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改革是促进社会发展进步的重要推动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一 立军功的人，各按功劳大小受爵赏；私斗的人，各按犯罪轻重受刑罚。制定秦爵，分十二级，第一至第八为民爵，第九以上为官爵，农民立功得爵，受各种优待，有机会成为中小地主。
——摘编自范文澜《中国通史》
（1）材料一反映的是中国古代哪一次改革的主要内容？这次改革有什么影响？
材料二 它试图以中国唐朝为模式，将日本改变成一个中央集权制国家。按照中国的模式，全国划分成若干国和郡，分别由国司和郡司治理；国司和郡司皆由天皇及其国家议会任命。此外，以天皇的名义将全部土地收归国有，分配给农户。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）材料二中的“它”指的是日本历史上的什么事件？这一事件使日本发生了什么变化？唐朝时期，日本派往中国学习中国文化制度的人在当时被称为什么？
材料三 他推行改革，既开启了俄国近代化进程，又使农奴制进一步强化。
——据教育部审定《世界历史》整理
（3）材料三中的“他”指的是谁？“他”的改革对俄国有什么积极影响？后来促使俄国农奴获得解放，推动俄国走上发展资本主义道路的改革是什么？
材料四 1929年，美国爆发了经济大危机。国民经济陷入绝境。……从1933年罗斯福上台开始，美国出台了《农业调整法》《工业复兴法》《联邦紧急救济法》等700多个法令，建立了全国工业复兴署、联邦紧急救济署等几十个委员会和管理局，国家支出达350亿美元……使经济在1933年夏和1934年春开始小幅度回升，1936年和1937年出现明显的复兴迹象，1939年国民经济形势得到完全扭转。
——据教育部审定《世界历史》整理
（4）根据材料四并结合所学知识，概述罗斯福新政的核心措施、最大特点及其效果。
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改革与创新是一个民族和国家的必由之路，也是推动人类社会发展的重要动力之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容有，编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；废除井田制，允许土地自由买卖；推行县制；统一度量衡。
材料二 北魏孝文帝促进民族交融的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。
（1）根据材料一，说出支持商鞅变法的国君是谁。最能体现这场变法性质的内容是哪一项？
（2）结合所学知识，列举北魏孝文帝改革的主要内容。
（3）在战国时期，主张改革的思想家是哪一位？他属于哪一个学派的代表人？
（4）综合上述两次改革，你认为改革成功的共同原因是什么？
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获取和解读信息，是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料，回答问题。
材料一 设立20个等级的军功爵制度，没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。
材料二
材料三 历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历史现象或历史事件，并赋之以深刻的寓意。
（1）概括材料一涉及的商鞅变法的内容有哪些？
（2）材料二是中国历史发展某阶段的基本线索示意图。请分别指出①②③④四处序号相对应的重大历史事实，并简要分析第③序号对应历史事实的意义。
（3）材料三中漫画一“昔日的援助”是指二战后的什么历史事件？结合所学知识回答，西欧从接受“援助”发展到与之“竞争”的途径是什么？
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获取和解读信息，是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料，回答问题。
材料一 设立20个等级的军功爵制度，没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。
材料二
材料三 历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历史现象或历史事件，并赋之以深刻的寓意。
（1）概括材料一涉及的商鞅变法的内容有哪些？
（2）材料二是中国历史发展某阶段的基本线索示意图。请分别指出①②③④四处序号相对应的重大历史事实，并简要分析第③序号对应历史事实的意义。
（3）材料三中漫画一“昔日的援助”是指二战后的什么历史事件？结合所学知识回答，西欧从接受“援助”发展到与之“竞争”的途径是什么？
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改革促进社会进步，开放推动社会发展。阅读下列材料，回答下列问题
材料一：646年以唐朝律令制度为蓝本，以诏书形式公布改革的主要内容：……确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内（京都周围地带），地方分国、郡、里。官吏由国家任免，废除世袭制。编制户籍、计帐（规定赋役的登记），行班田收授之法，统定班给人民土地和应负租赋的数额。废旧贡纳制，实行租庸调的新税法。
回答
