阅读材料，回答问题。材料 南北朝以来，选官中的才学标准问题，在经历一段时间的门第本位之后被...

阅读材料，回答问题。

材料　 南北朝以来，选官中的才学标准问题，在经历一段时间的门第本位之后被重新提出来。于是，汉代的察举制重受重视，并产生了一些新制度的萌芽，举明经逐渐取代举孝廉。隋唐建立后，随着大一统的重建和中央集权的需要，选官原则中的才学标准不断被强调。隋炀帝时设进士科，突破由贵族垄断经学的限制。但是才学取代门第，是一个漫长历史过程，这一过程要到宋朝才基本完成。

——吴宗国《中国古代官僚政治研究》

根据材料，概括并说明该学者从哪些角度描述科举制。

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我国古代部分朝代选官制度经历了如下变化：秦朝军功授爵制——汉代察举制—— 魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制。与这些选官方式对应的主要依据和标准分别是（　　 ）

A. 军功——考试成绩——品行才学——门第声望

B. 考试成绩——军功——品行才学——门第声望

C. 考试成绩——品行才学——门第声望——军功

D. 军功——品行才学——门第声望——考试成绩

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下列选项中，有关选拔官员的标准与下列选官制度按顺序搭配正确的是夏商周：世袭→秦：军功授爵制→汉代：察举制→魏晋南北朝：九品中正制→隋唐宋：科举制

A. 血缘→功绩→考试成绩→品行才学→门第声望

B. 功绩→血缘→考试成绩→品行才学→门第声望

C. 血缘→功绩→门第声望→品行才学→考试成绩

D. 血缘→功绩→品行才学→门第声望→考试成绩

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以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是（  ）

秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制

A.功绩——考试成绩——品行才学——门第声望

B.考试成绩——功绩——品行才学——门第声望

C.考试成绩——品行才学——门第声望——功绩

D.功绩——品行才学——门第声望——考试成绩

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以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是（　　 ）

秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制

A．功绩——品行才学——门第声望——考试成绩

B．考试成绩——功绩——品行才学——门第声望

C．考试成绩——品行才学——门第声望——功绩

D．功绩——考试成绩——品行才学——门第声望

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以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是（    ）

秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制

A．功绩——考试成绩——品行才学——门第声望

B．考试成绩——功绩——品行才学——门第声望

C．考试成绩——品行才学——门第声望——功绩

D．功绩——品行才学——门第声望——考试成绩

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以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是：

秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制

A．功绩——考试成绩——品行才学——门第声望

B．考试成绩——功绩——品行才学——门第声望

C．考试成绩——品行才学——门第声望——功绩

D．功绩——品行才学——门第声望——考试成绩

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以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是：

秦朝军功授爵制--汉代察举制--魏晋南北朝九品中正制--隋唐科举制

A. 功绩-考试成绩-品行才学-门第声望

B. 考试成绩-功绩-品行才学-门第声望

C. 考试成绩-品行才学-门第声望-功绩

D. 功绩-品行才学-门第声望-考试成绩

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以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是

秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制

A．功绩——考试成绩——品行才学——门第声望

B．考试成绩——功绩——品行才学——门第声望

C．考试成绩——品行才学——门第声望——功绩

D．功绩——品行才学——门第声望——考试成绩

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下列有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制

A. 功绩-考试成绩-品行才学-门第声望

B. 考试成绩-功绩-品行才学-门第声望

C. 考试成绩-品行才学-门第声望-功绩

D. 功绩-品行才学-门第声望-考试成绩

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