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阅读下面的文字，完成各题。
让思政课更上一个台阶，我们完全有信心有能力。正如习近平总书记所指出的：我们对思想政治工作高度重视，始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思政课建设提供了根本保证；我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入，开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界，中国特色社会主义取得______的成就，中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，为思政课建设提供了有力支撑；中华民族几千年来形成了______的优秀传统文化，我们党带领人民在建设、改革、革命过程中打造的社会主义先进文化和革命文化，为思政课建设孕育了深厚力量；思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思政课建设守正创新提供了重要基础。有了这些基础和条件，有了我们这支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。
让思政课更上一个台阶，必须落实立德树人根本任务。不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才。我们办中国特色社会主义教育，就是要______开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。必须深刻认识到，只有坚持把立德树人作为根本任务，全面贯彻党的教育方针，着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，才能让党和国家事业兴旺发达、______，才能推进伟大事业、实现伟大梦想。
青少年是祖国的未来、民族的希望。把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起，是教育的神圣使命。认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，把思政课办得越来越好，（ ），培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的项是（ ）
A. 引人注目 经天纬地 理直气壮 青出于蓝
B. 举世瞩目 博大精深 理直气壮 后继有人
C. 引人注目 经天纬地 义不容辞 后继有人
D. 举世瞩目 博大精深 义不容辞 青出于蓝
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )
A. 我们党带领人民在革命、改革、建设过程中打造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。
B. 我们党带领人民在革命、建设、改革过程中打造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设增强了深厚力量。
C. 我们党带领人民在革命、改革、建设过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设增强了深厚力量。
D. 我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 我们就定能培养好担当民族复兴大任的时代新人
B. 担当民族复兴大任的时代新人就一定能被培养好
C. 我们就定能培育出担当民族复兴大任的时代新人
D. 担当民族复兴大任的时代新人就一定能被培育出
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阅读下面的文字，完成下列各题。
中华民族要真正强大起来，不仅要依靠政治、经济、军事等方面的硬实力，而且要依靠文化方面的软实力。习近平总书记指出，古往今来，中华民族之所以在世界上有影响，有地位，不是靠对内严刑峻法和对外______，而是靠文化感染力对人的______般的潜移默化。党的十九大报告再次强调，（ ）。当今时代，文化因素在增强国家核心竞争力中的地位______。谁的文化兴旺发达，实力强大，谁就能在激烈的国际竞争______。只要推动文化走向繁荣兴盛，就能形成与我国国际地位相照应的文化软实力，日益为我国走近世界舞台中央提供有力的支撑，就能在国内真正展现中华文化的独特魅力。
1.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ）
A. 穷兵黩武 春风化雨 至关重要 独领风骚
B. 兴师动众 和风细雨 举足轻重 独辟蹊径
C. 穷兵黩武 春风化雨 举足轻重 独领风骚
D. 兴师动众 和风细雨 至关重要 独辟蹊径
