阅读下面二则材料,回答问题。(7分)
材料一：教育部要求全国各地有条件的中小学、幼儿园应成立家长委员会。
材料二：报载广东潮州某校一份家长委员会名单上,列有家长和学生姓名、在家长委员会的职务。这份名单,有三分之二是官员,且都是副处级以上官员,另二分之一全是老板。据有关人士介绍,这些官员能为学校提供各种"便利",老板大都对学校有"卓越贡献",即给学校捅资指物不少。
请简要阐述你对上述现象的看法。(不少于150字)(7分)
高三语文语言应用中等难度题
阅读下面二则材料,回答问题。(7分)
材料一：教育部要求全国各地有条件的中小学、幼儿园应成立家长委员会。
材料二：报载广东潮州某校一份家长委员会名单上,列有家长和学生姓名、在家长委员会的职务。这份名单,有三分之二是官员,且都是副处级以上官员,另二分之一全是老板。据有关人士介绍,这些官员能为学校提供各种"便利",老板大都对学校有"卓越贡献",即给学校捅资指物不少。
请简要阐述你对上述现象的看法。(不少于150字)(7分)
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阅读下面材料，根据要求写一篇不少于700字的作文。
据报载，深圳某小学要求本校实验班所有一年级学生人手购买一台苹果牌的高性能掌上电脑，价值五六千元，称教学使用。此举一出，家长议论纷纷，社会舆论也莫衷一是。赞成者有之，批评者亦有之。
你对这种做法有什么看法？请据此写一篇文章。
要求：（1）必须写议论文。（2）题目自拟，立意自定。（3）所写内容必须与给定的材料有关。（4）不少于700字。（5）不得抄袭，不得套作。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
据江西省硬笔书法家协会对全省35所中小学抽样调查，86％的学校因没有书法师、教材少等问题，开设的书法课走过场，形同虚设。
全国政协委员、中国书协理事卢中南建议教育部和各地教育行政部门应对开设书法课的情况全面调查，建立相应的督导机制，提高书法的地位，将书法作为推进中小学美育教育的重要内容。建立书法评价机制，并明确列入教育督导和评价中；重视并定期检查书法教学实施情况。成立专业的书法教育监管小组，每学期、学年到校巡管，检查开课的真实情况，重在监督落实。对书法获得成果的奖励制度要等同于其他考试科目。要设立书法教师资格证，有明确的书法专职教师的“入职名额编制”，使书法教师专职化。除提高书法教师地位、保证书法教师专职教书法外，必须对全体教师进行汉字书写培训，尤其是语文教师。尽快制订师范生的书写技能训目标，尤其是师范院校文科学生必须有相对严格的书法课程，卢中南说，从教育主管部门到学校再到家庭，合力形成严密的书法教育管理机制，才能把书法教育真正落到实处。
（《中国艺术报》2017年03月06日）
材料二
我在美国各大学讲演，在讲演之后，我开始辅导美国大学生写书法。我发现，美国大学生对中书法非常感兴趣，但是师资奇缺，教材很少。我尽力给学生讲解中国汉字发展与书法的关系，我还讲解了中国书法书写的基本技法、不同境界等，吸引了一批又一批大学生乃至博士生加入书法练习。同时，我在同美国书法家交流中，感到中国书法文化海外输出的优势所在。
中国书法海外传播的意义在于:其一，书法是汉字历史和深度文化意义的审美书写体现，这一视觉艺术可以跨越国界，对外国学生而言就有喜闻乐见的审美特性，传播极快；其二，书法是中国思想中经史子集的意义承担者。在海外传播书法艺术，将促成中国书法文化复兴和逐步世界化，减少文化误读和对抗；其三，书法是中外文化交流的重要使者，在孔子学院遍及全球、全世界学习汉语的人已经达到7000万之多的情况下，书法国际传播具有重要的中国文化外交的意义。
（摘自王岳川《海外书法现状与书法文化外交》）
材料三
