根据下图探究二氧化碳的性质(图中小花用紫色石蕊溶液浸泡并晾干)。
(1)实验1,将CO2倒入烧杯中,观察到燃烧的蜡烛熄灭,说明CO2具有的性质是______。
(2)实验2,能证明H2O和CO2发生了化学反应的现象是______。
九年级化学简答题简单题
根据下图探究二氧化碳的性质(图中小花用紫色石蕊溶液浸泡并晾干)。
(1)实验1,将CO2倒入烧杯中,观察到燃烧的蜡烛熄灭,说明CO2具有的性质是______。
(2)实验2,能证明H2O和CO2发生了化学反应的现象是______。
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根据下图探究二氧化碳的性质(图中小花用紫色石蕊溶液浸泡并晾干)。
(1)实验1,将CO2倒入烧杯中,观察到燃烧的蜡烛熄灭,说明CO2具有的性质是______。
(2)实验2,能证明H2O和CO2发生了化学反应的现象是______。
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在研究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入水中,并滴加紫色石蕊溶液,发现溶液变红,引发了下图所示的探究活动(图中小花用紫色石蕊溶液浸泡过并晾干)。
(1)该活动所探究的问题是_________。
(2)实验C所验证的猜想是_________。
(3)实验A的作用是________。
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
在研究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入水中,并滴加紫色石蕊溶液,发现溶液变红,引发了下图所示的探究活动(图中小花用紫色石蕊溶液浸泡过并晾干)。
(1)该活动所探究的问题是_________。
(2)实验C所验证的猜想是_________。
(3)实验A的作用是________。
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控制变量法是化学常用的研究方法。下列实验研究中都要使用控制变量法,根据下图实验回答问题:
(1) 探究二氧化碳与水反应:将紫色石蕊浸泡过的小花,一半烘干放入盛有CO2的集气瓶中,如图A所示,观察到的现象是_________。其中干燥的纸花要探究的问题是_________。
(2)探究燃烧的条件:图B所示实验实现了对多个影响条件的控制,其中水中白磷要研究的变量是__________。
(3)已知金属活动性越强,与酸反应生成氢气的速率就越快。课外小组的同学想用图C所示装置探究Zn、Fe的活动性强弱。你觉得他们在研究中需要控制的影响变量有________。
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根据图示信息,下列分析不正确的是
A.倒入稀盐酸后,观察到的现象是:有气泡冒出,蜡烛熄灭
B.CO2使蜡烛熄灭,利用了它不燃烧且不支持燃烧的性质
C.随着稀盐酸的倒入,烧杯内溶液的PH由大于7至等于7最后到小于7
D.若向苏打水中滴几滴酚酞溶液后再倒入稀盐酸,溶液最终由红色变成无色,则所得溶液的溶质只有氯化钠
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下图所示实验中,用紫色石蕊溶液浸泡并晾干的紫色小花会变红的是
①喷稀醋酸 ②喷水 ③直接放入二氧化碳中 ④喷水后放入二氧化碳中
A.①③ B.②③ C.③④ D.①④
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为研究二氧化碳与水的反应做了如下实验(图中小花经紫色石蕊溶液浸泡并晾干)。
(1)纸花由紫色变为红色的实验是________(填序号)。
(2)二氧化碳与水反应的化学方程式为________。
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