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 只要推动文化走向繁荣兴盛，就能形成与我国国际地位相照应的文化软实力，日益为我国走近世界舞台中央提供有力的支撑，就能在国内真正展现中华文化的独特魅力。
B. 只要推动文化走向繁荣兴盛，就能形成与我国国际地位相对应的文化软实力，就能在国内真正展现中华文化的独特魅力，为我国走近世界舞台中央日益提供有力的支撑。
C. 只有推动文化走向繁荣兴盛，才能在国内真正展现中华文化的独特魅力，才能形成与我国国际地位相适应的文化软实力，为我国日益走近世界舞台中央提供有力的支撑。
D. 只有推动文化走向繁荣兴盛，才能形成与我国国际地位相匹配的文化软实力，才能在国内真正展现中华文化的独特魅力，为我国日益走近世界舞台中央提供有力的支撑。
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 国运兴文化兴，民族强文化强
B. 文化强国运强，文化兴民族兴
C. 文化强民族强，文化兴国运兴
D. 文化兴国运兴，文化强民族强
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阅读下面的文字，完成各题。
2018年，中国的改革开放走到了第40个年头，这部故事要写下新的一页。
40年，这是一个重要的时间节点。习近平总书记指出：“我们要以庆祝改革开放40周年为契机，逢山开路，遇水架桥，将改革开放进行到底。”这一往无前的豪情和意志、决心和勇气，（ ）。
改革之路从无坦途，习近平总书记将党的十九大之后的改革称之为“新征程”其艰巨繁难 。然而，惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才 。那些敢于啃硬骨头、涉艰险，跨越重重障碍将改革进行到底的实干家；那些勇于将改革的刀刃向内、以自我牺牲精神维护国家整体利益的促进派；那些 ，大胆闯大胆试，即便遭遇挫折也 的开拓者，是真正的历史推动者，是伟大时代的创造者。
将最精彩的中国改革故事呈现给世界，将改革蕴含的实践逻辑，将最有价值的改革，转化为我们民族的思想资源和中国理论，这是党的理论工作者重要的职责使命，对此我们须担当，也堪当。
1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A. 形象地描画了中国改革40年来的奋进姿态
B. 从中展现了40年来中国改革奋进姿态
C. 可以说是中国40年来改革奋进姿态的真实写照
D. 正是40年来中国改革奋进姿态的真实写照
2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A. 见微知著 凤毛麟角 史无前例 矢志不渝
B. 见微知著 弥足珍贵 史无前例 坚贞不渝
C. 可见一斑 弥足珍贵 敢为人先 矢志不渝
D. 可见一斑 凤毛麟角 敢为人先 坚贞不渝
3.文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 将最精彩的中国改革故事呈现给世界，将改革蕴含的实践逻辑，将最有价值的改革，转化为中国理论和我们民族的思想资源
B. 将最精彩的中国改革呈现给世界，将改革蕴含的实践逻辑，将最有价值的改革经验，转化为我们民族的思想资源和中国理论
C. 将最精彩的中国改革故事呈现给世界，将改革蕴含的实践逻辑，将最有价值的改革经验，转化为中国理论和我们民族的思想资源
D. 将最精彩的中国改革呈现给世界，将改革蕴含的实践逻辑，将最有价值的改革，转化为中国理论和我们民族的思想资源
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阅读下面的文字，完成小题。
人类命运共同体是党的十八大以来习近平总书记屡屡提及并不断丰富的一个国际关系新理念新思想新战略,是中国特色大国外交的一个关键原则和方向。那么，它的特色究竟“特”在哪里？我们究竟应该如何认识其思想文化本源？
客观地说，世界上主要文明地区的政治文化中都有命运与共、共同体、世界主义的政治思想，例如西方基督教世界秩序及西方永久和平论、印度思想中的“不害”、伊斯兰世界“天下一家”、中国古代的“天下大同”等观念。总的来说，早期这些共同体观念解决的只是内部秩序问题，还没有很好地解决不同文明之间如何共生共处的问题。其中，历史上不少共同体思想还受到二元对立世界观的局限，它们所强调构建的共同体是以一个假想或现实的敌人为目标的，这种思想很容易导致世界陷入对抗之中。事实上，直到今天，这种思想还在影响着个别大国的外交政策，值得我们去辨别和防范。
我们倡导的“人类命运共同体”，其思想文化本源来自传统和现代两部分。所谓传统，中国古代有丰富的中外秩序资源，在当时地理所及的范围内，形成了一套处理中外关系的思想和实践做法，这套思想和做法在今天需要创造性转化。所谓现代，“打造人类命运共同体”还需要从马克思主义中寻找本源。马克思主义关于社会共同体和人类解放的思想中，包含着国际主义以及很多“人类命运与共”的资源。马克思主义政治经济学中关于世界不平等、剥削以及世界政治经济秩序根源、改造的论述等，都是我们理解“人类命运共同体”的重要思想本源。同时，这些思想也是“人类命运共同体”理念从学理上区别于既往及现在流行的一些共同体理论，如各种带有宗教色彩的联盟、大西洋共同体、“民主”价值观联盟等的重要依据。