近年来，作为优秀传统文化的重要组成部分，书法教有得到了我国政府部门相应的重视。教有部相继发布相关重要文件，将书法教育纳入了教学体系，但从总体上看，相当部分家长和老师对这项工作并不很重视。加之信息时代电子产品的普及，书法这门传统教育，越来越边缘化，很多时候书法课被等其他所谓的“主科”课程占用。有些书法特色的学校，也只是通过兴趣社团来发展书法教育，并未真正在学生中普及，而更多学校只是停留在作秀或是走过场。
书法教育是传承中华民族优秀文化，是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。书法教育要提升到国家文化战略层面来予以重视和保障，使之真正成为一门文化基础课程。
（《环球时报》2019年1月17日）
材料四
书法是中国传统的生命艺术。书法的艺术本质是东方的生命艺术。书法艺术所呈现的生命之カ，主要源于天地自然。书法作为线的艺术，是通过笔墨之迟速、浓淡、白黑、粗细之对比，表现一种阴阳对立与和合的生命之力。
书法源于自然，阴阳相生则是“自然”的根本法则，书法的“形势”根源于阴阳之气的相生。书法“来不可止”“去不可遏”之“势”是由“笔软”展现出来的。战国以后，以毛笔书写逐渐代替以刀刻写的写字方式，毛笔的软性赋予了书法家发挥无限的创造力的空间，更能展现书法的线性特征，创造出富有无限生命力的笔之舞蹈。
宗白华指出：“中国古代的书家要想使‘字’”也表现生命，成为反映生命的艺术，就须用他所具有的方法和工具在字里表现出一个生命的骨、筋、肉、血的感觉来。”书法通过抽象的点、线、笔画形成了一个想象中的“筋血骨肉”。
（《笔的生命之舞》，《文学评论》2017年第5期）
1.下列对材料中“书法”的相关理解，最为合理的一项是
A. 当下书法教育面临一些相当严重的现实问题，虽然我国将书法教育纳入了教学体系，但家长和老师对这项工作并不重视，书法这门传统教育越来越边缘化。
B. 书法是中国儒家思想的意义承担者，在海外传播书法艺术，将促成中国书法文化复兴和逐步世界化，减少文化误读和对抗，这是书法在海外传播的意义所在。
C. 书法作为线的艺术，是通过笔墨之迟速、浓淡、白黑、粗细之对比，表现一种阴阳对立与和合的生命之力。书法通过抽象的点、线、笔画形成了一个想象中的“筋血骨肉”。
D. 开展书法教有迫在眉睫，亟需获得社会高度重视。政协委员建议建立相应的督导机制，提高书法的学术地位，将书法作为推进中小学美学教育的必要内容。
2.下列对上述材料的理解，不正确的一项是
A. 书法教育是传承中华民族优秀文化，是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措，书法教育要真正成为一门文化基础课程。
B. 书法是汉字历史和深度文化意义的审美书写体现，对外国学生而言就有喜闻乐见的审美特性，传播极快，是中外文化交流的重要使者，具有重要的中国文化外交的意义。
C. 抽样调查显示，很多学校因没有书法师资、教材少等问题，开设的书法课走过场，形同虚设，而师资奇缺和教材很少也是海外书法教学存在的问题。
D. 作为书写工具，毛笔在战国以后逐渐代替了刻刀，毛笔的软性让书法家拥有了发挥无限创造力的空间，更能展现书法的线性特征，创造出富有无限生命力的笔之舞蹈。
3.根据上述材料，概括“把中小学书法教育工作真正落到实处”可以有哪些对策。
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阅读下面材料，按要求回答问题。（10分）
报载，一位父亲与儿子签订了一纸“父子协议”，主要内容是：儿子自筹全部高等教育学费，自己解决谋业、创业、结婚等一系列人生问题；父母要自己解决养老费，自己料理日常生活等各种事宜。这一纸协议在社会引起了激烈的争论。有人说，这个协议违背了我国传统的父母抚养子女、子女赡养老人的伦理道德；也有人说，传统的双向依赖型亲情与孝道是建立在农村社会多子多孙的基础上的，随着时代的发展，这已经成为一种消极因素，应该有一种新型的父子关系来代替。
（1）请用一句话概括以上材料的内容。（3分）
（2）请简要阐述你对上述材料的看法。（150字左右）（7分）
