依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是
咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。 。 ， 。 ， 。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。
(1)就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练
(2)咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量
(3)但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严
(4)文学借文字表现思想情感，文字上面有含糊
(5)实际上就是调整思想和情感
A. (2)(4)(1)(5)(3) B. (3)(4)(1)(2)(5)
C. (2)(5)(3)(4)(1) D. (3)(2)(5)(4)(1)
高一语文选择题中等难度题
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是
咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。 。 ， 。 ， 。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。
(1)就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练
(2)咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量
(3)但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严
(4)文学借文字表现思想情感，文字上面有含糊
(5)实际上就是调整思想和情感
A. (2)(4)(1)(5)(3) B. (3)(4)(1)(2)(5)
C. (2)(5)(3)(4)(1) D. (3)(2)(5)(4)(1)
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填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。 。 ， 。 ， 。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。
①就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼
②咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量
③文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊
④但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严
⑤在实际上就是调整思想和情感
A. ②③①⑤④
B. ④③①②⑤
C. ②⑤④③①
D. ④②⑤③①
高一语文选择题简单题查看答案及解析
依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是（ ）
咬文嚼字有时是一个坏习惯， 这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们 有一字不肯放松的谨严。文学借文字 思想感情；文字上面有含糊，就显得思想还没有 ，情感还没有凝练。
A. 所以 必须 表现 透彻 B. 虽然 必需 表示 精确
C. 虽然 必须 表现 精确 D. 所以 必需 表示 透彻
高一语文中等难度题查看答案及解析
在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是：（ ）
咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。 ， 。 ； ， 。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。
①文学借文字表现思想情感
②我们必须有一字不肯放松的谨严
③但是在文学，无论阅读或写作
④情感还没有凝练
⑤文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻
A. ③①②④⑤ B. ⑤④③②① C. ③②①⑤④ D. ⑤④③①②
高一语文名句名篇中等难度题查看答案及解析
填入下面文段空白处的语句，最恰当的一项是（ ）
这番话不免罗嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。 ，
①咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。
②咬文嚼字，表面上像只是斟的文字的分量，实际上就是在调整思想和情感。
③但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
④从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。
⑤文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼。
A. ③⑤①②④ B. ①③②④⑤ C. ①③⑤②④ D. ③⑤①②④
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阅读下面两段文字，回答后面各小题。
这番话不免啰唆，但是我们原在咬文嚼字，非这样睚眦必报不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们都必须有一字不肯放松的谨严。【甲】文学借文字表现思想情感；文字上西有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，实际上就是在调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。【乙】例如《史记》李广射虎一段：“广出猎，见草中石，以 为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣”。这本是一段好文章，【丙】王若虛在《史记辨惑》里说它“凡多三石字”当改为：“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因 更复射，终不能入。”或改为：“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。”表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。
1.文段中加点的词，运用不正确的一项是
A. 不免
B. 睚眦必报
C. 凝练
D. 斟酌
2.文段中画线的甲、乙、丙三句，标点使用不正确的一项是
A. 甲
B. 乙
C. 丙
高一语文语言应用简单题查看答案及解析
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
________。相比之下，规划更具体实用，具有阶段性和可操作性强的特点，可以不断修正、调整，甚至改变。
①“人生理想”是一个远大的目标，有时远得让人无法企及
②而“人生规划”是一个过程性的目标，是理性的
③人们易将它与“人生理想”混淆
④“人生理想”是一个结果性的愿景，是感性的
⑤而“人生规划”则是一个切近的可以通过努力实现的目标
⑥“人生规划”一直以来是我们很少谈及却又十分重要的话题
A. ④⑥①⑤②③ B. ⑥③①⑤④② C. ①④③⑥⑤② D. ④③①⑤⑥②
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
优点和缺点总是同时存在的， 。 ， ，
。 。比如一个说话大嗓门的人，在嘈杂的地方或是需要找人的时候，就能很好地发挥作用。
①有时候缺点换个场景可能就是优点了
②聪明的人不但能清醒地认识它们
③往往还能把缺点变成优点
④巧妙地展现出来
⑤可它们的呈现往往还要参照物
A. ①⑤②③④ B. ①⑤②④③
C. ⑤②④③① D. ⑤②③④①
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是
________。相比之下，规划更具体实用，具有阶段性和可操作性强的特点，可以不断修正、调整，甚至改变。
①“人生理想”是一个远大的目标，有时远得让人无法企及
②而“人生规划”是一个过程性的目标，是理性的
③人们易将它与“人生理想”混淆
④“人生理想”是一个结果性的愿景，是感性的
⑤而“人生规划”则是一个切近的可以通过努力实现的目标
⑥ “人生规划”一直以来是我们很少谈及却又十分重要的话题
A．④⑥①⑤②③ B．⑥③①⑤④②
C．①④③⑥⑤② D．④③①⑤⑥②
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
既然习惯是人生的主宰，那就是培养良好的习惯。 ， ， ， ， ， 。除非像有的人那样，从不故步自封，思想开放，能够不断自信自强，但这种人毕竟太少了。
①在体育方面，年轻人四肢柔软，比老年人更适应各项运动
②犹如学习语言，在表达和发音方面，年轻人的舌头比老年人更灵便
③可见，晚学总不如早学那样从容自如
④这是早期教育的一项重要任务
⑤幼年时养成良好的习惯最为重要
⑥实际上早期教育的重点就应该是培养习惯
A. ⑤④⑥②①③ B. ⑤②①③④⑥
C. ⑥②①④⑤③ D. ⑥⑤②①④③
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