实验题：
（1）如图甲是探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验。根据图示的情境可知,______（填“甲”或“乙”）的磁性强，依据是______，说明电流一定时，______，电磁铁磁性越强。当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数______（填“增加”或“减少”），说明电流越______，电磁铁磁性越强。
（2）如图乙为探究“磁生电”的实验装置。闭合开关,让悬着的导体AB______（选填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A”）运动时，电流表会发生偏转。若把灵敏电流计换成干电池，闭合开关S，可观察到导体AB_________（选填“运动”或“不运动”）
九年级物理实验题简单题
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
（1）实验中通过观察________来判断电磁铁磁性的强弱．
（2）根据图示的情境可知，____（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，____，电磁铁磁性越强．
（3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是______．
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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
（1）实验中通过观察________来判断电磁铁磁性的强弱．
（2）根据图示的情境可知，________（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，________，电磁铁磁性越强．
（3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是________．
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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
（1）根据图示的情境可知， （选填“甲”或“乙”）的磁性强，说明 ，电磁铁磁性越强．
（2）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 ．
九年级物理填空题简单题查看答案及解析
在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小亮制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路进行实验。
(1)根据图示的情境可知，电磁铁________(选填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时________，电磁铁磁性越强。
(2)当滑动变阻器滑片P向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________(选填“增加”或“减少”)，说明同一电磁铁，通过的电流越________，电磁铁的磁性越强。
(3)电磁铁甲的上端是________极，下端吸引大头针，可以使大头针磁化，大头针下端分散的原因是________。
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实验题：
（1）如图甲是探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验。根据图示的情境可知,______（填“甲”或“乙”）的磁性强，依据是______，说明电流一定时，______，电磁铁磁性越强。当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数______（填“增加”或“减少”），说明电流越______，电磁铁磁性越强。
（2）如图乙为探究“磁生电”的实验装置。闭合开关,让悬着的导体AB______（选填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A”）运动时，电流表会发生偏转。若把灵敏电流计换成干电池，闭合开关S，可观察到导体AB_________（选填“运动”或“不运动”）
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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小华用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量足够的大头针、铁钉及足够长的漆包线为主要器材，制作了简易电磁铁甲和乙，并将它们连成如图所示的电路：
(1)闭合开关后，若将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引大头针的数量会__________（选填“增加”或“减少”），这说明电流越__________电磁铁磁性越强；
(2)由图可知，两枚铁钉的钉尖极性是________（选填“相同”或“不同”）的；
(3)根据图示的情境可知，当电流一定时，_________越多，电磁铁的磁性越强。
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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
(1)闭合开关S，当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，说明同一个电磁铁，电流越___（填“大”或“小”），电磁铁磁性越强。“用吸引大头针个数的多少来表示磁性的强弱”这种研究物理问题的方法叫___法；
(2)根据图示的情境可知，___（填“甲”或“乙”）的磁性强，结论：___，电磁铁磁性越强；
(3)根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的下端是电磁铁的___极；
(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是：_____________________________。
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在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，实验室准备的器材有∶电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了电路，如图所示：
(1)实验中通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同，这种方法叫_________法；
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数都在_________（选填“增加”或“减少”），说明线圈匝数一定时，电流越______，电磁铁磁性越强；
(3)根据图中的情境可知，电磁铁甲的磁性强，说明电流一定时，___________，电磁铁磁性越强；
(4)图中电磁铁甲的钉帽相当于电磁铁的______极（选填“N”或“S”）。
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为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明把用漆包线缠绕铁钉制成的电磁铁甲、乙接入了如图所示的电路进行实验。闭合开关后，现象如图所示。
（1）由图可知，电磁铁磁性强弱与电磁铁__________________有关；
（2）他将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引大头针的数量会_________（填“增加”、“不变”或“减少”）；
（3）由图可知，甲铁钉钉尖是_________（填“N”或“S”）极。
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在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”实验中，小明制成简易的电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．通过观察图示情况，说明电磁铁磁性的强弱与________ 有关；当滑动变阻器的滑片P向右移动时，甲能吸引的大头针的数量将________ （选填“变多”、“变少”或“不变”）．
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