以往绝大多数国际秩序思想和实践，要么服务于强者，要么用来结成一个国家联盟以反对另一个国家联盟，要么是一种宗教秩序的外在表现。马克思主义政治经济学思想中蕴含的“人类命运共同体”理念与它们的区别在于，其并不是从排他性国家联盟的角度来狭隘地理解共同体，而是从世界范围不平等经济秩序的变革、大多数人实现自身解放从而结成联盟的高度来理解共同体。
值得一提的是，我们今天倡导的“人类命运共同体”，并不否定其他文明中关于人类合作的合理的思想资源。人类命运共同体是一个开放的概念，不同的思想文化都可以从中找到适合自己理解的位置。这个概念将随着全球人、财、物、智互联互通的发展，拥有越来越大的世界基础，具有较广泛的心理认同和感召力量。
我们说建设人类命运共同体，并不意味着当今世界就是一片祥和了。建设人类命运共同体的目标，一定是在不断解决矛盾的过程中逐步实现的。当前，国际关系中的矛盾、阻碍构建人类命运共同体的因素仍然广泛存在。构建人类命运共同体进程中还需要解决很多矛盾和难题。中国倡导建设人类命运共同体，也是在呼吁世界团结起来共同克服当前面临的困难。
（选自“中国社会科学网”，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.“打造人类命运共同体”不只是要解决华夏文明内部秩序问题，还要解决不同文明之间如何共生共处的问题。
B.直到今天，以一个敌人为目标构建共同体的思想还在影响着大国间的外交政策，这值得辨别和警惕。
C.马克思主义中包含着打造人类命运共同体的资源，这些资源在关于世界不平等和国际主义的论述中。
D.作为一个开放的概念，“人类命运共同体”不排斥其他文明，不同的思想文化都可以从中找到适合理解自己的位置。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章开头提出“人类命运共同体”理念是中国特色大国外交思想的关键原则和方向，自然地引出了下文对其特色和思想文化本源的分析。
B.文章在论述过程中反复提到其他的共同体观念和国际秩序思想，目的是通过对比突出“人类命运共同体”的优越性，令人更易理解和接受。
C.本文重在论述“人类命运共同体”拥有强大的世界基础、广泛的心理认同和感召力量，并顺势提出了实现这一理念的基本途径。
D.文末强调当今世界充满矛盾和冲突，意在表明构建“人类命运共同体”的道路并非一帆风顺，需要克服很多困难，任重而道远。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.主要文明地区的政治文化中都有命运与共的政治思想，但它们解决的只是内部秩序问题，有些还受到二元对立世界观的局限。
B.中国古代有丰富的中外秩序资源，有一套处理中外关系的思想和实践做法，这是人类命运共同体的传统本源。
C.今天中国倡导的“人类命运共同体”，并不否定其他文明中关于人类合作的合理的思想资源，但具有新意义。
D.建设“人类命运共同体”是全世界负责任的大国的共同目标，这一理想终将在不断解决矛盾的过程中逐步实现。
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阅读下面的文字，完成下面小题
习近平总书记指出:“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”人不仅凭借劳动满足最基本的生存需要，实现社会财富的创造和积累，而且，在根本上，人最终也要通过劳动来实现人之为人的自由本质。因此，在马克思恩格斯看来，劳动不仅创造了人本身，不仅意味着人的本质力量的对象化，而且，真正自由的劳动将构成人的第一需要。日常生活的延续离不开劳动，美好生活的实现更有赖于勤勉而高效的劳动。在劳动的过程中，精湛的技艺、积极的合作都特别重要，在这个意义上，劳动不仅创造财富，而且造就美德。
马克思说:“劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起，调整和控制人和自然之间的物质变换的过程”人之所以需要引起、调整和控制这种过程，在根本上，是因为人需要从自然界中获取足够的生活资料，满足自身在衣食住行等方面的生活要求。然而，如果劳动者缺少基本的技艺，那么他们的劳动就无法实现“物质变换”这个目标，如果劳动者的技艺不够精湛或有效，那么，随着人们所需生活资料越来越多，社会将越来越可能出现普遍的困。如果劳动者的技艺不够丰富或广泛，那么，社会成员所期待的美好生活也就无法实现。
因此，劳动需要技艺。亚里士多德说，“技艺”就是劳动或制作这类活动的美德。一旦某人作为劳动者而开始行动，他就必须努力让自己的劳动成为好的劳动”，即技艺精湛的劳动。而且，也只有当他真正展示出高超、精湛的技艺，使得劳动富有成效，他才能配称为卓越或优秀的劳动者。在这个过程中，劳动者当然需要认真地钻研、反复地练习，探索有效的途径，培养自身坚忍不拔、精益求精的美德品质。
