-
小雯同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。
（1）组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定___的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）；
（2）实验时，向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是_____；
（3）在水温升高到88℃ 时开始计时，每隔1 min记录1次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如下表：
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
分析上表记录的实验数据，可知水沸腾时的温度为_____℃；
（4）在分组实验中，各实验小组使用的器材规格完全相同，小雯同学由实验数据描绘出水的沸腾图象如图乙中A所示；小梅同学由实验数据描绘出水的沸腾图象如图乙中B所示，两个实验从同一时刻开始对水加热，从图象可知，小雯同学实验时的水_____（选填“先” 或“后” ）沸腾，造成水沸腾有先后的原因是_______。从图象也可以看出，两个实验测得水的沸点不同，这与小雯同学用纸盖严烧杯口使烧杯内气压______（选填“增大”或“减小”）有关；
（5）实验中，是通过___方式增加水的内能，当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是____（选填“空气”或“水蒸气”）。
-
小华同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：
（1）组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定_____（铁圈/铁夹）的位置。
（2）实验时，小华向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是：_____。
（3）小华在水温升高到88℃时开始计时，每隔1min记录1次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如下表：
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
分析上表记录的实验数据，可知水沸腾时的温度为_____℃．说明水上方气压可能_____（大于/小于/等于）标准大气压。
（4）小华想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法_____（可行/不可行）。
-
小雯同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：
（1）组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定________的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）。
（2）实验时，小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是 。
（3）小雯在水温升高到88℃时开始计时，每隔1min记录1次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如下表：
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
分析上表记录的实验数据，可知水沸腾时的温度为_________℃。
（4）若烧杯中水的质量为0.2kg，则从计时开始到水沸腾的过程中，水的内能______（选填“增大”、“减小”或“不变”），水所吸收的热量为 J。[ 已知c水= 4.2×103J/（kg·℃）]
-
如图所示是某校同学做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置：
（1）组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，其操作顺序是__________。（选填序号）
①先调整固定铁圈的位置，再确定铁夹的位置；②先调整固定铁夹的位置，再确定铁圈的位置。
（2）实验时，向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是 。
（3）在水温升高到88℃时开始计时，每隔1min记录1次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如下表：
分析上表记录的实验数据，可知水沸腾时的温度为_____℃，说明此时当地气压 一个标准大气压。
（4）从计时开始到水温刚好达到沸点的过程中，水要持续________，温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。
（5）实验中，另一组同学用一根正常温度计测量水温，发现温度计的液柱异常快速上升，可能的原因是 。
-
在做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中：
（1）组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定_____的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）。
（2）小姜的操作如图甲，其中错误之处是_____。（写出一点即可）
（3）他改正错误后，继续完成实验。图乙是他根据实验数据描绘的温度－时间图象，通过分析图象可知，水的沸点是_____℃，水在沸腾过程中的特点是温度保持_____，且需要_____。
（4）如图丙，小王实验时在烧杯上加盖纸片，这种做法的优点是_____。
-
小梦同学利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。
（1）如图甲所示，在组装实验装置时，应当先调整固定____________（选填“铁圈”或“铁夹”）的位置。
（2）当水沸腾后，在纸板的上方常可看到一些“白气”，这些“白气”的产生所对应的物态变化是_________。
（3）水沸腾时，温度计的示数如图乙所示，水的温度为____℃；此时实验室的大乞压_______（选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压。
（4）小梦和小阳两组同学绘制出的温度随时间变化图像如图丙所示，分析图丙可知，____（选填“小梦”或“小阳”）组的水先沸腾。造成该组水先沸腾的原因是___________________________。
-
在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图所示。
（1）组装下列实验器材时，其合理的先、后顺序是_____（填序号）。
①温度计②石棉网③装水的烧杯④酒精灯
（2）温度计放置在水中的要求是_____。
（3）记录的实验数据如下表，实验观察到第2分钟水开始沸腾。
请在如图方格纸上画出水的温度与时间的关系图象____________。
（4）分析图象，可以得出的探究结论是_____。
-
九年级1班的同学在教室指导下用如图所示的实验装置进行“观察水的沸腾”的实验．
（1）本实验中，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁杆位置非常重要．在组装该实验装置时，应当先调整固定______（选填“铁圈”或“铁杆”）的位置．
（2）实验时，老师要求同学们向烧杯中倒入热水而不用冷水，是因为这样可以______．
（3）小亮组通过实验测得水的沸点是98℃，他想这可能是由于当地气压低于1标准大气压造成的．但在与其他组交流时发现，其他组测得的水的沸点都是100℃，于是否定了自己刚才的想法．
小亮否定自己刚才想法的理由是：______．
（4）小亮重新审视并确认自己小组的操作没有问题后，猜想可能是自己组使用的温度计有问题导致了较大的误差．请你帮助小亮设计一个实验方案来验证自己的猜想是正确的：______．
-
在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：
(1)小明同学安装的实验装置如图甲所示，合理的安装顺序是_____。
A.烧杯和水
B.酒精灯
C.铁杆a和温度计（含带孔的纸盖）
D.铁圈和石棉网
(2)如图甲所示，第4min时温度计的示数是_____℃。
(3)根据下表数据在如图乙所示坐标中绘出水的温度与时间的关系图象。
（____）
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | | 98 | 98 | 98 |
(4)由数据及图象可知，水沸腾时，继续吸热，水的温度_____。
(5)实验中收集多组数据是为了_____（填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。
(6)实验过程中，小明发现在刚拿走酒精灯时，烧杯中的水依然在沸腾。小明经过思考后觉得原因是此时铁圈b和石棉网的温度_____（填“高于”或“低于”）水的沸点。
-
小华同学利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：
(1)组装实验装置时，石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置放置非常重要，实验时，应当先调整固定_____的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）；
(2)当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据如下表。表格中（A）、（B）两处应填的内容是：（A）_____（B）_____；
| （A） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| （B） | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(3)请在图乙的方格纸上画出“（B）—（A）”关系图像；
（______）
(4)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应_____，观察水是否继续沸腾；
(5)在探究结束后，有一个学习小组绘制出如图丙所示的水的（B）和（A）关系图线，其中错误的线段是_____。