在探究“平面镜成像特点”的实验中:
(1)实验室有三种玻璃板:厚度为2mm的①号透明玻璃板,厚度为5mm的②号透明玻璃板,厚度为2mm的③号深色玻璃板;实验时最好选择_______号玻璃板进行实验,其目的是便于确定________;
(2)选取A、B两支相同的蜡烛是为了比较__________; 除了图中所给器材,实验还需要用到的测量工具是_______;
(3)实验时需将玻璃板________于桌面放置,若将玻璃板上端向蜡烛略微倾斜,则蜡烛A 的像将________(选填“升高”、“不变”或“下降”);
(4)实验中,当蜡烛B与蜡烛所成的像重合以后,移去蜡烛在其原来的位置上放一光屏,下列操作能验证平面镜成虚像的是_________(本小题只有一个正确答案)。
A.在蜡烛同侧透过玻璃板观察
B.在光屏同侧直接观察光屏
C.在光屏同侧透过玻璃板观察
八年级物理实验题中等难度题
在探究“平面镜成像特点”的实验中:
(1)实验室有三种玻璃板:厚度为2mm的①号透明玻璃板,厚度为5mm的②号透明玻璃板,厚度为2mm的③号深色玻璃板;实验时最好选择_______号玻璃板进行实验,其目的是便于确定________;
(2)选取A、B两支相同的蜡烛是为了比较__________; 除了图中所给器材,实验还需要用到的测量工具是_______;
(3)实验时需将玻璃板________于桌面放置,若将玻璃板上端向蜡烛略微倾斜,则蜡烛A 的像将________(选填“升高”、“不变”或“下降”);
(4)实验中,当蜡烛B与蜡烛所成的像重合以后,移去蜡烛在其原来的位置上放一光屏,下列操作能验证平面镜成虚像的是_________(本小题只有一个正确答案)。
A.在蜡烛同侧透过玻璃板观察
B.在光屏同侧直接观察光屏
C.在光屏同侧透过玻璃板观察
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如图所示,在“探究平面镜成像特点”实验中。
(1)现有厚度为2mm和5mm的透明玻璃板各一块,应选择厚度为_____的玻璃板做实验。
(2)选择玻璃板代替平面镜进行实验的好处是_____;
(3)为了便于观察,实验最好在较_____(明亮/黑暗)的环境进行;
(4)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_____关系;
(5)为了探究像和物的位置关系,应采取的操作是_____(选填“A”或“B”)
A.保持蜡烛AB位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察
B.保持玻璃板位置不变,多次改变蜡烛A的位置,移动蜡烛B和A的像重合
(6)将玻璃板的上端向蜡烛A的方向略有倾斜,那么像的位置将会_____(选填“升高”、“不变”或“下降”)。
(7)拿走蜡烛B,在同一位置上放一光屏,则光屏上_____(能/不能)接收到烛焰的像,所以平面镜所成的像是_____(虚/实)像。
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利用如图装置探究平面镜成像的特点,
(1)实验室有四种玻璃板:①2mm厚无色透明②2mm厚浅茶色透明③5mm厚无色透明④5mm厚浅茶色透明,在探究活动中应选用序号为________的玻璃板竖立子水平桌面上.
(2)在玻璃板前放置棋子A,将完全相同的棋子B放在玻璃板后后并移动,人眼就一直在玻璃板的前侧观察,直至B与A的像完全重合由此说明:________.
(3)为了探究像的虚实情况,将一张白卡片竖直放在B所在的位置,应在玻璃板________(前/后)侧观察白卡片上是否有A的像.
(4)改变A的位置,重复(2)中步骤并分别测出A和B到玻璃板的距离,记录在表中,表中“B到玻璃板的距离”应是B到玻璃板________(前/后)侧的距离.分析表中数据,可以得到结论:________.
(5)实验中如果观察到棋子A的像太暗,可以用手电筒照射________(棋子A/玻璃板前表面)的方法改善效果.
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在“探究平面镜成像”的实验中,如图所示。
(1)现有厚度分别为5mm和2mm的两块玻璃板,应选择_____mm厚的玻璃板做实验;
(2)用玻璃板代替平面镜的原因是_____,便于研究平面镜的成像特点;
(3)若白纸板每方格长度是5cm,将点燃的蜡烛由A点移至B点,此时它与移动后在玻璃板中所成的像距离是_____cm,用光屏在玻璃板后面无论如何移动,在光屏上都_____(选填“能”或“不能”)成像,说明平面镜所成是_____像;
(4)如图甲所示是从平面镜中看到墙上的时钟的像,请在乙图身上画出时钟的实际时间______ 。
八年级物理实验题困难题查看答案及解析
在“探究平面镜成像特点”的实验中,如图所示.
(1)现有厚度分别为5mm和2mm的两块玻璃板,应选择 ____mm厚的玻璃板做实验,实验时应该使环境______.(选填“较亮”、“较暗”、“都可以”)无论怎么移动蜡烛都无法与像重合的原因是_______.