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从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字，不得套作。
①阅读下面一段文字，按要求作文。
近日，有全国政协委员提议：将中小学基础教育学制年限由目前的12年缩短为10年，取消“小升初”考试，让孩子坐上直通车，在一贯制学校愉快学习，健康成长。
作为一名即将结束12年基础教育的学生，这一提案引发了你怎样的回忆、联想或思考？请自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇文章。
②阅读下面一段文字，按要求作文：
“东直门，挂着匾，隔壁儿就是俄罗斯馆。俄罗斯馆，照电影，隔壁儿就是四眼井。四眼井，不打钟，隔壁儿就是雍和宫。雍和宫，有大殿，隔壁儿就是国子监……”，这首老北京歌谣每句唱一个地名，串起的不仅是生活的记忆，还有城市的历史。有学者曾将地名比作人类历史的活化石。不过，近30年来，生活不断地发展变化，一批批老地名逐渐消失，一个个新地名随之产生……
上述现象引发了你怎样的回忆、联想或思考？请自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇文章。
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阅读下面的作品，完成下面小题。
材料一：
由中国发展研究基金会联合中国儿童中心、教育三十人论坛共同主办的“中国儿童发展论坛”于6月1日在北京举行，主题为“儿童优先·筑基未来”。十三届全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席朱永新出席并演讲。演讲中提到，1990年世界上举行了首届儿童问题的首脑会议，这次会议上明确提出了一个口号，叫“一切为了儿童”，同时提出了儿童优先的原则。
为什么要强调儿童优先？朱永新列举了四个方面的理由：第一，相对于成年人的社会而言，儿童是弱势人群。第二，童年生活是否幸福会影响到一个人的一生，今天的儿童将成为什么样的人起决定作用的其实是他们如何度过自己的童年。第三，童年的长度反映了一个国家的高度。朱永新表示，重视儿童是一个国家、一个社会文明进步的标志，一个国家对儿童关注的程度在很大程度上体现了这个国家文明的程度。第四，今天的儿童就是明天的公民，今天的孩子的模样就是明天共和国的模样。对儿童的关心，让他们有更好的成长环境、更好的呵护是非常重要的。
（摘自新浪网）
材料二：
“影子教育（shadow education）”是指学校正式教育的投影，也就是在东亚教育体系中普遍存在的儿童课外班现象。
调查显示，从课外班参与比例上看，儿童上学日参与学科辅导的占比最高，为66.5%，其他依次为文艺特长（58.2%）、体育特长（53.9%）、科技兴趣（35.7%），在周末也呈现类似的趋势。从课外班参与目的上看，应试教育仍然有较大影响。除提高成绩（44.39%）之外，掌握知识（32.83%）、掌握学习方法（21.00%）、培养学习习惯（17.81%）、先学有优势（10.58%）等目的也被选择。这表明，儿童参与课外班的最主要目的仍然是学习、成绩和考试。
校外生活的“影子教育”现象加重了儿童的课外负担，也降低了儿童在其他校外生活方面的质量。儿童校外生活时间是有限的，严重的“影子教育”必然会压缩其他校外生活的时间和机会。在连睡眠时间都无法保证的情况下，留给儿童自由支配的时间少之又少，这就严重压缩了他们进行休闲娱乐、自由玩耍、社会实践的机会。
（摘自《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告（2019）》）
材料三：
