用图甲所示的电路测量待测电阻Rx的阻值，图中R为电阻箱（电阻箱的符号为
），R0为滑动变阻器，电源两端的电压不变。
（1）请你完成该实验的主要步骤：
①根据图甲中的电路图连接电路，将滑动变阻器的阻值调到最大；
②断开开关 S2，闭合开关 S1，调节滑动变阻器滑片到适当位置，读出电流表的示数为I；
③断开开关 S1，闭合开关 S2，调节_____，使电流表的示数I保持不变；
④读出电阻箱的示数R。
（2）实验操作完成后，电阻箱的示数如图乙所示，可知待测电阻Rx＝_____Ω。
（3）本实验中蕴含的“等效替代”思想是科学研究中的一种常用思想方法，其实质是在效果相同的情况下，将较为复杂的实际问题变换为简单的熟悉问题，并找出其中的规律。在下列四个实例中，体现了“等效替代”思想的是_____。（单选，填写选项前的字母）
A．学习电压时，我们可以通过水压来认识它
B．引入磁感线形象描述磁体周围的磁场
C．用一个 10Ω的电阻代替两个 5Ω串联时的电阻
D．选用同一个定值电阻探究电流与电压的关系
九年级物理实验题中等难度题
用图甲所示的电路测量待测电阻Rx的阻值，图中R为电阻箱（电阻箱的符号为），R0为滑动变阻器，电源两端的电压不变。
（1）请你完成该实验的主要步骤：
①根据图甲中的电路图连接电路，将滑动变阻器的阻值调到最大；
②断开开关 S2，闭合开关 S1，调节滑动变阻器滑片到适当位置，读出电流表的示数为I；
③断开开关 S1，闭合开关 S2，调节_____，使电流表的示数I保持不变；
④读出电阻箱的示数R。
（2）实验操作完成后，电阻箱的示数如图乙所示，可知待测电阻Rx＝_____Ω。
（3）本实验中蕴含的“等效替代”思想是科学研究中的一种常用思想方法，其实质是在效果相同的情况下，将较为复杂的实际问题变换为简单的熟悉问题，并找出其中的规律。在下列四个实例中，体现了“等效替代”思想的是_____。（单选，填写选项前的字母）
A．学习电压时，我们可以通过水压来认识它
B．引入磁感线形象描述磁体周围的磁场
C．用一个 10Ω的电阻代替两个 5Ω串联时的电阻
D．选用同一个定值电阻探究电流与电压的关系
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），R为滑动变阻器，电源两端的电压不变．
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
在测量未知电阻
的实验中，提供的实验器材有：电源（电源两端电压不变且未知）、开关、导线、电流表、电压表、阻值已知的定值电阻
、滑动变阻器
、电阻箱
（电路中的符号
）等。同学们设计了如图所示的几种测量电路，在不拆改电路的前提下，不能够测量出待测电阻阻值的是
A. 
B. 
C. 
D. 
九年级物理多选题中等难度题查看答案及解析
在测量未知电阻的实验中，提供的实验器材有：电源
电源两端电压不变且未知
、开关、导线、电流表、电压表、阻值已知的定值电阻、滑动变阻器、电阻箱
电路中的符号
等。同学们设计了如图所示 的几种测量电路，在不拆改电路的前提下，能够测量出待测电阻 阻值的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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桌面上有下列器材:学生电源（电压不变）、滑动变阻器、电阻箱（符号 
）、已经调零的电压表和电流表、开关、导线若干。请你设计一个实验证明：电流一定时，电阻两端的电压与电阻阻值成正比。要求:写出实验电路、实验步骤、实验记录表。
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桌面上有下列器材:学生电源(电压不变)、滑动变阻器、电阻箱（符号 ）、已经调零的电压表和电流表、开关、导线若干。请你设计一个实验证明：电流一定时，电阻两端的电压与电阻阻值成正比。要求:写出实验电路、实验步骤、实验记录表。
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实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源（两端电压值符合实验要求且保持不变）一个、阻值已知的定值电阻一个，电阻箱（电路图符号
）一个，滑动变阻器一个，已调零的电流表、电压表各一块，开关一个，导线若干。请选用上述实验器材，设计一个实验证明：在R1与R2串联的电路中，如果R2的电阻值和通过它的电流保持不变，则电阻R1与R2的总电功率P与电阻R1的关系为P= kR1+ b（k和b均为不变量）。请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表。
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在测量未知电阻Rx的实验中，提供的实验器材有：电源（电源两端电压不变且未知）、电流表、电压表、滑动变阻器、阻值已知的定值电阻R0等。同学们设计了如图所示的几种测量电路，在不拆改电路的前提下，能够测量出待测电阻Rx阻值的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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在测量未知电阻Rx的实验中，提供的实验器材有：电源（电源两端电压不变且未知）、电流表、电压表、滑动变阻器、阻值已知的定值电阻R0等。同学们设计了如图所示的几种测量电路，在不拆改电路的前提下，能够测量出待测电阻Rx阻值的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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实验桌上有如下器材：电源、滑动变阻器和阻值已知的定值电阻各一个、电阻箱（电路符号
）一个、已调好的电流表两块、开关一个、导线若干。小亮想利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“当电阻两端的电压保持不变时，通过电阻的电流与该电阻的倒数成正比”。老师提醒小亮：由于电源电压过大，在实验中应使用滑动变阻器保护电路。请你根据上述要求帮助小亮画出实验电路，写出实验步骤，画出实验数据记录表格。
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