探究洗手和不洗手有没有区别用配好的培养基（两套）在蒸锅蒸30分钟以上，冷却后，用你的手在1号培养基上按一下；然后认真洗—下手，在2号培养基上按一下。分别将盖盖好，放在温暖湿润的地方。过一段时间，看—看两个手印发生了什么变化。请分析—下：
（1）用两套培养基的目的是_____。
（2）在蒸锅里蒸30分钟的目的是_____。
（3）用手在馒头上按一下相当于一般培养方法中的_____。
八年级生物实验探究题中等难度题
探究洗手和不洗手有没有区别用配好的培养基（两套）在蒸锅蒸30分钟以上，冷却后，用你的手在1号培养基上按一下；然后认真洗—下手，在2号培养基上按一下。分别将盖盖好，放在温暖湿润的地方。过一段时间，看—看两个手印发生了什么变化。请分析—下：
（1）用两套培养基的目的是_____。
（2）在蒸锅里蒸30分钟的目的是_____。
（3）用手在馒头上按一下相当于一般培养方法中的_____。
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小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，和弟弟做了如下的探究实验：
找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟。待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好。一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化。
（1）几天后形成较多、较大菌落的是_____馒头，原因是_____。
（2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是_____
（3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组_____实验。
（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的_____步骤。
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某同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让弟弟养成饭前洗手的卫生习惯，这位同学利用自己所学的知识，用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验：
找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟．待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下．用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好．一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化．
（1）几天后形成较多、较大菌落的是______馒头。
（2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是_______。
（3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组________实验。
（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的_______步骤。
（5）在观察现象时，发现馒头的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是_____________（选“细菌”或“真菌”）菌落。
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小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，和弟弟做了如下的探究实验：
找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟。待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好。一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化。
（1）几天后形成较多、较大菌落的是________馒头。
（2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是________。
（3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组________实验。
（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的________步骤。
（5）选用相同馒头和塑料袋，用同一手指的目的是________。
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明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，和弟弟做了如下的探究实验：
找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟．待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下．用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好．一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化．
（1）几天后形成较多、较大菌落的是_____馒头．
（2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是_____．
（3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组实验_____．
（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的_____步骤．
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让我们用随手可得的材料做一个探究实验：
找两个馒头和两个干净的塑料袋，在蒸锅里多放一些水，将馒头蒸30分钟以上。待温度降到室温时尽快用你的手在其中一个馒头上按一下，然后认真洗一下手，在另一个馒头上按一下。然后将两个馒头分别用塑料袋封好，一起放在温暖湿润的地方。过一段时间，看一看两个馒头发生了什么变化。
在你进行探究活动之前，请先分析一下：
（1）为什么要在蒸锅里蒸30分钟？_____
（2）用手在馒头上按一下，是在做什么？_____。
（3）能不能只做第二个馒头的实验？_____。
（4）在实验中，第一个馒头叫_____组，第二个馒头叫_____ 组。
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让我们用随手可得的材料做一个探究实验：
找两个馒头和两个干净的塑料袋，在蒸锅里多放一些水，蒸30分钟以上(一定要多放一些水，否则会烧干锅的)。尽快用你的手在其中一个馒头上按一下；然后认真洗一下手，在另一个馒头上按一下。然后将两个馒头分别用塑料袋封好，一起放在温暖湿润的地方。过一段时间，看一看两个馒头发生了什么变化。
请你分析回答下列问题：
(1)要在蒸锅里蒸30分钟的目的是__________________________。
(2)用手在馒头上按一下，是在_____________________________。
(3)用第二个馒头做的目的是________________________________________________。
(4)细菌的生长所需一定的条件，它们的生活需要________、适宜的________，还有有机物。
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实验探究：（一）小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，和弟弟做了如下的探究实验：找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟。待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好。一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化。
（1）几天后形成较多、较大菌落的是____________馒头。
（2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是__________________。
（3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组_______实验。
（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的_______步骤。
（5）选用相同馒头和塑料袋，用同一手指的目的是_______________。
（二）在探究鱼的实验中，如果将墨汁慢慢滴在鱼口的前方，可以看见墨汁顺着________流出来。由此证明水从______进入鳃又从________流出；进入鳃和流出鳃水中溶解的气体相比：流出鳃的水中__________减少，___________增多。
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