向红同学在学习过相关的热学知识后，尝试对生活中观察到的一些现象进解释，其中解释正确的是A....

向红同学在学习过相关的热学知识后，尝试对生活中观察到的一些现象进解释，其中解释正确的是（　　）

A. 放在水盆中的水慢慢变少了，这是水的汽化现象

B. 电风扇吹风，人感到凉爽，是因为电风扇降低了空气的温度

C. 夏天从冰箱里取出的可乐瓶上有小液滴，是可乐瓶周围的水蒸气液化形成的

D. 冬天在有暖气的房间里，看到玻璃窗上有小水滴，这是屋里的水蒸气液化的结果

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向红同学在学习过相关的热学知识后，尝试对生活中观察到的一些现象进解释，其中解释正确的是（　　）

A.放在水盆中的水慢慢变少了，这是水的汽化现象

B.电风扇吹风，人感到凉爽，是因为电风扇降低了空气的温度

C.夏天从冰箱里取出的可乐瓶上有小液滴，是可乐瓶周围的水蒸气液化形成的

D.冬天在有暖气的房间里，看到玻璃窗上有小水滴，这是屋里的水蒸气液化的结果

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对下列现象解释正确的是（　　　 ）

A. 放在水盆中的水慢慢变少了，这是水的汽化现象

B. 电风扇吹风，人感到凉爽，是因为电风扇降低了空气的温度

C. 夏天从冰箱里取出的可乐瓶上有小液滴，是可乐瓶周围的水蒸气液化形成的

D. 夏天吃雪糕时，会看到雪糕周围冒“白气”，这是雪糕中的水蒸气液化的结果

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对下列现象解释正确的是

A. 放在水盆中的水慢慢变少了，这是水的汽化现象

B. 电风扇吹风，人感到凉爽，是因为电风扇降低了空气的温度

C. 夏天从冰箱里取出的可乐瓶上有小液滴，是可乐瓶周围的水蒸气液化形成的

D. 夏天吃雪糕时，会看到雪糕周围冒“白气”，这是雪糕中的水蒸气液化的结果

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学习了热学知识后，小明对一些常见现象进行了解释，其中正确的是(　　)

A. 热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而变化

B. 破镜不能重圆，是因为分子之间有相互作用的斥力

C. 湿衣服晾干了，是因为分子在不断运动

D. 尘土飞扬，是因为分子之间没有了相互作用的引力

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在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验：

（1）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到　　　　 ．通过实验现象得出结论：　　　　 ．

（2）纸屑在实验中所起的作用是　　　　 ，这种科学研究方法叫做　　　　 （选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）．

（3）若实验过程中小明同学加大敲鼓的力度，听到的声音有何变化？　　　　 ；看到的现象有何变化？　　　　 ．

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在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验：

（1）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到_______________．通过实验现象得出结论：__________________________．

（2）纸屑在实验中所起的作用是______________________，这种科学研究方法叫做__________（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。

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以下是同学们学习物理以来，研究声现象时的部分场景，请你根据自己对生活现象的观察、动手实践的经验以及在物理课中所学到的知识，将如图中的三个有关声现象实例的描述补充完整。

（1）如图甲:物理课上，老师把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声的响度变小;再次放入空气后，铃声的响度______________（填“变大”、“变小”或“不变”）。

（2）如图乙:国庆假期，晓雯同学来到天坛游玩，她在圜丘顶层的天心石上说话时，听到自己的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使_____________与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。

（3）如图丙:小涵同学将钢尺的一端紧压在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，每次拨开相同的幅度，能够听出声音的______________发生了变化（填“响度”、“音调”或“音色”）。

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小欣同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，并用所学的物理知识进行了解释。其中解释不正确的是

A. 刀刃很锋利主要是通过增大压力来增大压强

B. 锅铲柄有凹凸的花纹是为了增大摩擦

C. 茶壶的壶嘴和壶身构成连通器，静止时水面相平

D. 高压锅容易将食物煮熟，是因为液体表面上方气压增大，液体沸点升高

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