-
历史课上，学习中国古代政治制度演变时，同学们征引史料，各抒己见：
①甲说：方镇太重，君弱臣强……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。
②乙说：……乃罢中书省，……析中书之政，归之六部。
③丙说：选官标准是“德行高妙，志节清白”……“有孝悌廉公之行”。
④丁说：……青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。
以上史料所涉及的政治制度出现的先后顺序是
A. ①②③④ B. ③①②④ C. ①④③② D. ①④②③
高一历史单选题中等难度题查看答案及解析
-
历史课上，讨论中国古代的官制演变，同学们征引史料，各抒己见。其中涉及宋代体制的史料是
甲说：方镇太重，君弱臣强……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。
乙说：天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重。
丙说：置中书省以治内，分行省以治外，……而天下事方如指掌矣。
丁说：……青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。
A．甲说、乙说 B．甲说、丙说
C．甲说、丁说 D．乙说、丙说
高一历史选择题中等难度题查看答案及解析
-
历史课上，讨论中国古代的官制演变，同学们征引史料，各抒己见。
甲说：方镇太重，君弱臣强……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。
乙说：天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重。
丙说：置中书省以治内，分行省以治外，……而天下事方如指掌矣。
丁说：……青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。
上述史料，涉及宋代文官体制的史料是
A. 甲说、丙说 B. 甲说、乙说 C.甲说、丁说 D.乙说、丙说
高一历史选择题中等难度题查看答案及解析
-
历史课上，讨论中国古代的官制演变，同学们征引史料，各抒己见。甲说：方镇太重，君弱臣强……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。乙说：天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重。丙说：置中书省以治内，分行省以治外，……而天下事方如指掌矣。丁说：……青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。其中涉及宋代文官体制的史料是
A. 甲说、乙说
B. 甲说、丙说
C. 甲说、丁说
D. 乙说、丙说
高一历史选择题简单题查看答案及解析
-
历史课上，讨论欧美代议制的确立与发展，同学们征引史料，各抒己见。
甲说：首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。
乙说：总统为国家元首、军队最高统帅，……总统的命令须经各部部长副署。
丙说：总统由选民间接选举产生，有权否决国会通过的法律。
丁说：内阁由议会中的多数党组成，对议会负责。
其中涉及美国政治体制的说法是( )
A．甲说 B．乙说 C．丙说 D．丁说
高一历史单选题中等难度题查看答案及解析
-
（20分）在几千年的人类文明史上，社会政治制度经历了不断演变的过程。尤其是中国，拥有悠久文明的历史，政治制度发展的历史更是源远流长。
某同学在进行研究性学习时,搜集了以下两组图片。
形式 内容
第一组 疆域图 西周分封制；秦朝郡县制；A 朝 C 制（图7）。
第二组 示意图 汉代三公九卿制；B 朝 D 制（图8）；清朝军机处。
图1 （某朝局部疆域） 图2
(1）材料一中A、B分别代表什么朝代？（2分）C、D分别代表什么政治制度？（2分）概括指出D的积极作用。（4分）
（2）根据材料一两组图片并结合所学知识,概括出它们所体现出来的两对基本矛盾。从历史的角度看，它们的演变趋势如何？（9分）
（3）如果把材料一两组图片作为研究性学习的材料,你觉得它可以用来研究什么课题? （要求：课题尽可能简约、准确，反映中心问题）（3）
高一历史综合题极难题查看答案及解析
-
史料研习、理论指导和问题讨论是学习历史的重要方法。试运用这些方法分析近代以来中外社会政治经济的演变。完成下列问题。
[史料研习]
材料一 美国华盛顿纪念塔有一块来自中国的石碑。碑文取自《瀛环志略》：“华盛顿，异人也。起事勇于胜、广，割据雄于曹、刘，既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，乎三代之遗意。其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异……美利坚合众国之为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世袭之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！”
材料二 英国《权利法案》规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……议会之选举应是自由的。”
