结合所学，分析图示，回答下列问题：（1）若将图中动物分成两组，B、C、D、E一组，A单独一...

结合所学，分析图示，回答下列问题：

（1）若将图中动物分成两组，B、C、D、E一组，A单独一组，则分类依据是_____。

（2）A和C的发育方式都是_____，E在生殖发育方面的突出特点及意义分别是_____。

（3）动物的运动有许多不同形式，如：B可依靠_____以及鳍的协调作用游泳。

（4）A类动物在进化过程中，体表出现了坚韧的外骨骼，其作用主要表现在：①_____、②防止体内水分大量蒸发。

（5）为保护D免受禽流感的侵袭，扎龙自然保护区工作人员开展大量防治工作：

①为其注射禽流感疫苗，刺激其体内产生相应抗体，这种免疫类型属于_____。

②对其生活环境彻底消毒，严格控制区域内外人员及其它生物的流动，从传染病的预防措施分析，该措施属于_____。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析

地球上生活着150多万种动物。我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。下面是某中学生物兴趣小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题：

（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是______。

（2）动物E的身体外面有坚韧的防止水分散失的______。

（3）动物B依靠体表的______协助运动，动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是______。

（4）动物D的体腔内有______，将体腔分成两部分，该结构增强了气体交换能力。

（5）图中所示动物中，体温恒定的有______（填字母），这增强了对环境的适应能力。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

（5分）某同学为查找昆虫图片进入网站，搜到下列图片。试运用所学知识，回答与下图有关的问题。

（1）指出图中哪些动物属于昆虫？ 　　　　　　　　　 。

（2）若将图中的所有生物归为一类，则分类的依据是　　　　　　 。

（3）根据上图填充下表。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

下图列出了在一个森林生态系统中的几种动物以及它们之间吃与被吃的关系，请你思考后回答问题：

（1）图中蜘蛛、食草昆虫与其它动物可分成两大类，这种分类的依据是__________；上述“其它动物”中，体温不能保持恒定的是_______________。

（2）根据列出的生物之间的关系，该生态系统中最长的一条食物链是____________。

（3）要想长期维持生态系统的物质流循环，仅有森林和上述动物是不够的，至少还应该有______________。

（4）森林生态系统有“绿色水库”之称，主要因为森林具有_____________作用。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

如图是生物兴趣小组成员王同学在学校展示的部分动物图片，据图回答问题：

（1）若将图中动物分成AC和BDEF两类，则分类依据是______。

（2）E和F是典型的肉食动物，F撕下肉后直接吞下，E将肉类切下、撕咬并咀嚼后才下咽，决定两者进食方式不同的一个重要因素是，动物E的牙齿有______的分化。B与D产的卵表面都有卵壳，但B后代存活率明显高于D，这是由于产卵后，B有孵卵和______行为。

（3）D的角质鳞片与C的______（填结构名称）能防止体内水分散失，以适应干燥的陆生环境。生理功能上，动物______（填字母）的神经系统有完备的体温调节中枢。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

动物使我们的星球充满活力，草鱼、蜥蜴、涡虫、蜜蜂、家兔、青蛙、燕子等，它们的行踪几乎处处可见，根据所学知识，回答问题：

（1）若将图中涡虫、蜜蜂归为一类，其余动物归为另一类，则分类依据是体内　　　　　　　 。

（2）涡虫与水螅比，其身体呈　　　　　　　　　　 ，这样的体形有利于它的运动、捕食。

（3）草鱼的呼吸器官是　　　　 ，家兔的呼吸器官是　　　　　　 。

（4）图中有变态发育过程的动物是　　　　　 、蜜蜂。

九年级生物填空题简单题查看答案及解析

如图是日常生活中常见的五种生物，结合所学的生物学知识回答下列问题：

（1）从分类上来看，属于无脊椎动物的是　　　　　　 ，属于种子植物的是　　　　 （填标号）。　

（2）图中除　　　　 （填标号）外，其它的生物体细胞中都有成形的细胞核。

（3）从形态结构上看，A与B相比较，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是体内没有___　　 __。

（4）E代表的这类动物其特有的生殖方式是　　　　　　 。

九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析