如图所示是伽利略的斜面实验，下表为某次实验的一组数据。据此，他发现
=常数。有同学想验证伽利略的结论，作出如下四幅图象，最合理的是
A. 
B. 
C. 
D. 
高一物理单选题简单题
如图所示是伽利略的斜面实验，下表为某次实验的一组数据。据此，他发现=常数。有同学想验证伽利略的结论，作出如下四幅图象，最合理的是
A.
B.
C.
D.
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如图所示是伽利略的斜面实验，下表为某次实验的一组数据。据此，他发现=常数。有同学想验证伽利略的结论，作出如下四幅图象，最合理的是
A.
B.
C.
D.
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如图所示是伽利略的斜面实验，下表为某次实验的一组数据。据此，他发现
=常数。有同学想验证伽利略的结论，作出如下四幅图象，最合理的是
| 时间t／单位 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 距离s／单位 | 32 | 130 | 298 | 526 | 824 | 1192 | 1600 | 2104 |
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如图所示是伽利略的斜面实验，下表为某次实验的一组数据。据此，他发现=常数。有同学想验证伽利略的结论，作出如下四幅图象，最合理的是
| 时间t／单位 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 距离s／单位 | 32 | 130 | 298 | 526 | 824 | 1192 | 1600 | 2104 |
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右图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如下表。表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。根据表中的数据.伽利略可以得出的结论是（ ）
A.物体具有惯性
B.斜面倾角一定时，加速度与质量无关
C.物体运动的距离与时间的平方成正比
D.物体运动的加速度与重力加速度成正比
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伽利略在《两种新科学的对话》一书中，提出猜想：物体沿斜面下滑是一种匀变速直线运动，同时他还用实验验证了该猜想．某小组依据伽利略描述的实验方案，设计了如图所示的装置，探究物体沿斜面下滑是否做匀变速直线运动．实验操作步骤如下：
①让滑块从距离挡板s处由静止沿倾角为θ的斜面下滑，并同时打开装置中的阀门，让水箱中的水流到量筒中；
②当滑块碰到挡板的同时关闭阀门(假设水流均匀稳定)；
③记录下量筒收集的水量V；
④改变s，重复以上操作；
⑤将测得的数据记录在表格中．
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| s/m | 4.5 | 3.9 | 3.0 | 2.1 | 1.5 | 0.9 |
| V/mL | 90 | 84 | 62 | 52 | 40 |
(1)该实验用量筒中收集的水量来表示________．
A．水箱中水的体积 B．水从水箱中流出的速度
C．滑块下滑的时间 D．滑块下滑的位移
(2)某同学漏填了第3组数据中量筒收集的水量V，若实验正常，你估计V＝________mL；若保持下滑的距离s、倾角θ不变，增大滑块的质量，水量V将________(填“增大”“不变”或“减小”)；若保持下滑的距离s、滑块质量不变，增大倾角θ，水量V将________(填“增大”“不变”或“减小”)．
(3)下列说法中不属于该实验误差来源的是________．
A．水从水箱中流出不够稳定
B．滑块开始下滑和开始流水不同步
C．选用的斜面不够光滑
D．选用了内径较大的量筒
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伽利略对自由落体运动研究中，经历了提出问题、科学猜想、数学推理、实验验证、合理外推、得出结论一系列过程．其中在实验验证过程中，他让一个铜球沿阻力很小的斜面滚下，来“冲淡”重力，为什么要“冲淡”重力，“冲淡”重力的含义是什么（ ）
A. 减小重力 B. 减小运动速度
C. 增加运动时间 D. 便于测量运动位移
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伽利略对自由落体运动研究中，经历了提出问题、科学猜想、数学推理、实验验证、合理外推、得出结论一系列过程．其中在实验验证过程中，他让一个铜球沿阻力很小的斜面滚下，来“冲淡”重力，为什么要“冲淡”重力，“冲淡”重力的含义是什么（）
A. 减小重力
B. 增加运动时间
C. 减小运动速度
D. 便于测量运动位移
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某同学通过实验探究“当质量m一定时，加速度a与力F之间的关系”，他所测得的实验数据记录在下表中，请根据表中数据在坐标纸中作出a－F图象，并根据图象得出实验结论。
实验数据记录表
| F/N | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
|
| 0.11 | 0.20 | 0.32 | 0.41 | 0.49 |
（1）在下面坐标纸中作出a－F图象
（2）由图象得出的结论是______________________________
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用如图1所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮筋弹力的作用下被弹出，沿木板滑行，小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动情况．观察发现纸带前面部分的点迹疏密不均，后面部分的点迹均匀．若实验做了n次，每次小车都从同一位置由静止释放，所用橡皮筋分别为1根、2根…n根，每根橡皮筋情况都相同．通过纸带求出小车的速度分别为v1、v2…vn，用W表示橡皮筋对小车所做的功．
（1）适当垫高木板是为了：______________________
（2）通过纸带求小车的速度时，应使用纸带的____________（填“全部”、“前面部分”、“后面部分”）
（3）实验中，甲、乙两位同学的实验操作均正确．甲同学根据实验数据作出了功与速度的关系图线，即W—v图象，如图2甲，并由此图线得出“功与速度的二次方成正比”的结论；乙同学根据实验数据作出了功与速度的二次方的关系图线，即W—v2图象，如图2乙，并由此也得出“功与速度的二次方成正比”的结论．关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是：______
A．甲的分析不正确，乙的分析正确
B．甲的分析正确，乙的分析不正确
C．甲和乙的分析都正确
D．甲和乙的分析都不正确
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