人类的劳动具有社会性，它从来就不是一个人的劳动。随着劳动的发展，尤其是现代社会的劳动发展，越来越精细的社会分工开始发生，越来越复杂的社会协作开始运行，越来越庞大的社会工程开始出现。对于任何单个的劳动者而言，要想完全依靠自己的劳动完成某项任务，已经变得越来越不可能。
面对这样的客观状况，正如法国学者涂尔干指出的那样，劳动者个体将会越来越直接而深刻地意识到自身相对于社会和他人的依赖性，越来越感受到自己作为某个集体或整体的环节意义。此时，如果他不选择积极的合作，不与他人保持团结，不积极参与既有的分工与协作，不愿作出相应的奉献和适当的牺牲，那么，他就既不能充分发挥自己的劳动能力、实现自己的劳动目标，也不能充分获得他人的社会承认，建立良好的社会关系。
所以，从根本上讲，现实的劳动要求使得劳动者能够更加清晰地认识到社会团结和社会凝聚的必要性，使得他们更加自觉地参与到社会协商与社会合作的过程中。在广泛而深度的社会联系下，不仅劳动者个体之间，而且劳动者个体与群体之间都将在利益诉求和价值取向上更加一致。相应的，他们也就更可能形成宽容、友善、互助、为他人奉献甚至牺牲的美德品质。
(摘编自李义天《劳动造就美德》
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.劳动不仅是人满足最基本生存需要的手段，也是实现人之为人自由本质的途径。
B.高超、精湛的技艺不仅是实现“物质变换”的目标的必要条件，也是一种美德。
C.随着现代社会的劳动发展，单个的劳动者已经没有可能依靠自己完成某项任务。
D.涂尔干指出，劳动者将会越来越依赖社会和他人，成为某个集体或整体的环节。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章开头引用总书记的论述，揭示劳动对于人的重要意义，提出中心论点。
B.文章从劳动者自身的技艺、劳动者与他人的合作两个方面对观点进行论证。
C.文章多处引述名人的言论或观点，不仅丰富了内容，也增强了说理的力量。
D.文章采用总分一总式结构，观点鲜明，逻辑严密，层次分明，结构严谨。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.人要从自然界中获取足够生活资料来满足自身生活要求，故需引起调整和控制人和自然间物质变换过程。
B.劳动者在努力让自己的劳动成为技艺精湛的劳动的同时，也是在培养自身坚忍不拔、精益求精的美德品质。
C.在现代社会，任何一个劳动者只有与他人团结协作，作出一定的奉献牺牲，才可能实现自己的劳动目标。
D.在现实的劳动要求驱使下，劳动者自觉参与社会协商与社会合作的过程中，从而形成友善、互助等美德。
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阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
习近平总书记瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船指出，上海党的一大会址、嘉 兴南湖红船是我们党梦想起航的地方。我们党从这里诞生，从这里出征，从这里走向全国执政。这里是我们党的根脉。
山东临沂市委书记王玉君认为，南湖红船是中国共产党梦想起航的地方，也是一代代共产党人不忘初心、牢记使命的精神源头。“沂蒙精神”与“红船精神”一脉相承，都是共产党人薪火相传的红色基因、精神源泉。
“我们感到，‘水乳交融、生死与共’这八个字，生动概括了山东根据地党群关系的鲜明特征，深刻揭示了山东根据地发展壮大的根本原因，成为沂蒙精神的显著标志。”
王玉君表示，沂蒙精神内涵应包括这样的元素：共产党“为人民靠人民、忠诚看齐革命到底”，人民群众“听党话跟党走、敢于斗争无私奉献”。
他进一步分析说，“为人民靠人民”是我们党的价值取向，它赋予沂蒙精神崇高的真理力量，成为“水乳交融、生死与共”的逻辑起点。“忠诚看齐革命到底”浓缩的是共产党、八路军一切行动背后的根本精神和品格，它赋予沂蒙精神强大的实践力量，成为“水乳交融、生死与 共”的行动引领。
“听党话跟党走”是沂蒙群众对“人民离不开党”这个历史命题的最好回答，它赋予沂蒙精神鲜明的人民性，成为“水乳交融、生死与共”的信任基石。“敢于斗争无私奉献”是优秀传统文化在党的思想理论导引下，在苦难辉煌历史中的升华，它赋予沂蒙精神丰富的人文色彩，成为“水乳交融、生死与共”不竭的力量源泉。
王玉君说，我们感到，沂蒙精神最重要的启示在于它昭示着每个党组织、每名党员和广大群众应当坚守的奋斗初心和行动原点。那就是，作为党的组织和党员，不管历史方位如何变化，外部环境多么复杂，中心任务怎么调整，各种诱惑考验何其之多，都要始终发扬“为人民靠人民、忠诚看齐革命到底”的精神，解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，把党和人民 的事业推向前进，实现中华民族的伟大复兴!
