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“一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。”这说明科举制
A.具有开放和公平竞争的特点 B.推动了教育的发展
C.禁锢和控制了读书人的思想 D.重视学习儒家经典
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隋唐时期，科举制度下的考生可以自由报考，而且“取士不问家世”“一切以程文为去留”。材料主要体现出科举制的特点是
A. 注重门第家世
B. 取士方式多样
C. 关注道德品质
D. 公开公平竞争
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下图为《雁塔题名》拓片图（部分），雁塔题名是科考及第后新科进士的最高荣耀。下列关于科举制的表述不正确的是（ ）
A. 创立并完善于隋唐时期 B. 用分科考试的办法选拔官吏
C. 为读书人创造了绝对公平的竞争机会 D. 扩大了中央政权的社会基础
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西方人认为科举制度“并未设置不公平的障碍来阻挠他们提升自身的地位。”这主要是指科举制度（ ）
A.推进教育事业发展 B.保证官员清正廉明
C.体现公平公正原则 D.提高官员文化素质
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下图所示商业活动被称为是“人类史上最肮脏的一页”，这是因为三角贸易
A.破坏了非洲的自然环境 B.推动了欧洲资本主义的发展
C.践踏了黑人的自由与人权 D.违反公平竞争的商业原则
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2014年，被誉为是教育改革年，“让基础教育更公平”成为今年两会期间教育改革的“最强音”。以下制度可以凸显教育制度公平性的是 ( )
A．科举制 B．三省六部制
C．九品中正制 D．世袭制
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2014年，被誉为是教育改革年，“让基础教育更公平”成为今年两会期间教育改革的“最强音”。以下制度可以凸显教育制度公平性的是
A．科举制 B．三省六部制
C．九品中正制 D．世袭制
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孟郊在《登科后》一诗中描写到：“昔日龌龊不足挂，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”该诗主要是指科举制度
A. 促进了教育事业 B. 保证了官吏的清正廉明
C. 体现了公正公平的原则 D. 提高了官员的素质
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国运兴衰，系于教育。改革开放以来，我国政府为推进教育发展采取的重大举措是（ ）
A.废除科举制
B. 颁布《中华人民共和国宪法》
C.颁布《中华人民共和国义务教育法》
D. 粉碎“四人帮”
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明清时期，是我国古代历史的最后一个阶段，阅读下列相关材料，完成问题：
材料一 明朝初期，鉴于南方士子在科举竞争中取得领先地位……于是明仁宗决定对南北士子分榜录取：“科举之士须南、北兼收……近累科所选北人仅得什一，非公天下之道。自今科场取士，南取六分，北取。”
——任晔《明代科考中的南北分卷》
（1）依据材料一，归纳明朝改革科举考试的措施，并简析该措施的积极影响。
材料二 清代来华的西方人对科举制大为赞叹。1755年，英国《绅士杂志》在一篇关于中国的文章中提道：“写作是一个有理性的人惟一愿意接受的考试方式……所有作者一致认为，中国的行政管理水平远在其他国家之上……他们的功名头衔均非世袭……每年一度在中国的都城开科取士。”同一时期，中国著名思想家、诗人龚自珍（1792～1841年）的《己亥杂诗》“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”，对科举制度提出了猛烈的批评。
（2）依据材料二，并结合所学知识回答，作为一项重要的人才选拔制度，科举制度为什么在西方备受推崇，而龚自珍抨击科举导致了“万马齐喑”的现实局面？
材料三 雍正年间，朝廷设军机处……军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构，军机大事完全由皇帝裁决……军机处这一特殊机构便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威……从而使君主专制进一步强化
——人教版版七年级历史教材
（3）从材料三看，军机处的设置，反映出清朝君主制政治制度怎样的特点？这一特点在思想文化领域表现为什么现象？
材料四 17世纪是中英两国发展的分水岭。英国选择了民主，而中国选择了专制；英国选择了海洋，而中国选择了陆地……
（4）你如何理解材料四中“中国选择了陆地”？结合所学知识指出这种选择对中国的发展带来了怎样的消极影响？
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