小明探究摩擦力的大小与哪些因素有关，实验过程如图所示，实验记录如下表。
| 实验步骤 | 接触面 | 木块对木板的压力/N | 测力计示数/N |
| 甲 | 木—木 | 2 | 0.2 |
| 乙 | 木—木 | 4 | 0.4 |
| 丙 | 木—砂纸 | 2 | 1.4 |
(1)实验中，他应将弹簧测力计沿_____方向拉动木块，使木块在水平面上做_____运动，并记下弹簧测力计的示数；
(2)比较步骤_____可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力_____；
(3)图乙中，木块被拉着做匀速直线运动的过程中（钩码随木块一起做匀速直线运动），木块受到的摩擦力是_____N，钩码受到的摩擦力是_____N；
(4)如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，可以在甲图的基础上将木块_____放在木板上，水平匀速拉动木块，读出测力计的示数进行比较。
八年级物理实验题中等难度题
小明探究摩擦力的大小与哪些因素有关，实验过程如图所示，实验记录如下表。
| 实验步骤 | 接触面 | 木块对木板的压力/N | 测力计示数/N |
| 甲 | 木—木 | 2 | 0.2 |
| 乙 | 木—木 | 4 | 0.4 |
| 丙 | 木—砂纸 | 2 | 1.4 |
(1)实验中，他应将弹簧测力计沿_____方向拉动木块，使木块在水平面上做_____运动，并记下弹簧测力计的示数；
(2)比较步骤_____可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力_____；
(3)图乙中，木块被拉着做匀速直线运动的过程中（钩码随木块一起做匀速直线运动），木块受到的摩擦力是_____N，钩码受到的摩擦力是_____N；
(4)如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，可以在甲图的基础上将木块_____放在木板上，水平匀速拉动木块，读出测力计的示数进行比较。
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表。该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系 ( )
A. 接触面压力大小 B. 接触面积大小
C. 物体的运动速度 D. 接触面粗糙程度
八年级物理单选题中等难度题查看答案及解析
| 次数 | 接触面材料 | 压力/N | 拉力/N |
| 1 | 木块与木板 | 5 | 1.0 |
| 2 | 木块与木板 | 7 | 1.4 |
| 3 | 木块与木板 | 9 | 1.8 |
| 次数 | 接触面材料 | 压力/N | 拉力/N |
| 1 | 木块与木板 | 7 | 1.4 |
| 2 | 木块与棉布 | 7 | 2.6 |
| 3 | 木块与毛巾 | 7 | 3.5 |
八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
a.如图1甲所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速直线拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录其示数。
b.如图1乙所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速直线拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录其示数。
c.如图1丙所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一砝码，缓缓地匀速直线拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录其示数。
（1）该实验主要采用的探究方法是_____。
（2）由____两图可知，当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）由甲、乙两图可知，当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越____（选填“大”或“小”）。
（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1丁所示的实验装置，该装置的优点是____（选填“需要”或“不需要”）使长木板做匀速直线运动。实验中小丽发现：当F为3 N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为____N。
（5）实验拓展：如图2甲所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t和v-t图像如图2乙所示。则物体C在第4 s时受到的摩擦力大小为____N。
八年级物理实验题困难题查看答案及解析
小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
a．如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数．
b．如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数．
c．如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数．
（1）该实验主要采用的探究方法是_____．
（2）由图1中_____两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越_____（选填“大”或“小”）．
（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动．于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是_____长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）．实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为_____N．
（5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t图象分别如图3图4所示．则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为_____N．
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| 实验次数 | 接触面的材料． | 压力（牛） | 滑动摩擦力 |
| 1 | 木块与木板 | 4 | 0.8 |
| 2 | 木块与木板 | 6 | 1.2 |
| 3 | 木块与毛巾 | 6 | 2.5 |
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为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下，做了一系列实验，以下是部分实验步骤（实验过程中，保持长木板水平）：
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记录表中．
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数．
第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（丙），记下相应的示数：
（1）若已知木块质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；
（2）甲图中将木块沿竖直方向截去一半后，测得所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为探究过程中存在的问题是_________．
（3）比较_________两次实验数据，可说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
（4）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是 _________．
（5）在丙图中，弹簧测力计示数F3为8.0N，若拉力增大到10N，此时木块所受滑动摩擦力为 N．
实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
1_________ 4.0 _________
2_________ 4.0 _________
3_________ 8.0 _________
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为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下，做了一系列实验，以下是部分实验步骤（实验过程中，保持长木板水平）：
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记录下表中。
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数。
第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数：
若已知木块质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；
（2）比较_________两次实验数据，可说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是________________________
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| 实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 20 | 4.0 | 4 |
| 2 | 20 | 4.0 | 4 |
| 3 | 40 | 8.0 |
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为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定)．
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块，如图乙所示，记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块，如图丙所示，记下相应的示数．
| 实验次数 | 木块对木板的压力／N | 弹簧测力计的示数／N | 滑动摩擦力／N |
| 一 | 20 | 4.0 | |
| 二 | 20 | 4.0 | |
| 三 | 8.0 |
(1)请你帮助小明填全表格内的数据；
(2)比较_______两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
(3)比较一、三两次实验数据，可以初步得出的结论是：_________________________．
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