（1）材料一由谁主持，进行的是哪一改革？改革使其社会性质发生了什么变化？
材料二：“我主，臣下乃我主之仆人，领有采邑之家臣。臣下愿尽忠竭智，不顾生死以侍奉我主。”
——川教版《世界历史》九年级上册
（2）材料二反映的是古代世界的哪一场改革？改革的内容是什么？对西欧产生了怎样的影响？
材料三 美洲的发现和经由好望角抵达东印度航线的开辟是人类历史上最伟大、最重要的两件事。……这两个事件某种程度上把世界上相距遥远的部分连结在一起，使它们能互通有无，增加彼此的快乐，促进彼此的工业，因此，它们的总体趋势似乎是有益的。
——亚当•斯密《国富论》
（3）材料中为“美洲的发现”作出贡献的人物是谁？依据材料，分析这一事件产生的历史影响。
（4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈这些历史事件给你的启示。
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改革是促进社会进步与发展的动力。阅读下列材料，回答问题。
（原创性改革）
材料一 战国思想家荀子曾说：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人焉。周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。”
（1）材料一中荀子评论的是我国古代的哪一政治制度？并结合所学知识分析这一制度的主要作用。
（学习型改革）
材料二 隋唐之际，日本留学生、学问僧身处中国封建社会各种典章制度臻于完备的时期，又亲眼看到强盛的隋王朝骤然土崩瓦解和唐王朝的兴起这样的历史变动。他们回国后对推动日本社会的变革起了很大作用。他们会将中日两国从多方面加以比较，更易看出日本与中国的差距，要求仿效中国、进行变革的愿望更加强烈，从而加速了改革的出现。
——摘编自田久川《古代中日关系史》
（2）结合所学知识，指出材料二中的“改革”是哪次改革。有历史学家认为，这次改革是日本历史上的一个重要转折点，请你说明原因。
（掠夺式改革）
材料三 列宁曾这样评价俄国1861年改革：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净了。”
（3）结合所学知识，请分析列宁为何要如此评价俄国1861年改革。
（适时性改革）
材料四 1921年3月，布尔什维克党的第十次代表大会通过了由战时共产主义过渡到经济政策的决议。新经济政策以固定的粮食税代替余粮征收，允许农民自由出卖余粮，允许私商自由贸易，并将一部分小工厂还给私人，还准备把一些企业租给外国资本家。
（4）依据材料四并结合所学知识，回答列宁的新经济政策“新”在哪里。
（5）2019年10月31日中共十九届四中全会作出如下决定：“推进全面深化改革，既要保持中国特色社会主义制度和国家治理体系的稳定性和延续性，又要抓紧制定国家治理体系和治理能力现代化急需的制度、满足人民对美好生活新期待必备的制度，推动中国特色社会主义制度不断自我完善和发展，永葆生机活力。”结合上述材料，你认为改革要取得成功需要哪些因素？
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春秋战国时代是中国社会剧烈变革的时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一 新法规定：立了军功的，按功劳大小升爵受赏；为私利争斗的，按情节轻重处以刑罚。努力务农，精耕勤织，因而获得粮食、布帛丰产的，免除本人的徭役或赋税。国君亲属宗族不是立有战功，经过评定，不得列入谱牒。
——摘编自《史记·商君列传》
（1）根据材料一，归纳“新法”的内容。
材料二 新法已准备就绪，还没公布，怕老百姓不相信，于是在成阳市场南门立一根三丈长的大木杆，招募百姓中有能把它搬移到北门的，赏十金。百姓奇怪，没人敢移。又宣布：“能搬移的给五十金。”于是有一个人搬移了木杆，就给了他五十金。
——摘编自《史记·商君列传》
（2）根据材料二，分析指出商鞅这一做法的目的。
材料三 新法实行了一年，秦人到国都投诉新法不便利的数以千计。正在这时，太子也触犯了新法。商鞅说：“新法行不通，是由于上面的人先犯法。”将依法惩办太子。太子是国君的继承人，不能施刑，就处罚了太傅公子虔，太师公孙贾被处以墨刑。第二天，秦人都守法了。
——摘编自《史记·商君列传》
（3）结合上述三则材料，说说你对商鞅的评价。
材料四 春秋战国时期，传统社会秩序受到猛烈冲击，士人们思考社会问题，纷纷提出自己的主张，促进了思想文化的进步。
①“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”
②“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”
③“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”
④“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴”
⑤“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”
⑥“为政以德，譬如北辰。居其所而众星拱之”
（4）请按照思想特点为以上主张分类（只填写序号即可）
属于儒家学派的是__________、__________；
属于道家学派的是__________、__________；
属于法家学派的是__________、__________；