（节选自《光明日报》2017年11月7日《“沂蒙精神”与“红船精神”一脉相承﹣﹣﹣访山东临沂市委书记王玉君》）
材料二：
如果街上有关于红色文化的活动，你会？
（选自红网《红色文化调查报告》）
材料三：
红色文化是中国革命实践的伟大创造，是革命事业的精神遗产和文化传承，是中国共产党人和广大人民群众优良传统与品格风范的集中体现，是推进中华民族伟大复兴的强大精 神动力。因此，要充分阐释红色文化的内涵，讲好红色文化故事。
通过查证史料、寻访革命遗址、访谈老红军老战士等方式，抢救性记录革命历史事件，让可歌可泣的历史人物、意义非凡的历史事件、革命前辈的丰功伟绩栩栩如生地展现在世人面前。目前，红色歌谣、红色经典书籍、红色影视剧等，已成为满足人们精神文化需求的重要内容。
充分利用爱国主义教育基地，让人们在历史的发生地触摸历史、感知历史；充分利用声光电技术，重现当年的革命情景，以震撼的力量发挥影响作用；通过举行学术研讨会或英雄事迹报告会，增强红色文化传播力；开辟红色旅游线路，提升讲解质量，打造传播文化自信主战场；邀请老红军、老战士等走进校园，让青年学生接受心灵洗礼，激发“忆光荣传统，当红色传人”的热情。
习近平总书记强调：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”要以启蒙式、启迪式的教育方式，将红色文化资源转化为喜闻乐见的教材，让青年一代的纯洁心灵受到革命文化的熏陶，思想和品德受到锤炼。
（选自2018年11月22日《中国教育报》）
1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A. 材料一认为“沂蒙精神”是“红船精神”的发展，二者一脉相承，并且都是中国共产党红色基因和精神源泉，应世代相传。
B. 材料一王玉君认为沂蒙精神对今天的最重要启示在于党组织和党员坚守奋斗初心 和行动原点，解决好靠谁、为谁服务的问题。
C. 材料二表明，随着年龄段的增长，对红色文化的宣传活动主动了解的人数呈增长趋势，但仍需对青少年甚至中年人进行红色教育。
D. 材料三认为红色文化是革命实践的伟大创造，是历代中国人优良传统与品格风范的 集中体现，是中国复兴的精神动力。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. “水乳交融、生死与共”是沂蒙精神的显著标志，这八个字深刻地揭示了山东根据地发展壮大的根本原因。
B. 王玉君从党的价值取向、精神品格，沂蒙精神的人民性、人文性等几个方面解读了新 时代沂蒙精神的内涵。
C. 充分发挥沂蒙精神，就会推动党和人民的事业发展，就能够积极应对复杂的外部环境和各种诱惑考验。
D. 革命传统教育要以广大青少年为重点对象，要通过弘扬红色文化，激发他们“当红色传人”的热情。
3.如何在新时代的背景下弘扬红色文化？请结合材料加以概括。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
浇花浇根，育人育心，思想政治理论课不能“曲高和寡”，贵在“润物无声”。为此，各地各高校积极推动的思政课改革创新 。清华艺术类专业沉重通过雕塑、剪纸、刺绣等形式，将思政作业升华为艺术作品，表达他们对伟大时代的理解。武汉大学学生走出固有的传统课堂，采用“微电影”这一年轻人 ，创作了涉及精准扶贫热点话题的作品《春到茶山》。上海首创推出的“中国智慧”“大国安全”等 的思政选修课程，已经覆盖全市所有高校。
育人之本，在于立德铸魂。（ ），中国特色社会主义取得的举世瞩目的成就，为其建设提供了有力支撑；中华民族优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，为其建设增添了巨大力量；习总书记提出的“坚持主导性和主体性相统一”等 的“八个坚持”，为其改革创新指明了方向与路径。思政课教师要不断创新教学方式方法，让思政课堂充满活力、魅力四射，引导莘莘学子把爱国情、强国志、报国行融入新时代的追梦征程之中。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A. 卓有成效 津津乐道 别具一格 相辅而行
B. 行之有效 喜闻乐见 与众不同 相辅而行
C. 行之有效 津津乐道 与众不同 相辅相成
D. 卓有成效 喜闻乐见 别具一格 相辅相成
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A. 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程
B. 立德树人是思想政治理论课要落实的根本任务
C. 作为课程，思想政治理论课要落实立德树人的根本任务
D. 思想政治理论课的关键是落实立德树人的根本任务
3.下列各句中，没有语病的一句是
A. 为实现展现新疆全域旅游、乡村旅游发展的新成果、新成效，第三届新疆春季旅游博览会以花为媒，聚集了全疆各地的花季旅游产品。
B. 太极拳是我国传统体育项目之一，距今已有三百多年的历史，有强身健体、颐养性情、技击对抗等多种功能，深受世界各地人们所推崇。
