“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构(“√”表示有,“×”表示无),其中不正确的是
A. 埃博拉病毒 B. 酵母菌 C. 变形虫 D. 衣藻
八年级生物单选题中等难度题
“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构(“√”表示有,“×”表示无),其中不正确的是( )
种类 | 细胞壁 | 细胞膜 | 细胞质 | 细胞核 | 叶绿体 |
埃博拉病毒 | × | × | × | × | × |
酵母菌 | × | √ | √ | √ | × |
变形虫 | × | √ | √ | √ | √ |
衣藻 | √ | √ | √ | √ | √ |
A. 埃博拉病毒 B. 酵母菌 C. 变形虫 D. 衣藻
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“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构(“√”表示有,“×”表示无),其中不正确的是
A. 埃博拉病毒 B. 酵母菌 C. 变形虫 D. 衣藻
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“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构(“√”表示有,“×”表示无),其中不正确的是
A. 埃博拉病毒 B. 酵母菌 C. 变形虫 D. 衣藻
八年级生物单选题简单题查看答案及解析
“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构(“√”表示有,“×”表示无),其中不正确的是
A. 埃博拉病毒 B. 酵母菌 C. 变形虫 D. 衣藻
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比较法是一种科学的思维方法,下表列出了四种生物的结构(画“√”表示有,画“×”表示无),其中不正确的是( )
种类 | 细胞壁 | 细胞膜 | 细胞质 | 细胞核 | 叶绿体 |
埃博拉病毒 | × | × | × | × | × |
酵母菌 | √ | √ | √ | √ | × |
变形虫 | × | √ | √ | √ | √ |
衣藻 | √ | √ | √ | √ | √ |
A. 埃博拉病毒 B. 酵母菌 C. 衣藻 D. 变形虫
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比较是一切理解和思维的基础,下列关于两种细胞的描述,不科学的是( )
A. 甲是植物细胞,乙是动物细胞 B. 乙没有液泡,细胞壁和叶绿体
C. 二者都具有能量转换器线粒体 D. 两类细胞的分裂过程完全相同
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画思维导图是进行对比的有效方法。观察下图,其中阴影部分是两种生物的共同特征,下列哪一特征不能写在阴影区?( )
A. 具有细胞结构 B. 要进行呼吸作用
C. 细胞内具有细胞核 D. 属于消费者
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画思维导图是进行对比的有效方法。观察下图,其中阴影部分是两种生物的共同特征,下列哪一特征不能写在阴影区是( )
A. 具有细胞结构 B. 要进行呼吸作用
C. 细胞内具有细胞核 D. 属于消费者
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读图理解
如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:
(1)以上两图中,属于动物细胞的是_____ 图,与该细胞相比较,人的成熟的红细胞中没有[_____]_____。
(2)在细胞中,具有控制物质进出作用的结构是[_____]_____。
(3)甲、乙细胞中都有的能量转换器是_____。吃苦瓜时有一种苦味,这种含苦味的物质存在于[_____]_____中。
(4)将图示甲乙两种细胞放入蒸馏水中,甲细胞不会胀破,是因为甲具有起保护支持作用的_____,植物进行光合作用的场所位于_____。
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推测是根据已知的事物,通过思维活动,对未知事物的真相提出一定的看法;科学推测需要一定的证据做基础;比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以比较,确定它们的相同和不同之处;下列关于科学推测和比较的科学方法的叙述错误的是( )
A.根据现在已有的证据,我们可以推测生命起源于原始海洋
B.通过米勒实验我们可以推测原始大气在一定条件下是可以生成氨基酸等有机物的
C.通过比较化石在地层中出现的顺序,可以判断生物进化的大致顺序
D.通过比较鸟类和哺乳类的化石,可以确定鸟类比哺乳类更能适应环境
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