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2018年是改革开放40周年，我国将继续全面深化改革。古今中外，改革一直是社会进步的重要推动力，阅读下列材料，回答问题。
材料一 暴乱平定之后，彼得一世发动了一场社会变平。他废除了罗斯的传统历法，以欧洲通用的公元纪年取而代之…他强制推行欧洲的礼仪服饰，要求每一个体面人必须做套“西装”……军队需要合格的指挥官，彼得一世不久向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全按照兵营管理。
（1）依据材料分析，彼得一世的改革目标是什么？改革的作用有哪些？
材料二 过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在（19世纪60年代），日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
﹣﹣摘自《全球通史》
（2）材料二中“19世纪60年代，向西方借用了它所盼望的东西”指的是哪一重大历史事件？这一事件日本“向西方借用了它所盼望的”哪些“东西”？
材料三 1933年3月4日，（富兰克林•罗斯福）发表的演讲是为了激励整个国家……在那次演讲中，最著名的一句话是：“我们唯一恐惧的是恐俱本身”。他告诉美国人民要抛弃恐惧，齐心协力帮助围家走出大萧条。
﹣﹣《大国崛起》解说词
（3）罗斯福为“国家走出大萧条”而实施一系列措施称作什么政策？该政策采用什么手段扭转经济形势的？
（4）通过以上问题的探究，请你谈谈改革对我国实现中华民族的伟大复兴有何启示？
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2018年是改革开放40周年，我国将继续全面深化改革。古今中外，改革一直是社会进步的重要推动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一《资治通鉴》记载：（魏主）今欲断诸北语（鲜卑语），一从正音（汉语）……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。
（1）材料中魏主指谁？他“断诸北语，一从正音”的目的是什么？
材料二由于中国人闭关自守，骄傲自满，三次灾难性战争使他们受到了巨大的刺激：第一次是1839－1842年间英国的战争，第二次是1856-1858年同英法的战争，第三次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭受的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈辱态度，重新评价自己的传统文明。
——（美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）第二次灾难性战争后，清政府采取了什么自救运动？它对中国近代化有何作用？
材料三下图是1929－1945年美国的失业率
（3）哪一历史事件导致图中1929－1933年美国失业率急剧上升？美国政府为应对这一事件实行了什么改革？这次改革对资本主义国家经济发展模式的影响是什么？
材料四在社会主义的发展道路问题上，强调走自己的路，不把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神，建设有中国特色的社会主义。
——中共中央文献研究室《历次中央全会重要文件选编》
（4）列举十一届三中全会以后，农村改革中体现“群众的首创精神”的两个典型事例。20世纪90年代哪一举措体现了“中国特色”的国企改革之路？
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古今中外，世界各国有过许多改革与调整，极大地促进了人类社会的进步与发展。 阅读下列材料，回答问题：
材料一 ：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和经济社会改革。通过这次变法，旧制度 废除了、新制度建立了，秦国发生了根本性变化。
——川教版《中国历史》七年级上册教材
材料二 ：“国内战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”
——列宁
材料三：“1929年10月24日，美国纽约股市突然打了个喷嚏，这个喷嚏迅速蔓延全球，所有资本主义国家都感冒了。”
——百度百科
材料四：诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。
——亚历山大二世
材料五： ……因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
——吴于廑齐世荣《世界史·近代史》
（1）材料一中改革必然触动某些利益集团的“奶酪”。商鞅变法中最直接触动旧贵族“奶酪”的措施是什么？写出商鞅变法的作用。
（2）材料二中的俄国“由一个半死的人”到“能够拄着拐杖走动”，与列宁开出的哪一“处方”有关？这一“处方”有何特点？
（3）材料三中“所有资本主义国家都感冒”反映了哪一历史事件？美国为医治“感冒”开出的药方是什么？
（4）材料四中，亚历山大二世说这番话针对的是俄国历史上的哪一事件？结合所学知识，“维护地主利益的措施”主要表现在哪里？请写出这件事在俄国历史上的作用。
（5）材料五中，日本“顺利地实现了本国的社会变革”指什么？该事件的性质是什么？当年日本政府在政治方面采取了什么措施加强中央集权？
（6）结合上述材料及所学的知识，谈谈你对改革创新与国家发展的认识。
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