C. 中国价值哲学的国际影响力较形成之初有明显深化，一些有分量的研究成果受到国际学术界认可，研究者跻身国际价值理论研究组织。
D. 经过20多年的发展，我国网络文学不断走向主流、走向成熟，出现了向现实贴近、向经典靠拢的良好趋势，精品迭出，令人耳目一新。
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阅读下面的文字，完成后面题。（25分）
材料一：
留住历史根脉 传承中华文明
——习近平总书记关心历史文物保护工作纪实
【新华网北京1月9日电】饱含着对传统文化的深厚感情，担负着实现民族复兴的历史重任，加强历史文物保护、传承优秀传统文化始终为中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平所关注、所思考。
习近平总书记历来高度重视文物保护，并身体力行推动保护和抢救文物工作，尤其是党的十八大以来，总书记多次就文物保护工作作出重要指示批示，对提升文物保护水平提出了更高要求。
保护文物使命神圣：文物是不可再生的珍贵资源，属于我们也属于子孙后代
它是世界战争史上规模最大、保存最为完整的细菌战遗址群，然而，经过70余年的风雨侵蚀、冻融破坏等，位于黑龙江省哈尔滨市的731遗址群部分旧址破损严重，甚至被挪为他用。
2014年4月，习近平总书记在一份反映该遗址群破损情况的报告上作出重要批示，明确要求“应加强修护工作”。
731遗址群修复工作立刻被提上日程：731遗址群核心区改造工作开始实施，731部队罪证陈列馆本部大楼修缮及展览提升工程正式启动，陈列馆新馆开工建设，史料搜集和文物征集逐步开展……
文物，在总书记的心中始终有着沉甸甸的份量。文物保护，也始终牵动着总书记的心。
早在上世纪80年代担任河北正定县委书记时，针对一些文物保护措施不力，习近平就严肃批评有关负责同志：“我们保管不好，就是罪人，就会愧对后人。”
在福建工作期间，习近平关心福建三明市万寿岩遗址的抢救和保护，更是至今仍让很多人记忆深刻。
当地86岁的王月明老人告诉记者：“当年的事情仍历历在目。习总书记对文物价值的深刻认识，对文物保护的高度重视让我们特别感动，也特别受鼓舞。”
曾经，福建发现最早的有人类活动的地点是三明市清流狐狸洞，距今八千至一万年。然而，三明市万寿岩遗址一经发现，就把福建古人类活动的历史提前到18．5万年前。
但15年前，万寿岩遗址却一度面临挖掘机和炸药包的威胁。
2000年1月1日，时任福建省代省长的习近平对万寿岩遗址保护作出重要批示：三明市万寿岩旧石器时代洞穴遗址是我省史前考古的首次重要发现，也是国内罕见的重要史前遗存，必须认真妥善地加以保护。
习近平在批示中强调，保护历史文物是国家法律赋予每个人的责任，也是实施可持续发展战略的重要内容。万寿岩旧石器时代洞穴遗址作为不可再生的珍贵文物资源，不仅属于我们，也属于子孙后代，任何个人和单位都不能为了谋取眼前或局部利益而破坏全社会和后代的利益。
“习总书记对文物保护作的一系列批示准确鲜明地点出了文物的价值所在。”著名文物保护专家谢辰生接受记者采访时说，“文物是民族历史不可替代的象征与见证，承载着珍贵的历史信息，一旦被毁就不可追回了”。
合理利用文物资源：让文物活起来，坚定全体人民振兴中华、实现中国梦的信心和决心
“国家确立的抗战纪念设施和全国爱国主义教育示范基地，是激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要场所，应当受到严格保护。辽宁省委、省政府和国家文物局要以高度的政治责任感，迅速落实对阜新‘万人坑’死难矿工纪念馆的维修改善工作，尽早恢复其爱国主义教育基地功能。”
2014年9月，一份反映辽宁阜新“万人坑”遗址遭破坏的报告送到了习近平总书记的案头。总书记对此写下上述大段批示。
文物是传统文化的重要物质载体，蕴含着优秀传统文化的思想精华，也包含着以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
如何在保护好文物的同时更好发挥文物作用，习近平总书记也有着深入的思考——
2014年2月，总书记在参观北京历史文化展览时强调，搞历史博物展览，为的是见证历史，以史鉴今，启迪后人。要在展览的同时高度重视修史修志，让文物活起来，让文物说话，把历史智慧告诉人们，激发我们的民族自豪感和自信心，坚定全体人民振兴中华、实现中国梦的信心和决心。
“让文物活起来”激活了历史文物资源的生命力。各地党委政府和广大文物工作者深刻领会习近平总书记的要求，在坚持科学有效保护的前提下，积极推进文物合理利用，充分发挥文物价值。
2014年10月22日，“汉风——中国汉代文物展”在法国国立吉美亚洲艺术博物馆开幕，从多个侧面展示中国汉代多姿多彩的社会风貌，传递中华民族不断进行文明创造的智慧结晶。从这份中国文化珍贵遗产中，法国乃至欧洲观众能够更为形象地了解中华文明的历史传承。
“让文物活起来”还意味着用文物加强文明交流互鉴，推动世界文明多样化发展。丝绸之路文物展、中非海上丝绸之路历史文化展、神秘的三星堆文物展等一系列文物展，正作为“外交使者”“国家名片”，日益成为中华文化的承载者和传播者。
树立正确保护理念：在保护中发展，在发展中保护，书写城镇化与历史文物共同发展的美好画卷
