探究“通电导体产生的热量Q与电阻R的关系”，他们选用了以下实验器材：两个完全相同的烧瓶，烧...

探究“通电导体产生的热量Q与电阻R的关系”，他们选用了以下实验器材：两个完全相同的烧瓶，烧瓶内分别装有质量和初温相同的水和煤油，相同的温度计A和B、阻值分别为R1、R2的电阻丝(R1＜R2)还有满足实验要求的电源、滑动变阻器、电流表、开关和导线，他们设计了如图所示的实验电路，进行如下实验：闭合开关，通电一段时间后，记下温度计A的示数为t1，温度计B的示数为t2，发现t1＜t2，请根据以上叙述回答下列问题：

(1)实验中是通过观察__________来反映电流产生热量的多少。

(2)请指出实验过程中存在的问题：没有控制烧瓶中的液体的________是相同的。

(3)实验改进后得出的结论是：___________。

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小亮想探究电流通过导体时产生的热量Q与导体电阻R的关系。他选用了以下实验器材：两个完全相同的烧瓶，烧瓶内分别装有质量和初温均为t0的煤油，相同的温度计A和B、阻值为R1和R2的电阻丝（R1＜R2），还有满足实验要求的电源、滑动变阻器、开关、导线。他连接了如图所示的电路，进行了如下实验：闭合开关通电一段时间后，记录下温度计A的示数为t1，温度计B的示数为t2，发现（t1﹣t0）＜（t2﹣t0）。请根据以上叙述回答下列问题：

（1）小亮计划探究的问题中，自变量是________。

（2）为便于测量因变量，将其转化为观察（操作定义）________。

（3）通过上述实验现象，小亮得到的结论是：_________________。

（4）小亮继续研究电流通过导体产生热量Q与电流I的关系，在不改变原电路的情况下，除了需要添加停表之外，还需要添加的测量器材是____________。

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小亮想探究电流通过电阻时产生的热量Q与电阻R的关系。他选用了以下实验器材：两个完全相同的烧瓶，烧瓶内分别装有质量和初温相同的水和煤油，相同的温度计A和B、阻值为R1和R2的电阻丝（R1<R2），还有满足实验要求的电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线。他连接了如图所示的电路，进行了如下实验：闭合开关通电一段时间后，记录下温度计A的示数为t1，温度计B的示数为t2，发现t1<t2。请根据以上叙述回答下列问题：

（1）实验中是通过观察__________来反映电流产生热量的多少的。

（2）通过上述实验现象小亮认为：在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生热量越多。请指出小亮实验过程中存在的问题：_____________，并写出改进措施：_______________。

（3）若用该实验装置探究电流通过电阻时产生的热量Q与电流I的关系，还需要增加的测量仪器是______。

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为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系，小明找来了如图所示的实验器材，其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油，烧瓶甲中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶乙中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大，两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度．

（1）该实验用到了控制变量法和____________两种  物理研究方法。

（2）实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接人电路中，这是为了控制________相同；

（3）闭合开关后，要使煤油温度升高得更快，滑动变阻器的滑片应向_________滑动。

（4）小王问小明“水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油”。对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为合理的是(    )

A．因为煤油有颜色便于观察    B．因为煤油有比较大的热值

C．因为煤油有比较小的密度    D．因为煤油有比较小的比热容

(5)实验中，发现乙烧瓶中温度计的示数升高得快，这表明：__________________________，产生的热量越多。

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小华想探究“电流通过导体产生的热量跟电阻大小是否有关”。实验桌上有三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量和初温都相同的煤油、完全相同的温度计，其中两个烧瓶内分别装有阻值为5Ω的电阻丝，第三个烧瓶内装有阻值为10Ω的电阻丝。实验桌上还有满足实验要求的电源、开关、滑动变阻器和导线若干。小华选取合适的器材，设计了如图所示的实验装置。

（1）实验中需要控制的变量是__________和__________。

（2）其中甲烧瓶中装有5Ω的电阻丝，乙烧瓶中的电阻丝阻值应为__________Ω。（选填“5Ω”或“10Ω”）

（3）实验中是通过比较__________来判断电流通过导体产生热量的多少。

（4）学习了本部分内容后，小华上网查找资料发现了如下应用：为避免因线路结冰而倒杆断线，提高电网对极端气候、重大自然灾害的抵御能力，国家电网公司2008年重点科技减灾防灾项目——直流熔冰装置研制成功。该装置需要1至2万千瓦的功率，最大熔冰电流可达6000安，最长熔冰距离可达200公里。位于某电网线路上相距几十公里的A、B两地之间输电线路和固定在B地的熔冰装置如图所示。熔冰装置上的“+”、“-”是两个接线端子。（进行熔冰时输电线上的高压交流电已切断）

