某实验小组的同学们用图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”的实验。（1）请根据实物图在下...

某实验小组的同学们用图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”的实验．

（1）请根据实物图在右侧虚线框内画出对应的电路图．

（2）连接电路时，开关应该 　　 ．

（3）闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于 　　 端（选填“A”或“B”）．

（4）闭合开关，同学们发现，电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是 ．

（5）实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表，第4次实验电流表示数如图乙所示，则此时电流表示数为 　 A，通过分析表中的数据能够得出的结论是 　　　　　　　　 ．

（6）该小组的同学们利用电源、开关、最大阻值为R0的滑动变阻器、电流表、导线按如图丙所示电路测定待测电阻Rx的阻值，他们进行如下操作：

A：闭合开关，将滑动变阻器滑片P滑至a端，读出电流表示数为I1；

B：将滑动变阻器滑片P滑至b端，读出电流表示数为I2；

C：待测电阻Rx的阻值的表达式为Rx= 　　 （用I1、I2、R0表示）

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某实验小组的同学们用图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”的实验．

（1）请根据实物图在虚线框内画出对应的电路图．________

（2）连接电路时，开关应该_____．

（3）闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于_____端（选填“A”或“B”）．

（4）闭合开关，同学们发现，电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是__．

（5）实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表，第4次实验电流表示数如图乙所示，则此时电流表示数为___A，通过分析表中的数据能够得出的结论是______________．

（6）该小组的同学们利用电源、开关、最大阻值为R0的滑动变阻器、电流表、导线按如图丙所示电路测定待测电阻Rx的阻值，他们进行如下操作：

A：闭合开关，将滑动变阻器滑片P滑至a端，读出电流表示数为I1；

B：将滑动变阻器滑片P滑至b端，读出电流表示数为I2；

C：待测电阻Rx的阻值的表达式为Rx=_____（用I1、I2、R0表示）

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（12分）在“探究电流与电压关系”的实验中：

（1）如图所示，用笔画线代替导线，将实物图连接完整，并根据实物图在虚线框内画出相对应的实验电路图。（要求：滑片在最左端时滑动变阻器接入电路中的阻值最大）

（2）小丽正确连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器，发现电压表示数接近电源电压，电流表示数几乎为零，造成这种现象的原因可能是________。

（3）滑动变阻器在本实验中的作用除保护电路外还可以________。

（4）请你设计一个实验表格用来记录实验中测得的数据。

（5）在不改变电路和器材的前提下，该实验装置还可以用来测量________。（答出一条即可）

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某实验小组在探究电流与电阻的关系中，实验器材有：电源、电流表、电压表、滑动变阻器各一个，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、导线若干．

（1）根据实物图甲，在图乙虚线框内画出实验电路图．

（2）小组在探究时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片滑到最 右 （填”左“或”右“）端．闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为1.5V，并记下电流值．接着断开开关，将5Ω电阻更换成10Ω电阻（滑动滑片未动），闭合开关后，接下应做的操作是 ，直至电压表示数为 　　 V，并记下此时电流表的示数．

（3）断开开关，将10Ω电阻更换为15Ω电阻实验．当闭合开关后，发现电流表示数为”0“，电压表示数几乎等于电源电压，造成这一现象的原因是 　　　 （写出一种即可）．故障排除后完成实验，三次实验所得的数据记录如下表．分析表中数据所得结论是 　　　　　　　　 ．

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某实验小组在探究电流与电阻的关系中，实验器材有：电源、电流表、电压表、滑动变阻器各一个，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、导线若干．

（1）根据实物图甲，在图乙虚线框内画出实验电路图___________．

（2）小组在探究时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片滑到最____（填”左“或”右“）端．闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为1.5V，并记下电流值．接着断开开关，将5Ω电阻更换成10Ω电阻（滑动滑片未动），闭合开关后，接下应做的操作是___，直至电压表示数为______V，并记下此时电流表的示数．

（3）断开开关，将10Ω电阻更换为15Ω电阻实验．当闭合开关后，发现电流表示数为”0“，电压表示数几乎等于电源电压，造成这一现象的原因是_______（写出一种即可）．故障排除后完成实验，三次实验所得的数据记录如下表．分析表中数据所得结论是______________．

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小阳同学在探究“通过导体的电流跟该导体两端电压的关系”实验中，利用如图所示实验器材进行实验。

（1）请在虚线框内画出小阳探究实验的电路图。

________

（2）在图所示实物电路中，_________连接有错误。

（3）小阳改正错误的电路连接后，进行实验。他闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，观察到电流表的示数_________。

（4）下表是小阳记录的实验数据。

请你根据表中数据在下图中的坐标中描点，并绘制出本次实验中通过导体的电流跟该导体两端电压的关系图像。___

（5）通过绘制图像可发现在测量中有明显错误的数据是I=_________A的实验数据。根据图像可以判断：当电阻R两端电压为4V时，通过电阻R的电流I约为_______A。

（6）分析实验图像，得到的结论是：当_______一定时，通过导体的电流跟_________。

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某实验小组的同学们用图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”的实验。

（1）请根据实物图在下面画出对应的电路图；

（_______________）

（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于___________（选填“A”或“B”）；闭合开关，同学们发现，电流表有示数，电压表无示数，原因可能是定值电阻处的连线发生了_________；

（3）实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表，第4次实验电流表示数如图乙所示，则此时电流表示数为_________A，通过分析表中的数据能够得出的结论是____________________。

（4）该小组的同学们利用电源、开关、最大阻值为的滑动变阻器、电流表、导线接如图所示电路测定将测电阻的阻值。他们进行如下操作：

A．闭合开关，将滑动变阻器滑片P滑至a端，读出电流表示数为；

B．将滑动变阻器滑片P滑至b端，读出电流表示数为；

C．待测电阻的阻值的表达式为__________（用、、表示）。

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在探究“电流与电阻、电压的关系”的实验中，

（1）请你在虚线框内画出该实验的电路图，并用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整。

（2）探究过程中根据图乙所示电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至_____（选填“A”或“B”）端，这样做的目的是　　　　　　　　　 。某同学连接电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是_______________。（写出一种即可）

（3）在研究电流与电阻的关系时，更换阻值更大的定值电阻后，应向_______（选填“A”或“B”）调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压　 　　 。由表中实验数据，可以初步得出的实验结论是　　　　　 。

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在“探究电流与电压关系”的实验中：

（1）如图所示，用笔画线代替导线，将实物图连接完整，并在虚线框内画出相对应的实验数据表格 ．（要求：滑片在最左端时滑动变阻器接入电路中的阻值最大）___

（2）小丽正确连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器，发现电压表示数接近电源电压，电流表示数几乎为零，造成这种现象的原因可能是________．　　

（3）滑动变阻器在本实验中的作用除保护电路外还可以________．　　

（4）在不改变电路和器材的前提下，该实验装置还可以用来测量________．（答出一条即可）

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在探究“电流与电阻、电压的关系”的实验中，

（1）请你在虚线框内画出该实验的电路图，并用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整_____。

（2）探究过程中根据图乙所示电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至_____（选填“A”或“B”）端，这样做的目的是_____________。某同学连接电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是____________。（写出一种即可）

（3）在研究电流与电阻的关系时，更换阻值更大的定值电阻后，应向_______（选填“A”或“B”）调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压______。由表中实验数据，可以初步得出的实验结论是_________。

（4）在研究电流与电压的关系时，根据测得的数据作出了定值电阻a、b的I-U图像（如图丙所示），分析图像可知Ra______Rb（选填“>”、“=”或“<”）。

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