九年级六班的同学进行“探究水沸腾时温度变化的特点”实验：(1)如图甲所示，组装实验装置时，...

小雯同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。

（1）组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定___的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）；

（2）实验时，向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是_____；

（3）在水温升高到88℃ 时开始计时，每隔1 min记录1次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如下表：

分析上表记录的实验数据，可知水沸腾时的温度为_____℃；

（4）在分组实验中，各实验小组使用的器材规格完全相同，小雯同学由实验数据描绘出水的沸腾图象如图乙中A所示；小梅同学由实验数据描绘出水的沸腾图象如图乙中B所示，两个实验从同一时刻开始对水加热，从图象可知，小雯同学实验时的水_____（选填“先” 或“后” ）沸腾，造成水沸腾有先后的原因是_______。从图象也可以看出，两个实验测得水的沸点不同，这与小雯同学用纸盖严烧杯口使烧杯内气压______（选填“增大”或“减小”）有关；

（5）实验中，是通过___方式增加水的内能，当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是____（选填“空气”或“水蒸气”）。

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小华同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：

（1）组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定_____（铁圈/铁夹）的位置。

（2）实验时，小华向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是：_____。

（3）小华在水温升高到88℃时开始计时，每隔1min记录1次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如下表：

分析上表记录的实验数据，可知水沸腾时的温度为_____℃．说明水上方气压可能_____（大于/小于/等于）标准大气压。

（4）小华想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法_____（可行/不可行）。

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小雯同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：

（1）组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定________的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）。

（2）实验时，小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）小雯在水温升高到88℃时开始计时，每隔1min记录1次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如下表：

分析上表记录的实验数据，可知水沸腾时的温度为_________℃。

（4）若烧杯中水的质量为0.2kg，则从计时开始到水沸腾的过程中，水的内能______（选填“增大”、“减小”或“不变”），水所吸收的热量为　　　　　 J。[ 已知c水= 4.2×103J/（kg·℃）]

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如图所示是某校同学做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置：

（1）组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，其操作顺序是__________。（选填序号）

①先调整固定铁圈的位置，再确定铁夹的位置；②先调整固定铁夹的位置，再确定铁圈的位置。

（2）实验时，向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是　　　　　　　　　 。

（3）在水温升高到88℃时开始计时，每隔1min记录1次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如下表：

分析上表记录的实验数据，可知水沸腾时的温度为_____℃，说明此时当地气压　　　　　　　 一个标准大气压。

（4）从计时开始到水温刚好达到沸点的过程中，水要持续________，温度　　　 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。

（5）实验中，另一组同学用一根正常温度计测量水温，发现温度计的液柱异常快速上升，可能的原因是　　　　　　 。

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在做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中：

（1）组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定_____的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）。

（2）小姜的操作如图甲，其中错误之处是_____。（写出一点即可）

（3）他改正错误后，继续完成实验。图乙是他根据实验数据描绘的温度－时间图象，通过分析图象可知，水的沸点是_____℃，水在沸腾过程中的特点是温度保持_____，且需要_____。

（4）如图丙，小王实验时在烧杯上加盖纸片，这种做法的优点是_____。

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（6分）九年级2班的同学在教师指导下用如图所示的实验装置进行“观察冰熔化”的实验。

（1）本实验中，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁杆位置非常重要。在组装该实验装置时，应当先调整固定__________（选填“铁圈”或“铁杆”）的位置。

（2）实验时，同学们向烧杯中倒入水，通过水给试管加热，而不是用酒精灯直接加热，这样做的好处是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）小亮组通过实验测得的实验数据记录如下：

分析实验数据可知：冰熔化过程的特点是0　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）小亮重新审视自己的实验数据，还有新的发现：冰和水的状态不同，吸热能力也是不同的，请你帮他找出证据：_____________________________________________________________。

（5）同组的小军想：如果一直加热下去，试管中的水会沸腾吗？说说你的看法，并说明理由。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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（1）组装实验装置时，石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置放置非常重要，实验时，应当先调整固定　　　 的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）．

（2）用图示装置进行实验，为了缩短将水加热至沸腾的时间，请你设计一个合理的方法　　　 ；

（3）小华在实验过程中记录的数据如表所示，可知水沸腾时的温度为　　　 ℃．

（4）若烧杯中水的质量为200g，则从计时开始到水开始沸腾的过程中，水的内能　　　 （选填“增大”、“减小”或“不变”），该过程水所吸收的热量为　　　 J．【已知C水=4.2×103J/（kg•℃）】

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小明用图甲所示装置做“探究水的沸腾”实验：

（1）本实验还需用到另一种测量仪器是_____

（2）组装实验装置时，放置石棉网的铁圈和悬挂温度计的铁夹，应当先调整固定_____（选填“铁圈”或“铁夹”）的位置。

（3）水沸腾前，小明观察到水中有少量气泡产生，如_____（选填“乙”或“丙”）图

（4）水沸腾时温度计的示数如图甲所示，则水的沸点是_____℃：同时大量的“白气”不断地从烧杯上冒出，这些“白气”是由于水蒸气_____而形成的。

（5）图丁是a、b两个小组分别绘制的温度随时间变化的图象，这两个图象不同的原因是水的_____不同。

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小梦同学利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。

（1）如图甲所示，在组装实验装置时，应当先调整固定____________（选填“铁圈”或“铁夹”）的位置。

（2）当水沸腾后，在纸板的上方常可看到一些“白气”，这些“白气”的产生所对应的物态变化是_________。

（3）水沸腾时，温度计的示数如图乙所示，水的温度为____℃；此时实验室的大乞压_______（选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压。

（4）小梦和小阳两组同学绘制出的温度随时间变化图像如图丙所示，分析图丙可知，____（选填“小梦”或“小阳”）组的水先沸腾。造成该组水先沸腾的原因是___________________________。

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