阅读下面的唐诗，完成下面小题。
送狄宗亨
王昌龄
秋在水清山暮蝉，洛阳树色鸣皋①烟。
送君归去愁不尽，又惜空度凉风天。
于易水送人一绝
骆宾王
此地别燕丹,壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
（注）①鸣皋：山名，在河南嵩县东北。
1.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A.王诗前两句写景，融情于景，既点明送别的时间和地点，同时也为三、四句的抒情 做铺垫。
B.王诗第二句虚实结合，送别之地洛阳的树色在暮色中苍茫一片，作者由此想象朋 友要去的地方鸣皋，也是烟雾朦胧。
C.骆诗题为“于易水送人一绝”，但它并没有叙述离别之景，却可以让读者联想起一 个激扬壮别的场景。
D.骆宾王精于遣词,“今日水犹寒”中的“寒”字一语双关，既写出江水之寒，更写出自 己对友人的万般不舍之情。
2.两诗在抒情方面各有什么特色？请具体分析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
送狄宗亨
王昌龄
秋在水清山暮蝉，洛阳树色鸣皋①烟。
送君归去愁不尽，又惜空度凉风天。
于易水送人一绝
骆宾王
此地别燕丹,壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
（注）①鸣皋：山名，在河南嵩县东北。
1.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A.王诗前两句写景，融情于景，既点明送别的时间和地点，同时也为三、四句的抒情 做铺垫。
B.王诗第二句虚实结合，送别之地洛阳的树色在暮色中苍茫一片，作者由此想象朋 友要去的地方鸣皋，也是烟雾朦胧。
C.骆诗题为“于易水送人一绝”，但它并没有叙述离别之景，却可以让读者联想起一 个激扬壮别的场景。
D.骆宾王精于遣词,“今日水犹寒”中的“寒”字一语双关，既写出江水之寒，更写出自 己对友人的万般不舍之情。
2.两诗在抒情方面各有什么特色？请具体分析。
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阅读下面这首唐诗，完成小题。(8分)
从军行七首(其二) 王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
1.“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么? （4分）
2.“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处? （4分）
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阅读下面的唐诗，完成下面小题。
宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京
杜 牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山①路云遮寺，清弋江②村柳拂桥。
君意如鸿高的的③，我心悬旆④正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥！
（注）①九华山：为宣州去往舒州的必经之处。 ②清弋江：长江下游支流，在宣州城西。
③的的：鲜明的样子。 ④旆：旗子。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志，春风得意。
B. 首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。
C. 颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。
D. 颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。
E. 尾联写两人同到宣州任职，现在却要各奔东西，表达了友人远离故国的寂寞之情。
2.本诗前两联写景，主要用了哪些方法？表达了诗人怎样的感情？
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阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
秋 思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?
（1）试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?（4分）
答：________
________
________
（2）全诗表达了一种什么样的感情？(4分)
答：________
________
________
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阅读下面的一首唐诗，完成下面小题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1.下列对《登高》的赏析，不恰当的两项是
A. 首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。
B. 颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。
C. 颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。
D. 诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。
E. 全诗可谓情景交融，笔法错综变化却又相互照应。但落笔的角度相同，都围绕着诗的中心——“悲秋”。
2.任选两联赏析诗人是如何感秋寄情的。
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阅读下面两首诗，完成下题
从军行
唐 陈羽
海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
从军行
唐 王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山②旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
注：①海：当时天山附近的大湖。 ②关山：山川关隘。指山川阻隔的故乡。
1.这两首诗中有关征人的形象有何不同？请作简要分析。
2.两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法，请联系诗句内容作简要分析。
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古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成下列各题。（11分）
采莲曲
［唐］王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
1.作者是如何将采莲少女与美丽的大自然融为一体的？结合诗歌前两句，谈谈你的理解。（5分）
答：________
2.古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“乱入” 一词在诗中的表达效果。（6分）
答：________
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阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。（6分）
听流人水调子①
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
注①：这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中。水调子，即水调歌，属乐府商调曲。
这首诗的首句写了哪些意象？描绘了怎样的意境？抒发了什么感情？（6分）
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阅读下面这首唐诗，完成后面题
新城道中（其一）
苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
1.这首诗的颈联是“以我观物，故物皆著我之色彩”的名句，请从修辞手法的角度对此简要分析。
2.诗中最能反映诗人心情的是哪一个字？请结合全诗作简要分析。
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阅读下面一首唐诗，完成小题。
送 魏 二 （唐）王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
1.第二句中的“凉”字用得好，好在哪里？（5分）
2.这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。（6分）
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