古城风貌千篇一律、文物保护方式过于简单化、盲目恢复历史遗迹……在经济发展和新型城镇化加快的历史进程中，文物事业面临着在发展中保护、在保护中发展的双重任务和挑战。
新的历史时期，习近平总书记对文物事业的进一步发展有着更深切的关注、更深入的思考——
2002年4月，时任福建省省长的习近平为《福州古厝》一书作序。他在序中写到：“保护好古建筑、保护好文物就是保存历史，保存城市的文脉，保存历史文化名城无形的优良传统。”
2013年8月，在一份关于河北正定古城情况的报告上，总书记作出重要批示：“充分肯定近年来正定古城保护工作。要继续做好这项工作，秉持正确的古城保护理念，即切实保护好其历史文化价值。”
2014年2月，总书记在北京市考察工作时指出，要本着对历史负责、对人民负责的精神，传承历史文脉，处理好城市改造开发和历史文化遗产保护的关系，切实做到在保护中发展、在发展中保护。
2014年9月，在一份关于中国建筑文化缺失的相关材料上，总书记批示指出，要处理好传统与现代、继承与发展的关系，让我们的城市建筑更好地体现地域特征、民族特色和时代风貌。
留住文化根脉，守住民族之魂。在习近平总书记的关心关怀下，在各级党委政府和广大文物工作者共同努力下，我国文物事业必将拥有更美好的未来，必将为实现中华民族伟大复兴的中国梦发挥独特作用。
材料二：
【本报讯】4月的古城西安，仍然寒意凛冽。但在“城市更新中的文物保护”研讨会上，专家们的讨论热火朝天。
与会专家认为，在城市更新中更应该保护和传承城市文化遗产，形成城市更新和城市历史文化遗产保护的良性互动。从世界范围上看，文物保存最好、开发最好的城市，往往也是现代化程度很高的城市，如伦敦、巴黎等。因此，城市更新与保护文物之间不是矛盾的，城市更新反而可以为城市文物保护提供契机，城市文物又可以助力城市更新。城市更新是为了建设美好城市，增加城市的魅力，而有魅力的城市必然是有特色的城市，那些有着悠久历史、丰厚文化的城市才是有魅力的城市。保护城市的历史文化遗产，就是为了延续城市文脉，在城市的历史和现实之间架起一座桥梁。这不仅可以增加市民的城市认同感，而且可以增加城市魅力，吸引更多的外来投资，促进经济发展。文化是经济发展的动力之一，文化搭台、经济唱戏显示了文化在经济和社会发展中的价值。城市历史文化遗产因不可复制、不可再生、独一无二等性质而具有独特的魅力，这本身就是一种稀缺的资源，而稀缺的资源往往都是有价值的。因此，保护城市历史文化遗产又可以助推城市更新，共同实现建设美好城市的目标。
（摘自《光明日报》）
（1）请分析材料一以“留住历史根脉 传承中华文明——习近平总书记关心历史文物保护工作纪实”为标题的好处。（5分）
（2）文物有哪些重要价值?请根据材料一、材料二的内容加以概括。（6分）
（3）专家认为，在城市更新中更应该保护和传承城市文化遗产，形成城市更新和城市历史文化遗产保护的良性互动。专家的观点体现了习总书记关于文物保护的哪些论断? （6分）
（4）习总书记强调要“让文物活起来”，如何才能“让文物活起来”?请结合材料一、材料二谈谈你的看法。（8分）
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阅读下面的文字,完成小题。
一年前,习近平总书记提出构建“丝绸之路经济带”和21世纪“海上丝绸之路”的战略构想。此战略构想一经提出即刻受到国际社会的高度重视,得到了沿途各国的广泛支持,国内相关省市更是 ，其国际影响与战略意义 。一年来,我国与相关国家和地区组织以创新的合作模式,就共建“一带路”做出巨大努力, 、从线到片,全方位推进沿途国家双边和区域合作,取得可喜进展。这跨越时空的宏伟构想,连接中外,承接古今,时代赋予古老丝绸之路崭新的内涵,被誉为一个 的战略构想,（ ）,一项脚踏实地的伟大事业。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A. 摩拳擦掌 时见一斑 以点带面 鉴往知来
B. 蠢蠢欲动 可见一斑 以偏概全 高瞻远瞩
C. 摩拳擦掌 可见一斑 以点带面 高瞻远瞩
D. 蠢蠢欲动 时见一斑 以偏概全 鉴往知来
2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A. 承接古今,连接中外,时代被赋予古老丝绸之路崭新的内涵
B. 连接中外,承接古今,时代被赋予古老丝绸之路崭新的内涵
C. 连接中外,承接古今,赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵
D. 承接古今,连接中外,赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵
3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A. 和平发展的一条共赢之路
B. 一条和平发展的共赢之路
C. 一条在和平中寻求发展的共赢之路
D. 在和平中寻求发展的一条共赢之路
