阅读下面的材料，根据要求写作
①莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。——苏轼
②求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。——辛弃疾
③我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。——鲁迅
④我被人爱，因为我爱人。——弗洛姆
⑥糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。——塞涅卡
⑥现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。——习近平
读上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇议论文。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
高一语文材料作文中等难度题
阅读下面的材料，根据要求写作
①莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。——苏轼
②求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。——辛弃疾
③我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。——鲁迅
④我被人爱，因为我爱人。——弗洛姆
⑥糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。——塞涅卡
⑥现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。——习近平
读上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇议论文。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
高一语文材料作文中等难度题查看答案及解析
下列诗句作者与所指人物正确的一项是__________。
A.种桃道士归何处？前度刘郎今又来。（柳宗元/刘晨）
B.东风不与周郎便，铜雀深宫锁二乔。（杜牧/周瑜）
C.求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。（辛弃疾/刘邦）
D.杜郎俊赏，算而今重到须惊。（姜夔/杜甫）
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阅读辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》，完成下面小题。
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?
1.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是
A.词的上片大段写景，由秋水写到远山，由无情之景写到有情之景，层次清晰而分明。
B.“玉簪螺髻”借代高矮和形状各不相同的山岭，“红巾翠袖”借喻女子，形象生动。
C.“落日”二字暗含南宋国势衰颓的意思，“断鸿”喻自己飘零的身世和孤寂的心情。
D.词人登上赏心亭，遥望无边秋色，见天高水长、浩渺寥廓，万般愁恨顿时涌上心头。
2.词人是如何抒发思想感情的?请结合诗句简要分析。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
①凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（辛弃疾）
②天下之本在国，国之本在家，家之本在身。（《孟子》）
③见善则迁，有过则改。（《周易》）
④竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼）
⑤进不入以离尤兮，退将复修吾初服。（屈原）
⑥屈之甚者信必烈，伏之久者飞必诀，故不如意之事，如意之所伏也。（魏源）
读了上面六句，你有怎样的思考？请以其中的两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得少于800字。
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下列词句中，没有使用典故的一句是( )
| A．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。 |
| B．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 |
| C．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 |
| D．舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 |
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阅读下面的材料，根据要求写作。
“气者，人之根本也。”做人做事，都应该有那么一股子气。这股气有不同表现形式，如大气、才气、勇气、骨气等。纵观历史长河，那些经得住岁月冲刷的，往往是“天地英雄气，千秋尚凛然”；那些能让后人启迪思维、浸润心灵的，大多是清正风气、嘉言懿行。从“三过家门而不入”到“鞠躬尽瘁，死而后已”，从“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”到“吃别人嚼过的馍没味道”、能在现场就不在会场”……种种凛然意气、凌云志气、冲天豪气，长存于人们的记忆中，为一代代人标定了精神坐标。
你最欣赏哪股气？请结合材料写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
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阅读下面宋词，完成下列各题。
定风波
苏轼
（三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。）
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
1.对这首词中语句的解说，不正确的一项是（ ）
| A．“莫听”二字主观色彩强烈，有外物不值得放在心上的意思。 |
| B．“何妨吟啸且徐行”一句显示出作者雨中前行的洒脱和从容。 |
| C．“吹酒醒”三字间接交代作者是在带有醉意的状态下出游的。 |
| D．“萧瑟处”在词中是指凄凉荒凉、没有生机、无人游历的地方。 |
2.对这首词中语句的鉴赏，不恰当的一项是（ ）
| A．上片写在风雨中行走而无畏，可见作者乐观的人生态度。 |
| B．下片写斜照相迎，突显了作者渴望重返政坛的勃勃雄心。 |
| C．“风雨”语意双关，既指自然界的风雨，也指人生中的坎坷。 |
| D．全词即景生情，写眼前景，寓心中事，谈自己的人生感悟。 |
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阅读下面诗词，完成小题。
定风波 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
1.对这首词中语句的解说，不正确的一项是 （3分）
A. “莫听”二字主观色彩强烈，有外物不值得放在心上的意思。
B. “何妨吟啸且徐行”一句显示出作者雨中前行的洒脱和从容。
C. “吹酒醒”三字间接交代作者是在带有醉意的状态下出游的。
2.对这首词的赏析，不恰当的一项是 （3分）
| A．上片写在风雨中行走而无畏，可见作者乐观的人生态度。 |
| B．下片写斜照相迎，突显了作者渴望重返政坛的勃勃雄心。 |
| C．“风雨”语意双关，既指自然界风雨，也指人生中的坎坷。 |
| D．全词即景生情，写眼前景，寓心中事，谈自己的人生感悟 |
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阅读下面这首词
定风波 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
1.下列对这首词中词语的解说，不正确的一项是（ ）。 （3分）
A．“狼狈”指同行人在雨中进退都感到困难，“不觉”意思是“不在乎”。
B．“吟啸”的意思是“吟咏长啸”，“徐行” 的意思是 “慢慢地走”。
C．“轻”说明在雨中行走，拄竹杖、穿芒鞋要比骑马更加省力、快捷。
D．“风雨”二字，既指野外途中所遇自然界风雨，又暗指政治上“风雨”。
2.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）。 （3分）
A．小序中的“已而遂晴，故作此”，看似闲笔，却是点睛之笔，与词的结尾形成自然的呼应。
B．“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字抒发词人豪迈旷达的情怀。
C．“一蓑烟雨任平生”含义丰富，引人沉思，抒发了词人不受外界风云变幻干扰，坦然自信的生活态度。
D．“归去，也无风雨也无晴。”既是词人面对政治“风雨”的超然态度，也是他归隐田园的具体行动。
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阅读下面这首宋词，完成下列小题。
定风波
苏轼
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
1.下列对本词的理解和赏析，不正确的两项是
A. 词的上片写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。
B. 词末句“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上片的“一蓑烟雨任平生”一句，表达了诗人想要摆脱政治上的风风雨雨，归隐田园的决心。
C. 全词从叙事到抒情，从表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。
D. 这首词记叙的只是出游途中遇雨的一件小事，但从中表达了作者对任何事情都毫不在乎的态度。
E. 诗人以曲笔书写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理有机地融合统一起来，读来令人深受启迪。
2.请结合具体内容，分析作者表达了怎样的人生态度。
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