阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 被誉为“画中兰亭”的《富春山居图》，因故一分为二，分别存于大陆和台湾。2011年6月，两部分画作在台湾同时展出，实现了“山水合璧”。
材料三 世界上只有一个中国……台湾是中国的一部分。国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。
……国家和平统一后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。
——《反分裂国家法》
（1）材料一、材料二说明了什么？这有什么积极意义？
（2）结合材料三及所学知识，指出国家解决台湾问题的基本原则和基本方针。
（3）综合材料、问题及所学知识，归纳促进两岸关系和平发展的积极因素。
八年级历史综合题中等难度题
阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 被誉为“画中兰亭”的《富春山居图》，因故一分为二，分别存于大陆和台湾。2011年6月，两部分画作在台湾同时展出，实现了“山水合璧”。
材料三 世界上只有一个中国……台湾是中国的一部分。国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。
……国家和平统一后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。
——《反分裂国家法》
（1）材料一、材料二说明了什么？这有什么积极意义？
（2）结合材料三及所学知识，指出国家解决台湾问题的基本原则和基本方针。
（3）综合材料、问题及所学知识，归纳促进两岸关系和平发展的积极因素。
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被誉为“画中兰亭”的《富春山居图》，因故一分为二，分别存于大陆和台湾。2011年6月，两部分画作在台湾同时展出，实现了山水合璧。“山水合璧”反映了( )
A. 两岸政治经济交流形成常态 B. 海协会与海基会首次实现对话
C. 统一是两岸人民的共同愿望 D. 两岸分离阻碍了文化艺术交流
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被誉为“画中兰亭”的《富春山居图》，因故一分为二，分别存于大陆和台湾。2011年6月，两部分画作在台湾同时展出，实现了山水合璧。“山水合璧”反映了（ ）
A. 两岸政治经济交流形成常态 B. 海协会与海基会首次实现对话
C. 统一是两岸人民的共同愿望 D. 两岸分离阻碍了文化艺术交流
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被誉为“画中兰亭”的《富春山居图》，因故一分为二，分别存于大陆和台湾。2011年6月，两部分画作在台湾同时展出，实现了山水合璧。“山水合璧”反映了
A. 两岸政治经济交流形成常态 B. 海协会与海基会首次实现对话
C. 统一是两岸人民的共同愿望 D. 两岸分离阻碍了文化艺术交流
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被誉为“画中兰亭”的《富春山居图》，因故一分为二，分别存于大陆和台湾。2011年6月，两部分画作在台湾同时展出，实现了山水合璧。“山水合璧”反映了（ ）
A. 两岸政治经济交流成为常态 B. 海协会与海基会开始对话
C. 统一是两岸人民的共同愿望 D. 两岸分离阻碍了文化交流
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被誉为“画中兰亭”的《富春山居图》，因故一分为二，分别存于大陆和台湾。2011年6月，两部分画作在台湾同时展出，实现了山水合璧。“山水合璧”反映了
A. 两岸政治经济交流成常态 B. 海协会与海基会开始对话
C. 统一是两岸人民的共同愿望 D. 两岸分离阻碍了文化交流
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被誉为“画中兰亭”的《富春山居图》，因故一分为二，分别存于大陆和台湾。2011年6月，两部分画作在台湾同时展示，实现了山水合璧。这反映了
A.两岸政治经济交流形成常态
B.大国干预是阻挠统一的外部因素
C.统一是两岸人民的共同愿望
D.两岸分离阻碍了文化艺术交流
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2011年6月，时值《富春山居图》成画660年之际，两岸分别珍藏的《富春山居图—剩山图》和《富春山居图—无用师卷》于台北故宫博物院举行“富春大展”。海峡两岸首次实现“富春合展”，这说明
①“一国两制”方针已在台湾全面贯彻
②加强海峡两岸交流是人民的共同愿望
③两岸同根同源，同属于一个中国
④海峡两岸统一已指日可待
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
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阅读材料，回答问题。
材料一：“台生”大事记（部分）
| 1985年到2000年 | 大陆高校招收台湾本科生2895人，研究生864人。平均每年招台生约260人 |
| 2000年以后 | 台湾当局对台生赴大陆学习的限制有所放松 |
| 2001年到2004年 | 大陆高校招收台湾本科生2875人，研究生2766人。平均每年招台生约1400多人 |
| 2005年 | 针对台生来大陆学习人数不断上升的状况，大陆方面陆续推出多项照顾台生的新政策，使之前的相关政策和制度不断得以完善 |
| 2008年之后 | 两岸关系发展迅速，台生来大陆学习的意愿明显增强，每年在大陆高校就读的台湾学生保持在7000人左右, 每年大陆高校招收台湾学生约2000多人 |
| 截至2012年1月 | 来大陆就读的台湾学生累计已经达到3万多人 |
材料二：台湾学子一向有“来台大、去美国”的求学路线，但是近年来，“去大陆，求发展”已经成为台湾学生的新选项。
材料三：观察者网曾报道：在大陆求学五年的台生谢宁，曾对大陆毫无认识，只听说素质很差，但来大陆之后完全改观。当年她觉得台湾和大陆差距很大，而现在已渐渐对调。2016年11月26日，台湾《旺报》再度刊载文章，来自台湾新北市的学生黎羽忠讲
述了在大陆参加文化交流的感悟，在北京处处的移动支付都让自己开了眼界，那一瞬间，谁还敢嘲笑大陆的“落后、没水准”？反而自己一个个活脱脱成了从“落后台湾”来的乡巴佬。原本的进步优越感完全被打破了。
（1）根据材料一，概括“台生”人数不断增加的原因。
（2）根据材料及所学知识分析，材料二中台湾学子“求学路线”出现“新选项”的因素有哪些？
（3）结合材料三分析，“台生”作为一个新群体，在两岸关系中能发挥什么作用？
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材料解析：
关注台湾问题，心系两岸发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一据考证，大陆上新石器时代的文化经过沿海地区传到了台湾。三国时期，卫温率万人船队到达台湾。……南宋时，澎湖已隶属福建省晋江县，成为中国行政区域的一部分。元朝时，设澎湖巡检司，管理台湾和澎湖。……清朝派水师攻取台湾，设立台湾府，加强对台湾的管辖。
——摘编自岳麓版《中国历史》七年级下册
（1）根据材料一的史实，我们可以得出怎样的历史结论？
材料二1949年人民解放战争胜利，国民党残余势力退往台湾，海峡两岸分离、敌对……1979年，邓小平访问美国时宣布：“我们不再用‘解放台湾’这个提法了，只要台湾回归祖国，我们尊重那里的现实和现行制度”……1980年以来，两岸关系松动，民间交往的坚冰已打破……
——摘编自岳麓版《中国历史》八年级下册
（2）依据材料二并结合所学知识，请你指出我们解决台湾问题的基本方针是什么？这一方针首先在我国哪一问题上得到成功实践？
材料三新闻两则
（3）请你结合所学知识谈谈为什么“中国人民有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败一切分裂国家的活动！”？
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