材料三 中国大清皇帝康熙说“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”
（1）材料一描述了美国的哪些政治制度？材料二、三反映英国和中国的政治制度各有何特点？
[理论指导和问题讨论]
世界不同地区，在走向民主政治过程中体现出复杂的特点并不断演变。这其中受到这个国家的历史特点、阶级力量对比、传统习惯和国际环境等多种因素的影响。
（2）阻碍近代中国社会实现政治民主的主要因素有哪些？新中国成立后，人民政府建立了哪些适合中国国情的政治制度？根据上述材料，结合所学知识，简述你对中国和西方政治制度演变的主要认识。
高一历史非选择题中等难度题查看答案及解析
-
某班同学在历史课上开展以“古代中西政治文明”为主题的学习和探究活动。阅读下列材料，回答问题。
探究问题一 中国古代的政治文明
材料一 秦始皇构建了大帝国（政治制度）的框架，组装了硬件，汉武帝确定了大帝国（政治制度）的中枢运作机制，加上了软件。
——金克木《风流汉武两千年》
材料二 皇权为了维系自身权力的专制性，就必须创建出能够突破甚至凌驾于这类束缚和侵蚀力量之上的制度性手段；这种反制衡除了表现为一些非常规性的举措之外，更突出地表现为一种根本性的制度建设，这就是：不断在常规的国家行政官职体系之外，设立由它取代可能限制皇权的外朝官制体系而执掌国家核心机密和极高权力，使皇帝能够通过亲自掌握这一秘书机构并赋予它巨大的权力，从而对外朝常规官制体系施以强大的反制衡。
——王毅《中国皇权制度研究》
探究问题二： 古代雅典的政治文明
材料三 民主最本质的优点，也许在于能够在既有的经济社会条件下，最大限度地发挥个人的能动性，使共同体的大量人口能够亲身参与国家政治生活，对国家产生一种强烈的亲和感和认同感，不仅使每一个个人而且使共同体本身焕发出强大的生命力。
——阮炜《“苏格拉底问题”背后的政治》
材料四 最后的裁决不是决定于法律而是决定于群众，他们的命令代替了法律，这种情况是由蛊惑家造成的。在以法律为依据的民主政体中，最好的公民占据了首位，那里没有蛊惑家……在这里民众成为集体的君王，他们不在法律的控制下，成长为君主专制，佞臣得势。这种民主政体和君主制的僭主相似，二者都对好的公民实行专制统治，平民的命令相当于暴君的诏令，蛊惑家之于平民佞臣之于僭主。……因为群众听他们的，他们就代表了群众意志左右国政。这样的民主政体实在不能不受到指责，因为那里法律没有了权威，可以说没有宪法。
——亚里士多德《政治学》
（1）据材料一和所学知识，说明秦始皇给中华帝国组装了哪些“硬件”？汉武帝添加的“软件”又是什么？
（2）结合材料二和所学知识，说明唐朝和清朝皇帝是如何对外朝常规官制体系施以强大的反制衡的。
（3）根据材料三归纳民主政治的优点，结合所学知识写出雅典民主运行的主要机构。
（4）概括材料四中雅典民主政体的局限。
（5）综合上述材料，谈谈你对政治制度建设的看法。
高一历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
某班历史课围绕“中国古代的皇帝制度”展开研究性学习，请你参与完成下列问题
方法一史料研习
玉玺是中国古代帝王权力的重要象征。近年来，对于古代帝王用品的收藏与研究日趋火爆。2009年11月5号，乾隆玉玺“八徵耄念之宝"被伦敦苏富比拍卖行以折合人民币4000万元左右拍出。但有文物专家鉴定其为仿品
（1）下面几条鉴定真伪的依据中，你认为最具说服力的是哪条?简要说明你的理由。
A．民间有关乾隆玉玺的传说
B．玉玺的制作、玉质的优劣、印文篆刻等方面
C．著名收藏家马未都先生对玉玺的鉴定结果
D．伦敦苏富比是世界上最古老的拍卖行
方法二问题讨论
（2）汉、唐、明、清是中国历史上四个统一的封建王朝，其中枢权力机构的演变过程为：内朝——三省六部——内阁——军机处。据此归纳出皇帝集权的两种方式和作用。
（3）某同学整理了有关“中国古代皇帝制度特点”的内容。请补齐空缺部分。
①皇帝独尊，如：皇帝自称“朕”。
② ，如： 。
③ ，如： 。
（4）综合上述内容，结合所学知识谈谈皇帝制度对中国社会发展的影响。
高一历史连线题简单题查看答案及解析
-
某班的历史兴趣小组在学习古代政治制度的时候，收集了一些法律条文。（20分）
甲同学收集的是中国秦朝“秦律”的部分条文，并整理如下：
《秦律》的律文涉及到政治、经济、军事、文化、思想、生活等各个方面，在《田律》、《徭律》、《仓律》、《公律》、《金布律》、《关布律》等法律中，对劳动人民缴纳田税、赋税、服徭役以及手工业生产和商业活动也都有明确的规定和限制，违反者处以严厉的刑罚。秦法对“宦大夫”等地主阶级，“隶臣妾”等被压迫阶级的身份、地位以及户籍等都有明确的规定，不得任意变更。
乙同学收集的是查士丁尼汇编的《民法大全》，看到了下列条文：
任何人在缺席时不得被判罪。同样，不得基于怀疑而惩罚任何人……“与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。” 任何人不能仅因为思想而受惩罚。判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。拷问不得施加于14岁以下的未成年人。拷问不应该完全听从原告的要求，而应本着合理与节制的原则。
请回答：
（1）根据甲同学搜集的信息，概括《秦律》的特点? （8分）
（2）从乙同学收集的《民法大全》的法律条文中，你认为哪些规定值得肯定？（8分）
（3）依据材料和所学知识，指出制定《秦律》和《民法大全》的共同目的。（4分）
高一历史简答题困难题查看答案及解析