阅读下面这首诗，完成下面小题。
与梦得沽酒闲饮且约后期[注]
白居易
少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？
共把十千沽一斗，相看七十欠三年。
闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。
更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。
（注）此诗作于开成二年(837)，作者和刘禹锡同在洛阳，刘任太子宾客分司，白任太子少傅。
1.下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）
A.前两联，字面上是抒写诗友聚会时的兴奋，沽酒时的豪爽和闲饮时的欢乐，骨子里却包涵着极为凄凉沉痛的感情。
B.这首诗题为“闲饮”，表面上抒写解囊沽酒、豪爽痛饮的旷达与闲适，深藏的却是闲而不适、醉而不能忘忧的复杂情感。
C.颈联，具体描写“闲饮”的细节和过程，这里的“闲”是怡养天性的悠闲，借知识的游戏来怡情养性是假，排遣寂寞无聊才是真。
D.尾联，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰。一个“更”字开拓出“更上一层楼”的意境，使时间延长了，主题扩大和深化了。
2.尾联表现了诗人怎样的情感？是如何表现的？请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首诗，完成下面小题。
与梦得沽酒闲饮且约后期[注]
白居易
少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？
共把十千沽一斗，相看七十欠三年。
闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。
更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。
（注）此诗作于开成二年(837)，作者和刘禹锡同在洛阳，刘任太子宾客分司，白任太子少傅。
1.下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）
A.前两联，字面上是抒写诗友聚会时的兴奋，沽酒时的豪爽和闲饮时的欢乐，骨子里却包涵着极为凄凉沉痛的感情。
B.这首诗题为“闲饮”，表面上抒写解囊沽酒、豪爽痛饮的旷达与闲适，深藏的却是闲而不适、醉而不能忘忧的复杂情感。
C.颈联，具体描写“闲饮”的细节和过程，这里的“闲”是怡养天性的悠闲，借知识的游戏来怡情养性是假，排遣寂寞无聊才是真。
D.尾联，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰。一个“更”字开拓出“更上一层楼”的意境，使时间延长了，主题扩大和深化了。
2.尾联表现了诗人怎样的情感？是如何表现的？请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
与梦得沽酒闲饮且约后期
白居易
少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱。
共把十千沽一斗，相看七十欠三年。
闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。
更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然。
（注释）梦得：刘禹锡。白居易与刘禹锡同龄，交情深厚，开成二年（837），两人同 在洛阳，刘任太子宾客，白任太子少傅，都是闲职。
1.下列对诗歌思想内容和艺术特色的分析，不正确的一项是
A. 首联以“少时”与“老后”相对。“不忧生计”使人想见诗人少不更事时的稚气与豪气。老后不“惜酒钱”是一脉相承的豪情，而无丝毫的世事艰难之感。
B. 颔联写两人同沽美酒时真挚热烈的感情，“共把十千”暗示了两人共同的处境和心境，“相看”句写两位六七十岁的老人，坐定之后彼此端详的亲切动人场面。
C. 尾联虚写，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰，使时间延长了，主题扩大和深化了，“共君一醉一陶然”，使人看到挚友的深情厚谊。
D. 全诗言简意丰，语淡情深，从一时“闲饮”，到“且约后期”，既有超脱闲雅的 情怀，又暗示对身世际遇的感悟，体现出一种炉火纯青的艺术功力。
2.本诗表达了诗人哪些复杂的情感？请结合全诗内容加以分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
与梦得①沽酒闲饮且约后期
白居易
少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱。共把十千沽一斗，相看七十欠三年。
闲征雅令②穷经史，醉听清吟胜管弦。更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然。
【注】①梦得：指刘禹锡，他与白居易同岁。开成二年，两人同在洛阳，刘任太子宾客分司，白任太子少傅，都是闲职；②雅令：高雅的酒令，自唐以来盛行于士大夫间的一种饮酒游戏。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 诗人与刘禹锡相约，“闲饮”暗含了寂寞、闲愁难遣之意，“约后期”表明意犹未尽。
B. 从“少时”到“老后”，是诗人对自己生平的回顾，豪迈之气与身世之慨均隐含其中。
C. “闲征雅令”写出两人相聚对饮的悠闲愉悦，“醉”字则活画出诗人乐于诗酒的神态。
D. “菊黄”写出居室环境的清幽雅致，进一步表达了诗人对清雅生活、高洁品性的追求。
E. 尾联中，诗人着眼于未来，将诗意推向高峰，有对再约共饮、陶然同醉的期待和想象。
2.本诗尾联表现了诗人怎样的情感？是如何表现的？请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
与梦得沽酒闲饮且约后期
白居易
少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？
共把十千沽一斗，相看七十欠三年。
闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。
更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然。
（注）①梦得：刘禹锡。二人同龄，交情深厚，开成二年（837），两人同在洛阳，刘任太子宾客分司，白任太子少傅，都是闲职。
1.下列对诗歌的理解和分析,不正确的两项是( )（ ）
A. 首联以“少时”与“老后”相对。“不忧生计”使人想见诗人少不更事时的稚气与豪气；老后不“惜酒钱”是一脉相承的豪情，而无丝毫的世事艰难之感。
B. 领联写两人同沽美酒时真挚热烈的感情，“共把十千”暗示了两人共同的处境和心境，“相看”句写两位六十多岁的老人，坐定之后彼此端详的亲切动人场面。
C. 颈联写“闲饮”的细节。两位老友行酒令、引经史、边饮酒边听音乐，不知不觉就喝多了。这一联也展现了两人高雅芳洁的情怀与满腹经纶的才学。
D. 尾联虚写，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰，使时间延长了，主题扩大和深化了“共君一醉一陶然”，使人看到挚友的深情厚谊。
2.本诗以“闲饮”为题，表达了诗人哪些复杂的情感？请结合全诗内容加以分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下文，完成14-16题（8分）
与梦得沽酒闲饮且约后期
白居易
少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？
共把十千沽一斗，相看七十欠三年。
闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。
更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。
背景：开成二年（837），作者和刘禹锡同在洛阳，刘任太子宾客分司，白任太子少傅，都是闲职。政治上共遭冷遇，使两位挚友更为心心相印了。
1.（1分）诗中与“约后期”照应的诗句是________。
2.（3分）对这首诗理解不正确的一项是（ ）
| A．首联诗人以反问的形式写出了自己的人生态度。 |
| B．颔联使人想见两位老友争相解囊、同沽美酒时的情景。 |
| C．尾联中“君”指的是梦得，“陶然”是舒畅快乐的意思。 |
| D．尾联通过雄奇浪漫的想象，描绘了一幅有色有味的秋日共醉图。 |
3.（4分）两位老人“闲吟”、“闲征”，从“共君一醉一陶然”中，你能体味到诗人怎样的情感？________
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成小题。
题老学庵壁
陆 游
此生生计愈萧然，架竹苫茆只数椽。
万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。
太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。
唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。
（注）此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作，此时金兵已占领北方领土，宋朝统治者偏安江南一隅。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首联描述了老学庵的概况，由竹子搭建、茅草覆盖而成，十分简陋。
B.诗人把老学庵当作自己的精神家园，可以在书斋中读书度过一整天。
C.颈联写诗人虽年老退居山阴，可看到百姓生活太平无忧，依然感到高兴。
D.尾联是对诗人日常生活境况的描述，照应首联中的“萧然”，同时充满生活气息。
2.诗人为什么“少睡眠”？请根据诗歌内容简要分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成后面的题目。
马嵬
袁枚
莫唱当年《长恨歌》，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
1.这首诗表达的思想感情与白居易《长恨歌》相同吗？简要分析（5分）
2.这首诗在表达技巧上有什么特点？请简要赏析。（5分）
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
船夜援琴
[注]白居易
鸟栖鱼不动，月照夜江深。
身外都无事，舟中只有琴。
七弦为益友，两耳是知音。
心静即声淡，其间无古今。
[注]援琴：弹琴。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.这首诗写弹琴，诗人没有流露出自伤的情绪，而是在琴声中放飞自己的情绪。
B.首联与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一样，都善于用月光营造某种氛围。
C.全诗四六、八句押韵，颔联与颈联对仗工整，富有音乐美，与诗的内容和谐一致。
D.前四句描写场景，并反映出诗人的贫穷身世，后四句感事抒怀，升华了诗的主旨。
2.全诗描写了一个怎样的意境？请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成第下面小题。
南湖早春
白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
【注】此诗是《琵琶行》同期作品。
1.请从颔联 “乱”、“平” 中选一字做简要赏析。
2.这首诗抒发了什么情感？请从情与景的关系的角度分析。
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成第下面小题。
南湖早春
白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
【注】此诗是《琵琶行》同期作品。
1.请从颔联 “乱”、“平” 中选一字做简要赏析。
2.这首诗抒发了什么情感？请从情与景的关系的角度分析。
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析