(2)用玻璃板代替平面镜的原因是 ______,便于研究平面镜的成像特点.
(3)若白纸上每方格长度是5cm,将点燃的蜡烛由A点移至B点,此时它与移动后在玻璃板中所成的像的距离是 ______cm,用光屏在玻璃板后面无论如何移动,在光屏上都_______(选填“能”或“不能”)成像,说明平面镜所成的是 __________像.
(4)用大小相同的两支蜡烛是为了__________.
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在探究平面镜成像特点的实验中,小张同学利用如图所示的器材进行实验。
(1)为了便于观察,实验应该选在_____(选填“较亮”或“较暗”)的环境中进行。现有厚度分别为5mm和2mm的两块玻璃板,应该选择_____mm厚的玻璃板做实验。
(2)在竖直的玻璃板前点燃蜡烛A,用与蜡烛A大小相同的蜡烛B在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板_____(选填“前”或“后”)观察,直到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合,这说明像与物的大小_____(选填“相等”或“不相等”)。这里用到研究方法是_____。
(3)实验时,将蜡烛A逐渐远离玻璃板时,它的像的大小_____(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
(4)小张拿来一块白色光屏放在蜡烛A像的位置,发现在光屏上_____(选填“能”或“不能”)观察到蜡烛A的像,说明平面镜所成的像是_____像。实验中,在观察蜡烛A的像时,若用物理书挡在玻璃板后面,那么_____(选填“能”或“不能”)看到蜡烛A的像。
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在“探究平面镜成像的特点”实验中,如图所示。
(1)现有厚度分别为5mm和2mm的两块玻璃板,应选择______mm厚的玻璃板做实验,目的是避免出现两个像,影响实验效果。
(2)用玻璃板代替平面镜的目的是______。
(3)实验所用刻度尺是为了____________
(4)玻璃板要和水平桌面_________
(5)若点燃的蜡烛距玻璃板15cm,此时蜡烛与它的像的距离是______ cm将一张白纸放在玻璃板后,无论如何移动,在白纸上都______(填“能”或“不能”)成像,说明平面镜所成的像是______像。
(6)将蜡烛远离玻璃板移动一段距离,蜡烛的像的大小将______(填“变大”、“变小”或“不变”)。
(7)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,拿未点燃的和A相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的__(选填“前”或“后”)侧观察,直至它与蜡烛A的像完全重合,这是为了探究______________
(8)在实验中如果把平板玻璃向右倾斜,如图所示,观察到蜡烛的像的大致位置在图中的__(A/B)处.
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在“探究平面镜成像的特点”实验中,如图所示。
(1)现有厚度分别为5mm和2mm的两块玻璃板,应选择______mm厚的玻璃板做实验,目的是避免出现两个像,影响实验效果。
(2)用玻璃板代替平面镜的目的是______。
(3)实验所用刻度尺是为了____________
(4)玻璃板要和水平桌面_________
(5)若点燃的蜡烛距玻璃板15cm,此时蜡烛与它的像的距离是______ cm将一张白纸放在玻璃板后,无论如何移动,在白纸上都______(填“能”或“不能”)成像,说明平面镜所成的像是______像。
(6)将蜡烛远离玻璃板移动一段距离,蜡烛的像的大小将______(填“变大”、“变小”或“不变”)。
(7)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,拿未点燃的和A相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的__(选填“前”或“后”)侧观察,直至它与蜡烛A的像完全重合,这是为了探究______________
(8)在实验中如果把平板玻璃向右倾斜,如图所示,观察到蜡烛的像的大致位置在图中的__(A/B)处.
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在“探究平面镜成像特点”的实验中,如图1所示。
(1)现有厚度分别为5mm和2mm的两块玻璃板,应选择______mm厚的玻璃板做实验,目的是防止出现_______个清晰的像,影响到实验效果。
(2)用玻璃板代替平面镜的原因是____________,便于研究平面镜的成像特点。
(3)若白纸上每方格长度是5cm,将点燃的蜡烛由A点移至B点,此时它与移动后在玻璃板中所成的像的距离是_______cm,用光屏在玻璃板后面无论如何移动,在光屏上都________(选填“能”或“不能”)成像,说明平面镜所成的是______像。
(4)如图2甲所示是从平面镜中看到墙上的时钟的像,请在乙图上画出时钟的实际时间。
(______)
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在探究平面镜成像的特点实验中,如图所示。
(1)为了便于观察实验应选在______(选填“较亮”或“较暗”)的环境中进行,现有厚度分别为5mm 和2mm的两块玻璃板,应选择_____ mm厚的玻璃板做实验;
(2)用玻璃板代替平面镜的目的是______;
(3)若点燃的蜡烛距玻璃板15cm,此时蜡烛与它的像的距离是__cm。将一张白纸放在玻璃板后,无论如何移动,在白纸上都 _____(选填“能”或“不能”)承接到像,说明平面镜所成的像是______像;
(4)将蜡烛远离玻璃板移动一段距离,蜡烛的像的大小将______(选填“变大”、“变小” 或“不变”)。
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