梳理历史发展线索是学习中国古代历史的重要方法。以下是一位同学制作的线索表格,其体现的主题是( )
朝代 | 秦朝 | 汉朝 | 隋唐 | 元朝 | 明朝 |
变化 | 创立(皇帝、三公) | 巩固(推恩令、刺史制度) | 完善(三省六部制) | 发展(行省制) | 强化(废丞相) |
A.儒家文化的发展 B.科举制度的变化
C.民族关系的发展 D.专制主义中央集权制度的演变
九年级历史选择题困难题
梳理历史发展线索是学习中国古代历史的重要方法。以下是一位同学制作的线索表格,其体现的主题是( )
朝代 | 秦朝 | 汉朝 | 隋唐 | 元朝 | 明朝 |
变化 | 创立(皇帝、三公) | 巩固(推恩令、刺史制度) | 完善(三省六部制) | 发展(行省制) | 强化(废丞相) |
A.儒家文化的发展 B.科举制度的变化
C.民族关系的发展 D.专制主义中央集权制度的演变
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制作朝代更替图是梳理中国古代史知识的重要方法,以下朝代更替表中空白处应该填写
A. 商 B. 春秋 C. 战国 D. 汉
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专题学习是历史学习的重要方法。某校历史兴趣小组在探究“古代中国的经济发展”专题时,得出以下部分结论。你认为其中不正确的是( )
A.汉朝丝绸之路的开辟推动了中外贸易的发展
B.魏晋南北朝时期经济重心移到南方
C.隋朝大运河的开通大大促进了南北经济交流
D.瓦舍是宋代的商品经济发展的产物
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
专题学习是历史学习的重要方法。某校历史兴趣小组在探究“古代中国的经济发展”专题时,得出以下部分结论。你认为其中不正确的是
A.汉朝丝绸之路的开辟推动了中外贸易的发展
B.魏晋南北朝时期经济重心移到南方
C.隋朝大运河的开通大大促进了南北经济交流
D.瓦舍是宋代的商品经济发展的产物
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
理清历史发展线索、把握历史发展脉络是历史学习的重要方法,王老师为此设计了下列学习任务,请你完成。
任务一(理清线索——梳理知识)
(1)上图是世界近代史线索示意图,请写出图中序号所指代的事件。
任务二(情景再现历史进步)
1860年,代表北方工商业资产阶级利益的共和党人林肯当选为美国第16届总统,这成为南方蓄奴州发动内战的借口。1861年4月,南方挑起了内战……林肯政府为取得战争胜利,先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,迅速扭转了战争局面。1865年战争以北方的胜利而结束,但领导这场战争的林肯却被刺身亡。他虽然死了,但因他所作的贡献,受到美国人民的爱戴。
——摘编自人教版《世界历史》
(2)根据材料及所学知识,概括林肯为美国作出的贡献。
任务三(人物的力量科技发展)
爱迪生和他发明的电灯泡 | 牛顿(1643-1927) |
(3)列举爱迪生对人类社会作出的重大贡献。 | (4)简述牛顿在近代自然科学方面的贡献。 |
任务四(观察图片——见证成果)
(5)上面一组图片从交通领域角度见证了工业革命的成果,请你以“交通领域的革命”为题写一篇小短文,字数不少于100字。
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理清历史发展线索、把握历史发展脉络是历史学习的重要方法,王老师为此设计了下列学习任务,请你完成。
任务一(理清线索——梳理知识)
(1)上图是世界近代史线索示意图,请写出图中序号所指代的事件。
任务二(情景再现历史进步)
1860年,代表北方工商业资产阶级利益的共和党人林肯当选为美国第16届总统,这成为南方蓄奴州发动内战的借口。1861年4月,南方挑起了内战……林肯政府为取得战争胜利,先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,迅速扭转了战争局面。1865年战争以北方的胜利而结束,但领导这场战争的林肯却被刺身亡。他虽然死了,但因他所作的贡献,受到美国人民的爱戴。
——摘编自人教版《世界历史》
(2)根据材料及所学知识,概括林肯为美国作出的贡献。
任务三(人物的力量科技发展)
爱迪生和他发明的电灯泡 | 牛顿(1643-1927) |
(3)列举爱迪生对人类社会作出的重大贡献。 | (4)简述牛顿在近代自然科学方面的贡献。 |
任务四(观察图片——见证成果)
(5)上面一组图片从交通领域角度见证了工业革命的成果,请你以“交通领域的革命”为题写一篇小短文,字数不少于100字。
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如表格归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的中国古代对外交往主要情况对比表的一部分,其中空白处应填的内容是
A.唐蕃和亲 B.丝绸之路 C.玄奘西行 D.抗击倭寇
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表格归纳是一种比较有效的历史学习方法。以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分,空框中应填的是( )
A.西周、春秋 B.春秋、战国
C.东周、战国 D.西周、东周
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表格归纳是一种比较有效的历史学习方法。以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分,空框中应填的是
A.西周、春秋 B.春秋、战国
C.东周、战国 D.西周、东周
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采用年代尺是我们归纳整理历史知识的重要方法之一。下面是小丁同学在学习中国与某国关系发展简史时制作的年代尺,他学习的主题最有可能是中国和哪个国家的关系?
1894年 1931年 1937年 1945年
A.美国 B.德国 C.英国 D.日本
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