从贫困地区自身发展来看，一是贫困地区大多处于自然条件恶劣的山区林区，交通不便，信息闭塞，这些自然条件客观上就对农村幼儿园的建设造成了困难。二是农村家长可能对孩子的教育缺乏重视，认为学前教育是可有可无的事情，缺乏送幼儿接受学前教育的积极性，更多重视孩子的身体发育需求，忽视孩子的心理发展需求。重视孩子在家的自由自在，忽视孩子的规则意识和社会性发展。三是由于地方产业对当地劳动力的吸纳能力较弱，许多壮年劳动力选择外出务工，农村留守儿童较为普遍，如果幼儿园距离远山路险，留守老人送孩子入园就面临诸多不便。如果城镇没有足够的就业机会，送孩子到城镇上幼儿园会极大增加家庭负担，客观上造成农村留守儿童等困难群体入学难问题。四是由于经济不发达，居民收入水平低，用于基本生活保障的比例较大，可供教育投资的就相对较少，再加上政府财政能力有限，无力提供太多免费资源，使得适龄儿童接受学前教育的机会势必受到影响。
（摘自《反贫困和儿童早期发展》）
1.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是
A.一个国家对儿童关注的程度体现这个国家文明的程度，反映一个国家的高度。
B.严重的“影子教育”会压缩儿童校外生活的时间和机会，减少其自由支配的时间。
C.与城市相比，农村家长更重视孩子的身体发育需求和保护孩子自由自在的天性。
D.贫困地区经济不发达，居民收入低，基本生活无法保障，教育投资相对较少。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.童年过得如何不仅关系儿童个人的成长，也与祖国的发展密切相关，重视儿童是一个国家文明进步的标志。
B.“影子教育”的教学内容虽独立于学校教育之外，但儿童参与课外班的主要目的仍然是学习、成绩和考试。
C.材料三从自然条件、家长观念、经济发达程度等方面探讨了贫困地区儿童接受学前教育的种种阻碍与困难。
D.综合三则材料，可以看出儿童教育的发展，是必须重视的任务，我国的儿童教育还有诸多问题亟待解决。
3.请依据以上三则材料，对改进我国的儿童教育提出一些建议。
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阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某小学五年级开展向刘胡兰、王二小等少年英雄学习活动，一位家长写题为“请刘胡兰离我孩子远一点”的信给学校，明确表示不让孩子参加此类残酷的政治斗争式的教育活动。对此，人们有各种看法。
司马：“都什么时代了？让本该在草地上追逐嬉戏的孩子去向参与杀死村霸又被残忍铡头的刘胡兰或故意把敌人带入包围圈的王二小学习，只会给孩子灌输血腥、残忍或仇恨教育。
上官：让同龄的孩子认识同龄的民族英雄，可以让孩子明白善恶是非。
欧阳：关键看学校如何引导，美的东西不会被丑遮盖。
关于小学组织“学习少年英雄”活动，你怎么看？请给家长、学校或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“令狐”为写信人，不得泄露个人信息。
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阅读下列新闻材料，完成后面问题。（12分）
材料1 在2008年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。 摘自《南方都市报》
材料2 在2015年的政协会议分组讨论中，冯小刚呼吁恢复部分有文化含义的繁体字。他举例，如亲的繁体字是左边一个亲，右边一个见，组成了“親”。“愛”是在爱中加了一个心，这两字的含义是亲要相见，爱要有心。摘自《人民网》
材料3 有专家认为，从普通群众的使用出发，从语言的工具属性出发，从有利于汉语的推广和发展出发，大陆现在恢复繁体字，不但没必要，也不可能，而且汉字还应再简化。摘自《光明日报》
（1）请用一句话概述上面3处材料的内容。（4分）
（2）根据上述新闻材料，自选角度，写一则150字左右的新闻短评。（8分）
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阅读下面的材料，根据要求写作。
