平均速度为_______m/s。
（3）小车在铺有毛巾表面滑行距离最短，说明运动物体受到的阻力越大，速度减小得越____（选填“多”、“少”、“快”或“慢”）。
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某同学用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响.实验时，先后让小车以相同的速度分别在毛巾、棉布和木板表面上运动，测出小车运动的最大距离，结果记录在下表中.
（1）实验中，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面上运动的目的是______，为了使小车在平面上刚开始运动的速度相同，实验的操作方法是______.
（2）若小车在水平木板上运动3s后停止，位置如图所示．小车运动的距离是______cm，小车在这段时间内的平均速度为______m/s；
（3）小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，说明运动的物体受到的阻力越大速度减小得越______（选填“多”、“少”、“快”或“慢”）；
（4）实验中，小车在水平面运动的过程中，小车的重力______（选填“能”或“不能”）改变小车的运动状态，理由是______.
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在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布。让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车分别在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_____（选填“相等”或“不相等”）。
(2)实验中是通过改变_____来改变小车所受阻力大小的。
(3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_____（选填“快”或“慢”）。
(4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做_____。
(5)由上述实验可知，力_____（选填“能”或“不能”）改变物体的运动状态，运动_____（选填“需要”或“不需要”）力来维持。
(6)通过上面的探究后，小明又思考如下的问题，如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将_____（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。
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在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图甲所示。
（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上（选填“同一“或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小_________（选填“相同”或“不相同”）。
（2）根据实验现象，可得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越______（选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越________（选填“远”或“近”）
（3）如果水平面绝对光滑，不考虑空气阻力，在图乙中大致画出小车在光滑水平面上运动的v-t图线_____
（4）在我们已学的物理知识中，也有用到这种“实验一推理”的研究方法，如____（列举一例）。
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在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车．
（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上 （选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小 （选填“相同”或“不相同”）；
（2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越 小 ，在水平面上运动的距离越 ；
（3）如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做 运动；
（4）小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W1、W2，则W1 W2（选填“＞”、“=”或“＜”）；
（5）如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是： ．
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在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车．
(1) 实验时固定斜面，让小车从斜面上_____(选填“同一”或“不同”)位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小_____(选填“相同”或“不相同”)；
(2) 根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越_____，在水平面上运动的距离越_____，速度减小得越_____；
(3) 如果水平面绝对光滑，小车不受阻力作用，则小车将做_____运动；
(4) 如果小车从斜面上滑行到棉布表面上时，小车受到的重力突然消失，则小车将（____）
A．立即停止运动 B．做减速直线运动直至停止 C．做匀速直线运动
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在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图所示：
(1)让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是_____。
(2)小车在_____表面速度减小得最慢（选填“毛巾”、“棉布”或“木板”）；若木板绝对光滑，小车将做_____运动。
(3)本实验中小车在水平面上三次运动过程中小车最终都将停止下来，将机械能转化为_____能。
(4)完成上面的探究后，小宁想探究“物体动能的大小是否与物体的运动速度有关”。他让小车从斜面不同高度静止下滑，通过比较小车在三种情况下运动距离的远近便可以比较出动能的大小，小宁的做法是_____（正确或不正确），说明理由：_____。
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