①该熔冰装置的工作原理是利用电流的________效应，在熔冰过程中能量的转化是将电能转化为___。（选填“内能”或“机械能”）　　　

②若要对A、B两地之间的“2”和“3”两根输电线进行熔冰，如何操作才是切实可行的（____）

A．分别将“2”和“3”两根输电线单独接在电源“+”、“-”两个接线端子上

B．将“2”和“3”两根输电线并联后接在电源“+”、“-”两个接线端子上

C．将“2”和“3”两根输电线串联后接在电源“+”、“-”两个接线端子上

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小华想探究“电流通过导体产生的热量跟电阻大小是否有关”．实验桌上有三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量和初温都相同的煤油、完全相同的温度计，其中两个烧瓶内分别装有阻值为5Ω的电阻丝，第三个烧瓶内装有阻值为10Ω的电阻丝。实验桌上还有满足实验要求的电源、开关、滑动变阻器和导线若干．小华选取合适的器材，设计了如图1所示的实验装置。

（1）实验装置中，甲、乙两烧瓶中的电阻丝串联，目的是_____，其中甲烧瓶中装有5Ω的电阻丝，乙烧瓶中的电阻丝阻值应为_____Ω（选填“5Ω”或“10Ω”）；

（2）烧瓶内装煤油，而不是水，原因是煤油的_____较小，吸收相同的热量，温度的变化较_____；

（3）通过该实验探究得出的结论，可以解释下列现象_____(填序号)；

①电炉丝通过导线连接到电路中，电炉丝热得发红而导线几乎不发热

②家庭电路功率过大时，导线会发热，容易发生火灾事故

③冬天，房间使用电取暖器时，通电越久，房间温度越高

（4）如果要探究“电流通过导体产生的热量跟电流大小是否有关”，小华认为：可在图1的基础上添加一个实验器材_____，通过调节图1中滑动变阻器的滑片位置，改变电流的大小，比较在电流不同、通电时间相等时，_______（选填“同一”或“不同”）根电阻丝产生热量的多少可得出结论；

（5）学习了本部分内容后，小华上网查找资料发现了如下应用：为避免因线路结冰而倒杆断线，提高电网对极端气候、重大自然灾害的抵御能力，国家电网公司研制了直流熔冰装置。该装置需要1至2万千瓦的功率，最大熔冰电流可达6000安，最长熔冰距离可达200公里。如图2所示，为位于某电网线路上相距几十公里的A、B两地之间输电线路和固定在B地的熔冰装置。熔冰装置上的“+”、“-”是两个接线端子（相当于电源的正负极）。若要对A、B两地之间的“2”和“3”两根输电线进行熔冰，下面操作中，切实可行的是_____．（进行熔冰时，输电线上的高压交流电已切断）

A．分别将“2”和“3”两根输电线单独接在电源“+”、“-”两个接线端子上

B．将“2”和“3”两根输电线并联后接在电源“+”、“-”两个接线端子上

C．将“2”和“3”两根输电线串联后接在电源“+”、“-”两个接线端子上

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如图是探究通电导体产生的热量与什么因素有关的实验装置.已知两个相同的烧瓶甲、乙内装有相同质量的煤油,甲、乙瓶中分别有阻值10 Ω和6 Ω的电阻丝,两电阻丝串联接到电路中。当闭合开关一段时间后,观察到甲瓶中玻璃管内煤油液面上升较高,说明在_____相同时,_____越大,导体产生的热量越多.在这段时间内,甲、乙两电阻丝产生的热量之比是______.

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如图是探究通电导体产生的热量与什么因素有关的实验装置．已知两个相同的烧瓶甲、乙内装有相同质量的煤油，甲、乙瓶中分别有阻值10Ω和6Ω的电阻丝，两电阻丝串联接到电路中． 当闭合开关一段时间后，观察到甲瓶中玻璃管内煤油液面上升较高，说明在________相同时，________越大，导体产生的热量越多．在这段时间内，甲、乙两电阻丝产生的热量之比是________．　

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如图是探究通电导体产生的热量与什么因素有关的实验装置．已知两个相同的烧瓶甲、乙内装有相同质量的煤油，甲、乙瓶中分别有阻值10Ω和6Ω的电阻丝，两电阻丝串联接到电路中． 当闭合开关一段时间后，观察到甲瓶中玻璃管内煤油液面上升较高，说明在________相同时，________越大，导体产生的热量越多．在这段时间内，甲、乙两电阻丝产生的热量之比是________．　

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小明想探究电流通过电阻时产生的热量Q与电流I、电阻R的定性关系．实验桌上有如下器材：两个完全相同的烧瓶，瓶内装有质量和初温相同的煤油（R1>R2），还有满足实验要求的电源、滑动变阻器、开关、导线．他连接了如图所示的电路进行实验，下列说法正确的是

A.此实验探究的是Q与R的关系

B.温度计示数变化的大小反映电阻丝中电流的大小

C.闭合开关一段时间，温度计A比B的示数变化小

D.闭合开关一段时间，电流通过两个电阻丝产生的热量相等

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