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为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:
①按如图所示连接好装置,关闭阀门a、b后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物运输)。
③打开阀门a,将透明塑料袋中气体通入甲,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。
④打开阀门b,将黑色塑料袋中气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。
请分析回答:
(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的___________运走耗尽。
(2)预计步骤③将观察到木条在透明塑料袋收集的气体作用下________，写出产生该气体过程的表达式_________________。
(3)步骤④中澄清石灰水变浑浊,该气体来自植物的________________(填生理活动)。
(4)步骤⑤中,若只有A叶片变蓝色,则实验的变量是______________________。
(5)某同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中，甲玻璃罩内不放绿色植物，乙玻璃罩内放一盆绿色植物,并置于黑暗环境中，小鼠先死亡的应是__________。判断依据是__________________。
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(9分)为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
①按如图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物的运输)。
③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管中进行检测。
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
(1)步骤①暗处理的目的是____________________________________。
(2)步骤③木条能复燃，则该气体是______，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式：_________________________________________。
(3)步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的______________ (填一种生理活动)。
(4)步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是_____________________。
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为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤
①按图一连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时。
③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是：_____________________________ 。
（2）步骤③木条能复燃，则该气体是________，此生理活动发生的场所是___________。
（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的_________（填生理活动）。
（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是_______________。
（5）从变蓝的叶片上，撕下一块表皮，制成装片，放在显微镜下可清楚地看到如图二所示细胞，其中在②细胞中有变成蓝色的小颗粒。这些蓝色的小颗粒是[___ ]___________________ （填结构名称） 这说明不是细胞中的任何部分都能形成___________。在步骤②完成后，发现图一的B叶所在黑色塑料袋内壁上有许多小水球，这些小水 珠主要是从图二中[__]__________________________________________ 。
（6）叶片A在光下进行了_____________种生理活动。
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为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计了以下实验方案进行实验，如图所示先对该植物进行暗处理,然后再将植物上同样大小的两片叶片分别罩上透明塑料袋和黑色塑料袋，连接好其他实验装置,关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。后将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时。请据此回答下列小题：
1.打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测,可观察到的现象是木条复燃，说明A叶片在光下放出了
A. 氢气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 氧气
2.在实验过程中,罩在A叶片外的塑料袋内壁出现水珠,主要原因是叶片进行_______散失的水分凝集而成。
A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 分解作用
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为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计了以下实验方案进行实验,如图所示先对该植物进行暗处理,然后再将植物上同样大小的两片叶片分别罩上透明塑料袋和黑色塑料袋,连接好其他实验装置,关闭阀门①和②后放在阳光下3-4小时。据图分析,回答下列问题。
(1)打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管,结果发现澄清的石灰石变浑浊说明B叶片进行了________ 作用．
(2)在实验过程中,罩在A、B两叶片外的塑料袋内壁均出现水珠,是叶片进行_______作用散失的水分凝集而成．
(3)取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化,变蓝的是_____叶片。
(4)甲装置取出,用带火星的木条插入检测内部气体,可观察到的现象是木条________ 。说明A叶片在光下放出了____________。
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为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计了以下实验方案进行实验,如图所示先对该植物进行暗处理,然后再将植物上同样大小的两片叶片分别罩上透明塑料袋和黑色塑料袋,连接好其他实验装置,关闭阀门①和②后放在阳光下3-4小时。据图分析,回答下列问题。
(1)打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管,结果发现澄清的石灰石变浑浊说明B叶片进行了________ 作用．
(2)在实验过程中,罩在A、B两叶片外的塑料袋内壁均出现水珠,是叶片进行_______作用散失的水分凝集而成．
(3)取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化,变蓝的是_____叶片。
(4)甲装置取出,用带火星的木条插入检测内部气体,可观察到的现象是木条________ 。说明A叶片在光下放出了____________。
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某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤
①、将一盆植物放在黑暗处一昼夜。
②、选取两片同样大小的叶片A和B，并进行如图处理（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。
③、将整个装置放在阳光下2小时。
④、取A、B两片叶，脱去叶片中的叶绿素。
⑤、漂洗叶片，滴加碘液进行实验。
请回答以下问题：
（1）该兴趣小组提出的问题是
（2）将植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。
（3）该实验的变量是 。
（4）步骤④中，能溶解叶片中叶绿素的溶液是 。
（5）实验现象：叶片A ，叶片B 。
（6）该实验得出的结论是
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某同学为探究植物生理活动设计了下图所示的实验装置（其他条件相同）。据图回答下列问题：
（1）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对上图中的叶片先放在黑暗处一昼夜进行了暗处理，这样做的目的是_____________________。上图所示的实验设计能探究____________________等因素对光合作用的影响。
（2）若探究光合作用是否需要CO2，可选取_______________进行对照。
（3）将甲乙丙中的叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的叶片是______________。如果丙叶片滴加碘液变蓝了，导致的原因可能是____________________________。
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某生物兴趣小组为了“探究植物光合作用需要二氧化碳”，设计并完成了以下实验步骤：
①将一盆栽植物放在黑暗处48h；
②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理；
③将整个装置放在阳光下2h；
④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。
请回答以下问题：
（1）步骤①的目的是______________ __________。
（2）该实验的变量是__________________。
（3）步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是______________。脱色后叶片变成色 。
（4）实验结果：变蓝色的叶片是_________， 证明光合作用的产物是 。
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某生物兴趣小组为了“探究植物光合作用需要二氧化碳”，设计并完成了以下实验步骤：
①将一盆栽植物放在黑暗处48h；
②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理；
③将整个装置放在阳光下2h；
④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。
请回答以下问题：
（1）步骤①的目的是______________ ___。
（2）该实验的变量是__________________。
（3）步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是_________。脱色后叶片变成色 。
（4）实验结果：变蓝色的叶片是_________， 证明光合作用的产物是 。