钱穆在论述科举制时说：“唐代前后三百年，因政权之开放，参加考试者愈来愈多，于是政府中遂设有...

钱穆在论述科举制时说：“唐代前后三百年，因政权之开放，参加考试者愈来愈多，于是政府中遂设有员外官，有候补官，所谓士十于官，求官者十于士，士无官，官泛禄，而吏扰人。”钱穆强调科举制

A. 扩大了官员的来源

B. 导致官员人浮于事

C. 提高官员政治素养

D. 标志选官制度成熟

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钱穆在《中国历代政治得失》中认为：“汉代的选举，是由封建贵族中开放政权的一条路；唐代的公开竞选，是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。”材料中涉及到的选官制度分别是(　　　　 )

A．世官制和科举制　　　　　　　　　　　　 B．察举制和九品中正制

C．察举制和科举制　　　　　　　　　　　　 D．科举制和八股取士制

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史学家钱穆评价科举制“乃一种直接的民权，乃一种由社会直接参加政府之权”。这句话说明科举制的意义在于

A. 削弱了中央集权

B. 扩大了政权的统治基础

C. 提高了官员的文化素质

D. 使“学而优则仕”由理想变为现实

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史学家钱穆评价科举制“乃一种直接的民权，乃一种由社会直接参加政府之权”。这句话说明科举制的意义在于

A. 削弱了中央集权

B. 扩大了政权的统治基础

C. 提高了官员的文化素质

D. 使“学而优则仕”由理想变为现实

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史学家钱穆评价科举制“乃一种直接的民权，乃一种由社会直接参加政府之权”。这句话说明科举制的意义在于

A．削弱了中央集权　　　　　　　　　　　　　　 B．扩大了政权的统治基础

C．提高了官员的文化素质　　　　　　　　　　 D．使“学而优则仕”由理想变为现实

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史学家钱穆评价科举制“乃一种直接的民权，乃一种由社会直接参加政府之权”。这一句话说明科举制的意义在于

A.削弱了中央集权                B.提高了官员的文化素质

C.扩大了政权的统治基础          D.使“学而优则仕”由理想变为现实

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两汉和魏晋时期，士子必须获得地方官员及世族豪门的推荐，才能参加考试。而唐代规定，士子自带一种叫作“牒”的身份证明即可直接报名参加考试，地方政府不能压制。这一变化反映了唐代

A. 人才选拔渐趋开放

B. 宗法关系仍受重视

C. 选官不受身份限制

D. 官僚政治逐步形成

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 唐朝统治者具有“华夷一家”的观念，与300多个国家和地区保持友好往来。来到唐朝的各国使者、商人、教徒、艺人等络绎不绝，日本派往的“遣唐使”就达13次。佛教盛行，景教、袄教、拜火教也在唐朝得到尊重。外国人还可以通过科举考试在唐朝入仕为官。据韩愈记载，“岭之南，其州七千……，外国之货日至，珠、香、象、犀、玳瑁、稀世之珍，溢于中国，不可胜用”。唐朝在广州设置了管理对外贸易机构市舶司，并在长安、扬州等地为来华经商的波斯、阿拉伯侨民设有“蕃坊”特区，发展为繁华商业区。

——摘编自李庆新《唐代广州贸易与岭南经济社会变迁》

材料二　 近代中国的对外开放，具有鲜明的半殖民地特征。随着鸦片战争的爆发，中国闭关锁国的状态宣告结束，中国被迫走上了屈辱艰难的对外开放之路。从1840年到1949年，中国被迫与外国列强签订了上千个不平等条约，丧失了大量的领土主权，晚清政府、北洋政府、国民政府基本上都是靠乞怜和讨好外国列强来维持自己统治的。另一方面，近代中国的对外开放也具有近代化的色彩。19世纪末，清政府开始“自开商埠”，北洋政府时期进一步拓展，只不过，与通商口岸一样，这些商埠都主要集中在东部沿海沿江一带。随着对外联系的加强，政府还鼓励华商参加国际博览会，积极参与国际竞争，扩大出口。国民政府还发起了“改定新约运动”和收回利权的斗争，逐步收回了部分主权，并于1947年成为关贸总协定创始国之一。

——据申学锋《中国近代对外开放史》摘编自朱英《中国近代史十五讲》

材料三　 中国在对外开放中展现大国担当，从引进来到走出去，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，为应对亚洲金融危机和国际金融危机作出重大贡献，连续多年对世界经济增长贡献率超过30%，成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，促进了人类和平与发展的崇高事业。

——摘自《习近平在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上的主旨演讲》

请回答问题：

（1）依据材料一，概述唐朝对外开放的表现。

（2）依据材料二并结合所学知识，概括中国近代对外开放的特点。

（3）依据材料二，三并结合所学知识，指出与中国近代对外开放相比，当今对外开放有哪些发展。

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（题文）史学家钱穆在论及唐代的科举时说：“唐代门第势力正盛，在那时推行考试，应考的还是有许多是门第子弟。门第子弟在家庭中有家教熏染，并已早懂得许多政治掌故，一旦从政，比较有办法。如是积渐到晚唐，大门第逐步堕落，应考的多数是寒窗苦读的穷书生。他们除却留心应考的科目，专心在文选诗赋，或是经籍记诵外，国家并未对他们有所谓教育。门第教训也没有了，政治传统更是茫然无知。“钱穆认为唐代的科举制

A. 摧毁了门阀政治

B. 扩大了政权基础

C. 促进了社会公平

D. 与人才培养脱节

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史学家钱穆在论及唐代的科举时说：“唐代门第势力正盛，在那时推行考试，应考的还是有许多是门第子弟。门第子弟在家庭中有家教熏染，并已早懂得许多政治掌故，一旦从政，比较有办法。如是积渐到晚唐，大门第逐步堕落，应考的多数是寒窗苦读的穷书生。他们除却留心应考的科目，专心在文选诗赋，或是经籍记诵外，国家并未对他们有所谓教育。门第教训也没有了，政治传统更是茫然无知。“钱穆认为唐代的科举制（　　 ）

A摧毁了门阀政治　　　　　　　　　　　　 B扩大了政权基础

C促进了社会公平　　　　　　　　　　　　 D与人才培养脱节

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