在“探究串联电路的电压特点”的实验中,小芳连接了如图所示的电路。请按要求完成下列问题:
(1)实验时,她应选择规格_______(选填“相同”或“不同”)的小灯泡。
(2)用完好的电压表测灯L1两端的电压时,闭合开关后,发现电压表示数为零,可能的原因是_________(填出一种即可)。
(3)电路故障排除后,保持电压表的B连接点不动,小芳只将A连接点改接到C连接点上,来测量灯L2两端的电压。她这样的操作 _____ (选填“能”或“不能”)测出灯L2两端的电压,理由是_____________。
(4)小芳准确测出AB、BC、AC间的电压后,将数据记录在如下表格中,并分析实验数据得出了结论:串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。
/V | /V | /V |
2.2 | 1.6 | 3.8 |
请对小芳得出的结论进行评价__________,写出你认为合理的改进措施_________。
九年级物理实验题简单题
在“探究串联电路的电压特点”的实验中,小芳连接了如图所示的电路。请按要求完成下列问题:
(1)实验时,她应选择规格_______(选填“相同”或“不同”)的小灯泡。
(2)用完好的电压表测灯L1两端的电压时,闭合开关后,发现电压表示数为零,可能的原因是_________(填出一种即可)。
(3)电路故障排除后,保持电压表的B连接点不动,小芳只将A连接点改接到C连接点上,来测量灯L2两端的电压。她这样的操作 _____ (选填“能”或“不能”)测出灯L2两端的电压,理由是_____________。
(4)小芳准确测出AB、BC、AC间的电压后,将数据记录在如下表格中,并分析实验数据得出了结论:串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。
/V | /V | /V |
2.2 | 1.6 | 3.8 |
请对小芳得出的结论进行评价__________,写出你认为合理的改进措施_________。
九年级物理实验题简单题查看答案及解析
如图为探究串联电路电压特点“的实验
(1)实验中应选择规格________(选填”相同“成或”不同”)的小灯泡,
(2)实验时,小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压。你认为她能否测出L2两端电压?,理由是__________________________________。
(3)测量完成后,进行小组交流讨论,下表选录了四个小组的数据,你认为这些数据是否合理?请说明理由。答__________________________________________
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图所示为探究串联电路电压特点的实验.
(1)实验中应选择规格______(选填“相同”或“不同”)的小灯泡.
(2)实验时,小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压.你认为她能否测出L2两端电压?______,理由是_______.
(3)测量完成后,选录了四个小组的数据:
实验小组 | L1两端电压/V | L2两端电压/V | 串联总电压/V |
1 | 1.4 | 3.1 | 4.5 |
2 | 3.0 | 1.3 | 4.3 |
3 | 1.1 | 1.7 | 2.8 |
4 | 1.8 | 1.2 | 3.0 |
这些数据可以得到的结论:_ ____________.
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图为探究串联电路电压特点“的实验。
(1)实验中应选择规格________(选填“相同”或“不同”)的小灯泡。
(2)实验时,小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压。你认为她能否测出L2两端电压?,理由是________________________________。
(3)测量完成后,进行小组交流讨论,下表选录了四个小组的数据,你认为这些数据是否合理?请说明理由。答________________________________________。
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在“探究串联电路电压的特点”活动中。
(1)如图所示,连接电路时,至少需要_____根导线;实验中应选择规格_____(填“相同规格” 或“不同规格”)的小灯泡。
(2)在测 L1两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,原因可能是_____(填出一种即可)。
(3)L2小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压?_____,理由是_____。
(4)小明分别测出 AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中,分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的结论进行评价:_____,改进方法是_____。
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.8 |
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在“探究串联电路电压的特点”实验中:
(1)如图所示,连接电路时,至少需要_____根导线;实验中应选择规格_____(填“相同”或“不同”)的小灯泡;
(2)在测L1两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,原因可能是_____(填出一种即可);
(3)小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压?_____,理由是_____;
(4)调节直流电源两端的电压,使两灯正常发光。突然,原来正常发光的两盏灯同时熄灭。初步判断为一盏灯断路,为了检测故障,可从下列器材中选取_____或_____进行检查。
A.规格仍为“2.5V 0.3A”的小灯泡 B.符合要求的电压表
B.符合要求的电流表 D. 一根导线
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在“探究串联电路电压的特点”活动中,小明的实验电路图如图所示。
(1)在连接电路时,开关应处于_____状态。
(2)实验中应选择规格_____ (选填“相同”或“不同”)的小灯泡。
(3)在测L1两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,其原因可能是L1_____ (选填“短路”或“断路”)。
(4)该活动中,小明测得的实验数据如表:
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.3 | 1.5 | 3.8 |
根据小明同学的实验数据可得出的初步结论是:串联电路两端的总电压_____;该结论不具有_____性。
他接着将电压表换成电流表“探究并联电路中的电流关系”。
(5)闭合开关,发现L1亮,而L2不亮。小明认为L2不亮的原因不可能是L2短路,你认为他的判断是_____ (填“正确”或“错误”)的。
(6)小明将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端接到“﹣”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测_____的电流(填“干路”或“L2”),这样操作是_____的(可行\不可行),理由是_____。
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在“探究串联电路电压的特点”活动中。
(1)如图所示,连接电路时,至少需要__根导线;实验中应选择规格__ (选填“相同”或“不同”)的小灯泡;
(2)在测L1两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,原因可能是_________(填出一种即可);
(3)小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压?_________,理由是:_________;
(4)小明分别出AB、BC、AC间的电压并记录在如表格中,分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价:_________,改进方法是_________。
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.6 | 1.8 | 4.4 |
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如图是“探究串联电路电压的特点”的实验:
(1)如图甲所示,实验中应选择规格_________(填“相同”或“不同”)的小灯泡。李玉根据电路图连接电路,闭合开关前,发现电压表的指针指在零刻度的左侧,造成这种现象的原因是_________;
(2)实验过程中在测L1两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,经过分析原因可能是_________(填出一种即可);
(3)在连接电路的过程中,开关应该_________。李玉同学在进行实验时,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来她应该将电压表量程__________________;
(4)李玉保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压。她_________(选填“能”或“不能”)测出L2两端电压,分析其中理由是__________________。
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在“探究串联电路电压的特点”活动中。
(1)如图所示,连接电路时,至少需要 ______ 根导线;实验中应选择规格 ______ (相同/不同)的小灯泡。
(2)在测L1两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,原因可能是 ______ (填出一种即可)。
(3)小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压? ______ ,理由是 ______ 。
(4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中,分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价:______ ,改进方法是______ 。
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.8 |
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