在“密度知识应用交流会”活动中，小丽小组首先用台秤测出铅球的质量为3. 9kg，下图是她们...

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在“密度知识应用交流会”活动中，小丽小组首先用台秤测出铅球的质量为3. 9kg，下图是她们小组设计操作测量铅球体积的过程：（另有取水工具及记号笔）

（1）图中用量筒加入水的总体积是500cm3，则所测铅球的密度是________g/cm3；

（2）测量除读数上的误差外，观察上面测量体积的操作，请分析上面操作对测出的铅球密度结果带来什么样的误差：_____；

（3）小聪小组在不用量筒的情况下，同样利用上面器材也设计出了铅球的密度，请你帮助他们组完成测量过程；

①用台秤测出铅球的质量为m；

②_______________________；

③_______________________；

④则所测铅球密度的表达式为ρ＝_________（用测出的量及ρ水表示）。

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少年，再来一题如何？

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在“密度知识应用交流会”活动中，小丽小组首先用台秤测出铅球的质量为3. 9kg，下图是她们小组设计操作测量铅球体积的过程：（另有取水工具及记号笔）
（1）图中用量筒加入水的总体积是500cm3，则所测铅球的密度是________g/cm3；
（2）测量除读数上的误差外，观察上面测量体积的操作，请分析上面操作对测出的铅球密度结果带来什么样的误差：_____；
（3）小聪小组在不用量筒的情况下，同样利用上面器材也设计出了铅球的密度，请你帮助他们组完成测量过程；
①用台秤测出铅球的质量为m；
②_______________________；
③_______________________；
④则所测铅球密度的表达式为ρ＝_________（用测出的量及ρ水表示）。

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综合实践活动小组的同学利用所学知识测量鸡蛋的密度．该小组设计的实验步骤如下：

A．用天平测出鸡蛋的质量m；B．按如下步骤来测量鸡蛋的体积V；C．根据测量数据算出鸡蛋的密度．
（1）一位同学认为该实验过程误差较大，请你指出可能产生误差的主要环节并提出改进意见（可画简图并配文字说明）．
（2）请你用弹簧测力计、烧杯、水、细线，再设计出一种测鸡蛋密度的方案．写出：①实验步骤；②鸡蛋密度表达式．
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综合实践活动小组的同学利用所学知识测量鸡蛋的密度．该小组设计的实验步骤如下：

A．用天平测出鸡蛋的质量m；
B．按如下步骤来测量鸡蛋的体积V；
C．根据测量数据算出鸡蛋的密度ρ=m/V．
（1）一位同学认为该实验过程误差较大，请你指出可能产生误差的主要环节并提出改进意见（可画简图并配文字说明）．
（2）另一位同学测量容器底面积为lOOcm2，鸡蛋的质量55g，向该容器中注入lOcm深的水后．将鸡蛋轻轻放入水中，发现鸡蛋沉至容器底部，此时测得水面升高35mm．然后向容器中加食盐并不停地搅动，直到鸡蛋恰好悬浮起来为止．请你根据上述信息，求得这只鸡蛋的平均密度．
（3）另一组同学的实验器材只有弹簧测力计、烧杯、水、细线，请你利用现有的器材再设计出一种测鸡蛋密度的方案．
①实验步骤
②鸡蛋密度表达式．
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综合实践活动小组的同学利用所学知识测量鸡蛋的密度．该小组设计的实验步骤如下：
A．用天平测出鸡蛋的质量m：
B．按如图所示的步骤来测量鸡蛋的体积V：
C．根据测量数据算出鸡蛋的密度ρ=m/V
一位同学认为该实验过程误差较大，请你指出可能产生误差的主要环节并提出改进意见（可画简图并配文字说明）．

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科技活动小组的同学利用所学知识测量鸡蛋的密度．小明同学设计的实验步骤如下：
A．用天平测出鸡蛋的质量m：
B．按图中的步骤来测量鸡蛋的体积V：
c．根据测量数据算出鸡蛋的密度p=m/v
(1)小辉同学认为该实验过程误差较大，请你指出可能产生误差的主要环节并提出改进意见(可画简图并配文字说明)．
(2)请你用弹簧测力计、烧杯、水、细线，再设计出一种测鸡蛋密度的方案。
写出：①实验步骤；②鸡蛋密度表达式

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在一次物理兴趣小组的活动中，小丽用天平、水、空酒瓶与几个同学一起来测量某种油的密度．他们首先测出空酒瓶的质量为300克，装满水后测得总质量为900克．然后将水倒净，装满油测得总质量为810克，那么这种油的密度是多少？
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某物理小组要根据测量课桌体积。同学们用台秤测出了课桌的质量M，为了测出课桌木料的密度，他们找到了一块和课桌材质相同的小木块做样本。
（1）他们之所以可以找这样的小木块做样本测密度，是因为密度______。
（2）在测量小木块质量时，发现天平已损坏，经过讨论，小组同学利用量筒、水、细针也测出了小木块的密度请画简图描述实验操作过程_____。（中用字母标明所测得的物理量）
（3）根据实验测量出的数据，写出课桌在图中的体积的表达式_____。
（4）同学们在实验后的交流中，认识到由于木块吸水，会产生误差，请你提出改进意见_____。

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在“测量固体密度”的实验中，某小组正确测出石块的质量为48g．如图所示，请你观察所用的量筒，回答石块的体积为______cm³．计算出石块的密度为______ g/cm³．

甲图是某同学在实验操作过程中的情况，乙图是部分同学实验结束离开实验室后的情景，请你写出图中违反实验操作规则或实验不规范之处．
答：甲图：______．乙图：______．
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学习了密度知识之后，小明和小丽利用天平和量筒测量牛奶的密度。
(1)小明在量筒中倒入适量的牛奶，如图甲所示，则牛奶的体积为________mL。
(2)将天平放在水平台上，游码归零后，小明发现指针静止时的位置如图乙所示，他应将平衡螺母向________调节，直到天平平衡。
(3)把量筒中的牛奶全部倒入一个质量为20g的烧杯中，并用天平测出总质量，如图丙所示，则牛奶的密度为________。
(4)小丽认为小明的测量方法不合理，会导致所测牛奶的密度值偏________（填“大”或“小”）。她设计了如下方案：①测量空烧杯的质量；②将一定量的牛奶倒入烧杯中测量牛奶和烧杯的总质量；③将牛奶倒入量筒中测量牛奶的体积。
(5)小明认为小丽的方法也不合理，会使密度值偏________（填“大”或“小”）。两人商讨后将小丽的步骤重新排序，正确的顺序是________。

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“创新”小组在某次实践活动中，采集了一块矿石（矿石不吸水），测量它的密度.
（1）在测量之前，要观察量筒的____________________________.
（2）测量过程的情景如上图，正确且合理测量质量的操作顺序为________________，测出矿石的密度为_____________g/cm3.
（3）永深同学继续如下操作：
①将矿石从量筒中取出，直接放在天平上测质量记为m测，并记下此时量筒中水面的刻度值V3.
②测量体积时，才发现矿石有变化了，将它处理复原后，浸没在量筒的水中，记下此时水面的刻度值V4，从而求出矿石的体积并算出密度.
这样的操作可能对实验结果产生影响，请你写出产生的影响及原因_______.

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