在探究“串联电路的电压规律”时，小李同学设计了如图所示的电路。(1)开关闭合前，滑片P应_...

在探究“串联电路的电压规律”时，小李同学设计了如图所示的电路。

(1)开关闭合前，滑片P应________连线的下接线柱(远离／靠近)；开关闭合后，电压表测灯________(选填“L1”、“L2”)两端的电压；为了测量BC两点间的电压，小李将接A点的线端改接到C点，闭合开关后，发现________(选择字母)。

A.电压表无示数　　

B.示数超过电压表量程

C.电压表指针反偏

(2)为了测量两灯的总电压，只需改动一根导线就可测得总电压，请在图中用“ × ”号指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线。

（______________）

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为了练习使用滑动变阻器，同时探究串联电路中电压、电流的规律，某实验小组设计了如图所示的电路。此电路中灯泡的电阻始终保持不变，闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向左滑动时电表均在安全范围内，则　

A. 电压表的示数变大

B. 电压表与的示数之和变小

C. 电流表A的示数变小

D. 若电压表突然短路，则小灯泡变亮

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为了练习使用滑动变阻器，同时探究串联电路中电压、电流的规律，某实验小组设计了如图所示的电路。此电路中灯泡的电阻始终保持不变，闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向左滑动时电表均在安全范围内，则　

A. 电压表的示数变大

B. 电压表与的示数之和变小

C. 电流表A的示数变小

D. 若电压表突然短路，则小灯泡变亮

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陈鸣同学在参加物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

（猜想与假设）串联电路电源两端的电压等于各用电其两端电压之和。

（设计与进行实验）

（1）按如图所示的电路图连接电路；

（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压UAB，将UAB的数值记录在表格中；

（3）断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L2两端的电压UBC，但实验过程出现了故障，没有测出UBC的电压值。

实验记录表格如表1所示：

由于电路出现了故障，实验没有完成，请你完成下面的交流与评估问题。

（交流与评估）

（1）在拆解电路时，开关必须__________；

（2）陈鸣同学用上面对方法能否测出L2两端的电压？为什么？_________，__________________；　

（3）故障排除后，实验数据记录如上表2所示，陈鸣同学分析后得出结论：①串联电路电源两端的电压等于各用电器两端电压之和；②串联电路中，各用电器两端的电压相等。根据你已学过的物理知识可以判断陈鸣同学的实验结论_________（选填“是”或“不是”）全部正确的，为什么？___________。

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小明同学对串联电路的电压规律进行了探究．

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．

【设计与进行实验】

(1)按如图­2­20所示的电路图连接电路．

(2)闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压．

(3)在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．

(4)测出AC间的电压，得出结论．

【交流与评估】

(1)在拆接电路时，开关必须__________．

(2)闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是__________或__________．

(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？______，为什么？________________.

(4)方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是__________________．改进方法：____________________________________________________.

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李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

【设计与进行实验】

(1)按如图所示的电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；　　

(3)在测L2两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；

(4)测出AC间的电压。

【交流与评估】

(1)在拆接电路时，开关必须___；

(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?____，为什么?____；

(3)方法改进后，实验数据记录如右表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符___；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是____写出一条)。

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小明同学对串联电路电压规律进行了探究。

[猜想与假设]串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

[设计与进行实验]

(1)按如图所示的电路图连接电路。

(2)闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压。

(3)在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。

(4)测出AC间的电压，得出结论。

[交流与评估]

(1)在连接电路时，开关必须________。

(2)闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是_______或_______。

(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？______，为什么？____________。

(4)方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在不足之处是____________。

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小明同学对串联电路电压规律进行了探究

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】

（1）按如图所示的电路图连接电路．

（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压．

（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．

（4）测出AC间的电压，得出结论．

【交流与评估】

（1）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？　　　　 ，为什么？　　　　 ．

（2）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是　　　　 ．

改进方法　　　　 ．

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小红同学对串联电路的电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。

【设计与进行实验】

（1）按如图所示的电路图连接电路。

（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压。

（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。

（4）测出AC间的电压，得出结论。

【交流与评估】

（1）在拆接电路时，开关必须_________。

（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1______或L2_______。（填“短路”或“断路”）

（3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？　　　　　　 _，为什么？　　　　　　　 _。

（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：　　　　　　　　 。此实验在设计方案上存在的不足之处是　　　　　　 _。

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小红同学对串联电路的电压规律进行了探究。

（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。

（设计与进行实验）

（1）按如图所示的电路图连接电路。

（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压。

（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。

（4）测出AC间的电压，得出结论。

（交流与评估）

（1）在拆接电路时，开关必须________。

（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1________（填“短路”或“断路”）

（3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？为什么？________。

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