某幼儿园的一男童总是朝女生吐口水，班主任老师为了教育这个“熊孩子”，就让班上 女生排着队朝这名男童“吐回去”。男童的家长得知此事后，反映到教育局，目前该老师已 被停职。
这件事在网上引发了热议，人们对此褒贬不一。作为一个旁观者，你如何看待这件事？ 请选择事件中的某个对象，以“XX，我想对你说……”为题，写一封信，表明你的态度，阐 述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息；不少于 800 字。
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阅读下面文章，回答下列小题。
写手好字，让失落的书法走进课堂
黄 尘
广东省教育厅日前正式下发通知，要求全省中小学今秋起开设书法必修课，每周一节，并纳入教学质量考核体系。书法的式微已不是一两年的事了，“书法进课堂”的呼吁也不是一两天了，这下终于守得云开见月明了。
据说，以前读私塾，学生手握毛笔写字时，老师会悄悄地站在旁边，冷不丁地去抽学生的毛笔，以此检验学生是不是铆足了劲写字。要是谁的毛笔被抽了出来，轻则被训斥一顿，重则戒尺伺候。
现在的学生们再也不用面对这种严苛的教育方式了，但是，由此而起的书法衰落，则使书法由一项大众艺术、一项基本功、一项必修课，失落为如今日渐式微的纯粹小众艺术。学生们避免了戒尺之苦，却丢了文化之魂。南昌市某少儿书画培训中心的一位老师说，曾有小孩第一次走进培训中心，指着墨汁叫道：“老师，这里怎么这么多酱油啊!”
与我们的生生丢弃相比，日本、韩国等邻国却比我们更重视书法教育。日本中小学校都开设有书法课，小学三年级开始学书法，到初中毕业，6年时间足以打下坚实的书法基础知识和技法。但是在我国绝大多数中小学生身上书法黯然失色，很多学生甚至字体歪歪扭扭，毫无书法美感。随着电脑的普及，书写继丧失了书法的艺术性之后，连传播信息的功能也在退化。现在写“天书”的不仅仅是医生，“天书”队伍越来越壮大了。
此前学校之所以对书法教育视而不见，很大程度上跟功利化教育有关。如今，家长、学生、老师、学校关心的是成绩、升学率!重视的是分数、排名。既然中考和高考都不考书法，那学它干吗?畸形的教育形势和功利的求学思维之下，书法也就成了个别“票友”的私人爱好了。
其实，即便是在功利化的考试思维下，书法也大有裨益。很多高考阅卷老师都透露，字写得好，卷面清晰干净，老师的第一印象好，分数自然有所倾斜；而如果在纸上涂鸦，卷子一片狼藉，结果可想而知。如果坚持书法学习，硬笔书法也肯定会相应提高，成绩不也就有保证了吗?
再者，俗话说“字如其人”，如果自己写一手烂字，有何颜面示人?如果别人能写一笔潇洒的字体，你难道不会对他另眼相看?
书法的失落，还跟一股逢传统必反的潮流脱不了干系：仿佛传统的就是糟粕，现代的才是精华，传统与现代是永恒对立的。但事实上并不是所有的“传统”都与“现代”水火不容。比如，“现代”的西装取代了“传统”的旗袍，但唐装、旗袍不也日益走俏，风光依旧吗?摩天大楼够“现代”了吧，但每逢假期，大家还不是一股脑地往名胜古迹跑，以一睹那些“传统”建筑的真容为快吗?
从某种意义上来说，“传统”的未必就不“现代”，“现代”的也不一定就得反“传统”。就拿书法来说，其研习过程对情操的陶冶，对良好品性的塑造，对文化修养的养成，无论古今，成效依然。
著名画家毕加索曾说，如果我生在中国，我将不是画家，而是书法家。人家一代绘画宗师尚有改行研习书法之念，犹如一张白纸的中小学生们，何必要拒而远之呢?也正因如此，广东率先让书法走进课堂的做法才值得期许。
1.在作者看来，我国书法失落的原因有哪些?（6分）
2.文章写到“从某种意义上来说，‘传统’的未必就不‘现代’，‘现代’的也不一定就得反‘传统’。”请谈谈你对作者这句话的理解。（6分）
3.“让失落的书法走进课堂”，你认为又必要吗？请简述你的看法。（6分）
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