爱动脑的小方想知道二一九公园劳动湖里湖水的密度究竟有多大，于是他取了一些湖水，到学校实验室...

爱动脑的小方想知道二一九公园劳动湖里湖水的密度究竟有多大，于是他取了一些湖水，到学校实验室进行了如下操作：

(1)将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度线上，发现指针的位置如图甲所示，则他需将平衡螺母向___(选填“左”或“右”)调节；

(2)向烧杯中倒入适量湖水，测出烧杯和湖水的总质量为_____g；(如图乙所示)

(3)将烧杯中的部分湖水倒入量筒中，读出湖水的体积。(如图丙所示)

(4)测出烧杯和剩余湖水的质量为25g；

(5)计算出湖水的密度为量为___g/m3(小数点后保留两位)。

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同学们在实验室测量某块小矿石的密度，选用天平、量筒、细线和水等，进行如下的实验操作:

A.在量筒中倒入适量的水，记下水的体积；将小矿石用细线系好后，慢慢地浸没在水中，记下小矿石和水的总体积.

B.把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡。

C.将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码，直至横梁恢复平衡.

（1）为了减少实验误差，上述实验操作的最佳顺序是:________.（填写字母）

（2）在调节天平时，发现指针的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向________调（选填“左”或“右”）.用调节好的天平称量小矿石的质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则小矿石的质量为m=________g，用量筒测量小矿石的体积如图丙所示，由此可以算出小矿石的密度为=____________g/cm3;

（3）若小明在称量小矿石质量的过程中，用镊子添加砝码并向右旋动平衡螺母，直到天平平衡，此错误操作将导致所测密度偏________;若考虑小矿石存在一定吸水性的因素，所测密度偏_________.（选填“大”或“小”）

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星期天，小方同学按照课后动手动脑学物理的操作要求，验证了一个有趣的实验：找一个圆柱形的玻璃瓶，里面装满水．把一支普通铅笔放在玻璃瓶的一侧，透过玻璃瓶，可以看到那支笔，如图所示．如果把笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢移动，会看到什么现象？小方记录了这个过程中所看到的现象，其中有错误的是（　 ）

A．先成虚像，后成实像

B．笔尖一直变长变大

C．到某一位置时，笔尖突然改变方向

D．笔尖先变长变大，后变短变小

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星期天，小方同学按照课后动手动脑学物理的操作要求，验证了一个有趣的实验：找一个圆柱形的玻璃瓶，里面装满水．把一支普通铅笔放在玻璃瓶的一侧，透过玻璃瓶，可以看到那支笔，如图所示．如果把笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢移动，会看到什么现象？小方记录了这个过程中所看到的现象，其中有错误的是（　　 ）

A．先成虚像，后成实像

B．笔尖一直变长变大

C．到某一位置时，笔尖突然改变方向

D．笔尖先变长变大，后变短变小

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小刚和小聪同学在一古玩店各自买回一块奇异的小石头，他们想知道小石头的密度有多大，于是他们分别到学校和家里进行了探究．小刚在学校实验室探究过程如下：

（1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节；

（2）用调节好的天平测小石头的质量，所用的砝码和游码的位置如图乙所示，用量筒测得的体积如图丙所示，则可测出小石头的密度为_______________g／cm3；

小聪在家里找来一弹簧测力计、一个水杯和一根细线就测出了小石头的密度．

（3）你认为小聪在实验中需要直接测量的物理量是（含符号）：（实验中弹簧测力计没有超出测量范围）______________________________________；

（4）该石头密度的表达式可表示为（用符号表示） ρ=______________________．

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小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

（1）将天平放水平桌面上，调节天平平衡。

（2）用天平测出空烧杯的质量为16g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如同甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为 ______ g，酱油的密度为 ______ kg/m3．

（3）小明用这种方法测出的酱油密度会 ______ （填“偏大”或“偏小”）

（4）小明不小心将量筒打碎了，只用天平也能测出酱油的密度．于是小华添加了两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．

a、调好天平，用天平测出空烧杯的质量为m0．

b、将一个烧杯 ______ ，用天平测出烧杯和水的总质量为m1．

c、用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2．

d、酱油的密度表达式ρ= ______ （已知水的密度为ρ水）

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暑期，小方和爸爸、妈妈去二一九公园劳动湖游玩，他们坐在行驶的船上观赏公园美景，小方认为爸爸是运动的，他选择的参照物可能是

A. 船　　 B. 小方　　 C. 湖岸　　 D. 妈妈

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小明同学想知道自己每天所喝牛奶的密度，从而了解其产品的质量，由于缺少量筒于是他用烧杯、天平、足量的水进行了下面的实验测量．实验操作如下：

A．在烧杯中装适量水，标记出水面到达的位置，测出烧杯和水的总质量并记为m1；

B．用天平测出空烧杯的质量并记为m0；

C．把天平放在水平桌面上，调整天平横梁两端的平衡螺母，使天平平衡；

D．将烧杯中的水倒出，　　　　 ，测出烧杯和牛奶的总质量并记为m2．

（1）请你按照小明的思路把步骤D中所缺少的内容补充完整．

（2）老师指出步骤C中也存在着疏漏，这疏漏是：　　　　 ．

（3）上述A、B、C、D四个步骤中按正确的实验顺序排列应该是　　　　 （填写字母）．

（4）牛奶密度的数学表达式为：ρ牛奶=　 　　　　　 （已知水的密度为ρ水）．

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小明妈妈为家里自酿了很多红葡萄酒，小明想知道自酿红葡萄酒的密度，于是和学习小组的同学们一起利用天平和量筒进行测量。他们的操作如下。

（1）该实验的原理是______；

（2）小明用该装置测红葡萄酒的密度，步骤如下：

①测出空烧杯的质量m1；

②向烧杯中倒入一部分红葡萄酒并测得其质量为m2；

③将烧杯中的红葡萄酒全部倒入量筒中；

④读出量筒中红葡萄酒体积为V；

⑤运用公式计算密度；

则小明所测量的红葡萄酒密度比真实值______（填“偏大”或“偏小”），理由是______。

（3）小莹为了减小实验误差，将小明以上实验顺序作了合理调整，调整后的顺序应为______。

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小彤同学到抚州仙盖山风景区玩耍时，在去的路上捡到一个形状奇特且不溶于水的物体，他想知道这个不明物体是由什么材料构成的，准备测它的密度．于是在实验室讲行了如下操作：

（进行实验）

（1）小彤用托盘天平测量物体的质量，在调节托盘天平时、发现指针指在分度盘的左侧，如图甲所示，要使天平平衡，应将___________向右调；若在测量过程中，发现指针位置如图甲所示，要使天平平衡，应________（选填“增加“或“减少”）砝码或移动游码，天平平衡时，右盘中砝码质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则它的质量m=_________g。

（2）测量时小彤发现工艺品不能放入量筒中．他想出了如下的测量方法：把工艺品浸没在装有适量水的大烧杯中，在水面处做好记号。取出工艺品，用装有100mL水的量筒缓慢向烧杯中加水至记号处，量筒中剩余水的体积如图丙所示，则工艺品体积为________cm3，工艺品的密度为________g/cm3。

（评估）你觉得他测得的密度会偏_________，理由是__________________________。

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