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阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2019年3月，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并在会上强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，要求建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。《意见》明确，通过系列政策举措，切实配齐建强师资队伍，中小学思政课教师思想政治素质、师德修养、马克思主义理论功底和思政课专业素养、教育教学能力大幅提高，铸魂育人实效显著增强。
逐步形成评价合理、激励有效、保障有力的管理体制机制，中小学思政课教师成长发展通道更加顺畅，岗位吸引力明显增强。
（摘编自中国教育新闻网《中小学思政课教师队伍建设有了新蓝图》，2019年10月15日）
材料二：
“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”新时期的思政课要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。在新中国成立70周年之际，“闪闪的红星”长沙市中小学生红色课本剧大赛应运而生。《为中华之崛起而读书》《小英雄雨来》《金色的鱼钩》等课本剧体现了“坚特真理”“家国情怀”“正能量”“革命精神”等理念，确保了剧本的正确导向，保留了革命英雄故事的精粹，令红色课本剧的主题得以升华。这就是思政课的一种创新。在江苏，部分高校探索将思政教学内容融入专业教学实践，加深青年学生对马克思主义的理解与认同。苏州大学音乐学院学生创作歌曲《马克思依旧活在我们身边》，播音专业学生朗读《关于费尔巴哈的提纲》、《共产党宣言》等马克思主义经典，南京大学师生历时一年多拍摄情景剧《神会马克思》，以这种方式与马克思重逢。在南京农业太学，马克思主义学院编排的主旋律话剧《狂飙》校内公演至高潮段落，全场400多名师生自发起立、齐唱国歌，不少学生激动得热泪盈眶。南航首创“校友总师思政公开课”，邀请C919、AG600、直10、北斗三号卫星等“国之重器”的总设计师返校，为青年学生“现身说法”，激励他们成长成才，报效国家。
（摘编自红网、新华社《百万师生同上一堂思政课》，2019年10月21日）
材料三：
爱国主义是中华民族绵延不绝最重要的精神基因，是中华文明源远流长最宝贵的精神财富，也是中国人民团结奋进最强大的精神动力。新时代，赓续爱国主义传统，弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题，坚特全员全过程空方位育人，通过深入、持久、生动的教育实践，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。新时代的爱国主义教育目前面临如下方面难题：一是经济社会发展中的新矛盾容易引起人们的思想波动。二是意识形态领域中的错误社会思潮容易引导人们的观念倾向。在意识形态领域，西方“普世价值”、“宪政民主”、新自由主义和历史虚无主义等错误思潮时有泛起，特别是对爱国、爱党和爱社会主义相统一的问题经常抛出险恶论调，混淆视听。三是国际斗争中西方一些敌对势力对我国的发展遏制和价值渗透。以美国为首的西方国家从其资本主义制度的本性出发，一直存有颠覆社会主义中国的幻想甚至实践，企图通过“围堵压制、分化瓦解、拉拢演变”的策略来“西化”分化”中国，这是我们在新时代爱国主义教育中面临的最严峻的挑战。四是社会生活还存在一些非理性，甚至违法的爱国言行。新时代的爱国主义教育本身也存在亟待解决的问题，如顶层设计亟待加强和改进、理论研究亟待深化、内容形式亟待完善和创新等问题。
（摘编自张智《今天，我们需要怎样的爱国主义教育》，《人民日报》2019年10月22日）
1.下列对“思政课”相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.自今年上半年的座谈会起，学校思想政治理论课逐渐成为一门落实立德树人根本任务的关键课程。
B.在系列国家政策的扶持下，思政课的师资队伍及管理体制均已完善，该岗位呈现出明显的吸引力。
C.为献札新中国成立70周年，长沙市中小学生红色课本剧大赛主题鲜明、导向正确，育人目标明确。
D.部分江苏高校通过开展别开生面的说、唱活动，实现与经典的对话，加深了青年学生的思想认同。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是新时期的思政谭在教育方针下所要解决的根本问题。
B.话剧《狂飙》的校内公演所引发的积极效果，证明了思政教学内容融人专业教学实践的可行性。
C.南航邀请大国重器总设计师回校讲学，旨在用榜样的力量引领学生的思想，增强其理想信念。
D.新时代务必传承爱国主义传统，弘扬爱国主义精神，方能在实践中把爱国主义教育作为永恒主题。
3.“思政课”可以视为新时代爱国主义教育课程，请结合材料分析其发展方向。
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