某研究小组利用一些长短粗细不同的琴弦进行了”探究音调和哪些因素有关”的活动他们选用的琴弦长度材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系a=c=d<d），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
（1）若他们想研究音调的高低与琴弦长度"的关系应选择琴弦_____（选填符号a．b．c或d）。
（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究_____。
（3）若有同学选择c和d进行研究，并推理得出琴弦长度越长振动越慢音调就越低的结论该同学探究过程中存在的问题是选择c和d不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、_____都不相同，无法进行控制变量。
（4）两位同学还可以选择琴弦_____（选填符号a．b．c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。
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某研究小组利用一些长短粗细不同的琴弦进行了”探究音调和哪些因素有关”的活动他们选用的琴弦长度材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系a=c=d<d），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
（1）若他们想研究音调的高低与琴弦长度"的关系应选择琴弦_____（选填符号a．b．c或d）。
（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究_____。
（3）若有同学选择c和d进行研究，并推理得出琴弦长度越长振动越慢音调就越低的结论该同学探究过程中存在的问题是选择c和d不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、_____都不相同，无法进行控制变量。
（4）两位同学还可以选择琴弦_____（选填符号a．b．c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。
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某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图（a）中已标出(其中琴弦的直径（即粗细）关系：
)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦______（选填“a”“b”“c”或“d”）。
（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究__________________。
（3）某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”是否可行？答：______；原因是：__________________。
（4）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的图是______，响度相同的图是______。
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小华和小刚利用一些长短、粗细不同的琴弦，进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图中标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
（1）他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择______、______两根琴弦进行实验（选填“a”、“b”、“c”或“d”）；
（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与______________________的关系；
（3）若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结论．则该同学在探究过程中存在什么问题？答：________________________________________。
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某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦_______________（选填符号）.
②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调与琴弦________的关系.
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：“琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低”的结论.该同学探究过程中存在什么问题？_______________________________.
④两位同学还可以选择琴弦_________________（选填符号），研究“琴弦音调高低与材料的关系”.
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小明所在的实验小组用自制的土吉他研究音调和哪些因素有关。他们选用琴弦的长度、粗细、材料在图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上，松紧程度一致。则：
（1）若他们想研究音调的高低与琴弦长度的关系应选择 ；
（2）若他们选择a和b是为了研究 ；
（3）他们能否选择c和d进行研究，答 ；理由是 ;
（4）他们还可以选择 进行 的研究。
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如图为小红、小辉用自制的土吉它研究音调和哪些因素有关。他们选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
（1）若他们想研究音调的高低与琴弦长度的关系应选择 。
（2）若他们选择a和b是为了研究 。
（3）他们能否选择c和d进行研究，答 ；理由是 。
（4）两位同学还可以选择 进行哪项研究： 。
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