在“探究串联电路电压的特点”活动中，小明的实验电路图如图所示。(1)在连接电路时，开关应处...

在“探究串联电路电压的特点”活动中，小明的实验电路图如图所示。

(1)在连接电路时，开关应处于_____状态。

(2)实验中应选择规格_____ （选填“相同”或“不同”）的小灯泡。

(3)在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，其原因可能是L1_____ （选填“短路”或“断路”）。

(4)该活动中，小明测得的实验数据如表：

根据小明同学的实验数据可得出的初步结论是：串联电路两端的总电压_____；该结论不具有_____性。

他接着将电压表换成电流表“探究并联电路中的电流关系”。

(5)闭合开关，发现L1亮，而L2不亮。小明认为L2不亮的原因不可能是L2短路，你认为他的判断是_____ （填“正确”或“错误”）的。

(6)小明将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端接到“﹣”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测_____的电流（填“干路”或“L2”），这样操作是_____的（可行\不可行），理由是_____。

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如图1是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：

（1）在连接电路时，开关应处于　　　　 状态．

（2）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是　　　　 的．（填“相同”或“不相同”）．实验时若L1不发光，L2发光的原因可能是

A．通过灯泡L1的电流比L2的电流小

B．灯泡L1的灯丝断了

C．小灯泡L1灯座处可能短路了

D．灯泡靠近L2电源负极

（3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：　　　　 ．

（4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）

甲：　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

乙：　　　　　　　　　　　 　　　　 ．

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在“探究串联电路电压特点”的实验中：　　

（1）请在如图虚线框中画出与如图对应的电路图，并在电路图中标上Ll、L2 ________；　

（2）连接电路时，开关必须处于________状态；　　

（3）实验中用2节干电池串联作为电源，某次测量时，电压表的示数如图所示，则此时灯L1两端的电压为________；　　

（4）某同学在测量了灯L1 两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是________．

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在“探究串联电路电压特点”的实验中：　　

（1）请在如图虚线框中画出与如图对应的电路图，并在电路图中标上Ll、L2 ________；　

（2）连接电路时，开关必须处于________状态；　　

（3）实验中用2节干电池串联作为电源，某次测量时，电压表的示数如图所示，则此时灯L1两端的电压为________；　　

（4）某同学在测量了灯L1 两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是________．

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用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时。

（1）连接实物电路时，开关应处于____________状态。

（2）实验中应选择规格_______(选填“相同”或“不同”)的灯泡。

（3）用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联电路两端的总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在如下表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是____________(用公式写出)。

（4）进行多次实验的主要目的是_________(选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”)。

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在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路．

（1）在连接电路中，开关应处于_____（选填“闭合”或“断开”）状态．

（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为 0，若只有 L1或L2中的一处发生故障，则故障是_____（L1断路”、“L1短路”、“L2断路”、“L2短路”）．

（3）排除故障后，测量一组数据便得出：在串联电路中总电压等于各用电器两端电压之和．其实验存在不合理之处是_____．

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在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路。

在连接电路中，开关应该处于_____选填“闭合”或“断开”状态。

根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有或中的一处发生故障，则故障是______选填“开路”、“短路”、“开路”、“短路”。

故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据。分析下表中的数据，可得出的结论为：串联电路两端的电压______串联电路中各部分电路两端的电压之和。

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在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图 14 所示的电路。

（1）在连接电路中，开关应处于　　　　　　 （选填“闭合”或“断开”）状态。

（2）根据图 14 连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为 0，若只有 L1或 L2中的一处发生故障，则故障是 　　 L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”）。

（3）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据。分析下表中的数据，可得出的结论为：串联电路两端的电压　　　　　 串联电路中各部分电路两端的电压之和。

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如图所示是“探究串联电路电流特点”的实验电路图．

（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是　　　　 （填“相同”或“不相同”）的，连接电路的过程中开关应该处于 　　　　 状态．

（2）如表是某同学实验过程中设计的表格以及记录的数据：指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是 　　 ，造成错误的原因是： 　　　　　　　　　　　　　 ．

（3）该实验表格设计有明显不当之处是： 　　　　　　 ．

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