比较法是一种科学的思维方法，下表列出了四种生物的结构（画“√”表示有，画“×”表示无），其...

比较法是一种科学的思维方法，下表列出了四种生物的结构（画“√”表示有，画“×”表示无），其中不正确的是（　　）

A. 埃博拉病毒　　 B. 酵母菌　　 C. 衣藻　　 D. 变形虫

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“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构（“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是（　　 ）

A. 埃博拉病毒　　 B. 酵母菌　　 C. 变形虫　　 D. 衣藻

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“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构（“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是

A. 埃博拉病毒　　 B. 酵母菌　　 C. 变形虫　　 D. 衣藻

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“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构（“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是

A. 埃博拉病毒　　 B. 酵母菌　　 C. 变形虫　　 D. 衣藻

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“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构（“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是

A. 埃博拉病毒　　 B. 酵母菌　　 C. 变形虫　　 D. 衣藻

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下列关于比较的科学方法的叙述中，不正确的是　　 (　　)

A. 比较可以确定任何事物的相同点和不同点

B. 比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比

C. 对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系

D. 对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质

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科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的总体趋势是（　　）

A. 由简单到复杂、由低等到高等、由陆生到水生

B. 由简单到复杂、由高等到低等、由水生到陆生

C. 由复杂到简单、由低等到高等、由陆生到水生

D. 由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生

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科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的总体趋势是（　 ）

①由水生到陆生　　 ②由简单到复杂 　 ③个体由小到大　　 ④由低等到高等．

A．①②③　　　 　　 B．②③④　　　　　 C．①③④　　　 　 D．①②④

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科学方法是指利用科学思维从事科学研究，从而得出所研究对象的本质和规律。生物学的学习离不开这些方法的指引，如：观察法，调查法，实验法等。下列关于科学方法及其过程的相关叙述中，正确的是（　　 ）

A.在“观察蚯蚓”的实验中，用浸水的棉絮轻擦其体表是为了保证其正常的呼吸

B.在“观察鲫鱼鳃”的实验中，可以看到鱼的口和鳃盖后缘同时张合

C.在“观察青霉”的实验中，需要进行染色以便于观察

D.在“探究蚂蚁通讯”的实验中，两根木条的材质、长度和宽度无需一致

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目前我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解，但如果我们用塑料袋把垃圾包起来，不仅延缓了垃圾消失时间，而且造成不可挽救的危害，这是“垃圾袋装化”最大弊病。回答下列问题：

（1）垃圾在土中降解时，细菌等微生物的作用是将生活垃圾等含有的________分解为__________，归还到无机环境中，促进物质的循环。这些细菌等微生物在生态系统中的成分属于___________。

（2）“垃圾袋装化”最大弊端是对环境造成土壤污染，其原因是__________________，从而破坏土壤结构。

（3）世界上先进垃圾处理办法是将垃圾分类，再用不同方法处理，你认为将垃圾分类处理的优点有哪此？（答出其中两点）①_________________；②__________。

（4）为配合我市垃圾分类工作，某学校生物兴趣小组的同学打算对学校每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，他们采用的科学方法是（____________）

A．推测法　　　　 B．调查法　　　　　 C．比较法　　　　 D．模型制作

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