水是生命之源。请回答下列有关水的问题：
（1）从组成的角度：水是由_____组成的（填写编号）
A.氢元素和氧元素 B.氢原子和氧原子 C.氢气和氧气
（2）从微观角度：下图可以表示构成水的微粒的是_____ （填写编号）
（3）从资源角度看：水是宝贵的自然资源，图1是净化河水的简易装置，下列说法错误的是______
A.能杀菌消毒
B.利用这个净化水的装置可以把硬水软化
C.可除去水中的部分不溶性杂质
D.利用此装置净化得到的水仍然是混合物
（4）从变化的角度看：
①水通电可发生分解反应。电解一定量的水，正极产生的气体是______（写化学式），当正极产生的气体约为5mL时，负极产生的气体体积为______
②图2是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），该反应的化学方程式为________________________
九年级化学填空题简单题
水是生命之源。请回答下列有关水的问题：
（1）从组成的角度：水是由_____组成的（填写编号）
A.氢元素和氧元素 B.氢原子和氧原子 C.氢气和氧气
（2）从微观角度：下图可以表示构成水的微粒的是_____ （填写编号）
（3）从资源角度看：水是宝贵的自然资源，图1是净化河水的简易装置，下列说法错误的是______
A.能杀菌消毒
B.利用这个净化水的装置可以把硬水软化
C.可除去水中的部分不溶性杂质
D.利用此装置净化得到的水仍然是混合物
（4）从变化的角度看：
①水通电可发生分解反应。电解一定量的水，正极产生的气体是______（写化学式），当正极产生的气体约为5mL时，负极产生的气体体积为______
②图2是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），该反应的化学方程式为________________________
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水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
（1）从组成的角度：水是由__________ 组成的。（填写选项编号）
A．氢元素和氧元素 B．氢原子和氧原子 C． 氢气和氧气
（2）从微观角度：下列图示可以表示构成水的微粒的是________ 。（填写图示编号）
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水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
（1）从组成的角度：水是由___________组成的。（填写选项编号）
A．氢元素和氧元素 B．氢原子和氧原子 C．氢气和氧气
（2）从微观角度：下列图示可以表示构成水的微粒的是_________。（填写图示编号）
（3）从资源角度看：水是宝贵的自然资源，右图1是净化河水的简易装置，下列说法错误的是__________。
A．水是一种重要的溶剂
B．利用这个净化水的装置可以把硬水软化
C．此装置中活性炭只起到过滤的作用
D．利用此装置净化得到的水还不能作为直饮用水
（4）从变化的角度看：
水通电可发生分解反应，电解一定量的水，正极产生的气体是________（写化学式），当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积为_______mL。水通电发生反应的文字表达式为______。
（5）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如下图所示：
①步骤①对应的作用是_______，步骤③对应的作用是_____________，超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用，实验室进行过滤操作所需的仪器有铁架台、烧杯、玻璃棒、________等，过滤时玻璃棒应靠在________滤纸一侧（填“一层”、“两层”或“三层”）。
②小明发现用硬水洗衣服最好用______（填“肥皂”或“洗衣粉”），在家中采用______方法可将硬水软化。
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水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
（1）从组成的角度，水是由 组成的．
（2）从微观角度：水是由 构成的．
（3）从资源角度看，水是宝贵的自然资源，图甲是净化河水的简易装置，下列说法错误的是 ．
A．自然界中的水都不是纯净物
B．利用这个净化水的装置可以把硬水软化
C．此装置中活性炭只起到过滤的作用
D．利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水
（4）从变化的角度看：
①水通电可发生分解反应，电解一定量的水，正极产生的气体是 （写化学式），当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积为 mL．
②图乙是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成NaClO和氢气，该反应的化学方程式为 ．
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水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
（1）从宏观角度：水是由_____组成的；
（2）从微观角度：下列图示可以表示构成水的微粒是_____（填序号）；
（3）从变化角度：
水通电可发生分解反应，电解一定量的水，负极产生的气体是_____（写化学式），当负极产生的气体为 10mL 时，正极产生的气体体积为_____mL；
（4）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示：
①步骤①对应的作用是_____，步骤③对应的作用是_____，超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用。
②在家中采用_____ 的方法可将硬水软化。
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水是生命之源，请根据学过的化学知识回答下列问题：
（1）从物质的组成角度看：水是由_____组成的．
（2）从资源角度看：水是生命之源．涪江沿岸居民大多以涪江水为生活用水，为了弄清涪江水的水质状况，某化学兴趣小组对涪江水质进行了相关调查．
①取回水样，向浑浊的水中加明矾，其作用是_____静置后过滤，得到澄清的水；过滤中使用的玻璃棒的作用是_____．
②同学们用_____可判断涪江水是硬水还是软水．
③生活中常用_____的方法，即可降低水的硬度，又能消毒杀菌．
我国水资源总量居世界第六位．但从人均占有率看，不到世界人均占有量的四分之一，世界排名第88位，被列为世界人均水资源贫乏国家之一．而国人的节水意识却普遍比较淡薄，请你向大家介绍生活中的一条节水措施：_____．
（3）从变化角度看：水通电分解生成最理想的能源──氢气，反应的文字表达式为_____；该反应属于_____反应（填“分解或化合”）．同学们在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是_____mL．
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（10分）化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学，请回答下列问题：
（1）①从组成角度看：水是由 组成的。
②从微粒角度看：水是由 构成的。
③从资源角度看：水是生命之源，下图是用来净化河水的简易装置，下列说法错误的是 。
A．利用上图装置能把硬水变为软水
B．通过过滤可以除去水中所有的杂质
C．利用上图装置能对水杀菌消毒
④从变化角度看：水通电分解能生成最理想的能源 气，电解一定量的水，当其中一个电极产生5 mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是 mL。
（2）水是很好的溶剂。下图是KNO3和KCl在不同温度时的溶解度,回答下列问题：
①t1℃时，两物质中溶解度较大的是 。
②t2℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至t1℃，析出固体质量较多的是 的溶液。
③t2℃时，将100g水加入盛有50g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾的 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。保持温度不变，往该烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数 （填“变大”或“不变”或“变小”）。
④欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是 。
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| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中； ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象． | A试管中无 明显现象 B试管中有 气泡产生 | A试管中的无色 液体是：______． B试管中的无色 液体是______． |
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被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。 ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。
| A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生 | A试管中的无色液体是： _________； B试管中的无色液体是： ________； |
（1）B试管中发生反应的文字表达式：__________
（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？______。
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