（汉武帝）启用好儒术的田蚡为相。田蚡把博士（官名）中不治儒学的人一律开除。招聘数百名儒生补...

（汉武帝）启用好儒术的田蚡为相。田蚡把博士（官名）中不治儒学的人一律开除。招聘数百名儒生补充进来……到了西汉末期，超过三万名儒生进入皇家学术机构。这体现了汉代在加强思想统治方面的措施是

A.焚书坑儒 B.独尊儒术 C.八股取士 D.兴文字狱

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公元前134年，汉武帝将不治儒家五经的太常博士一律罢免，提拨了布衣出身的儒生公孙弘为丞相，后来还将儒生五十人批准为博士官置弟子。汉武帝的这一做法与以下哪一政策的实施有关（　　 ）

A. “推恩令” B. “罢黜百家，独尊儒术”

C. 强化监察制度 D. 扩充国学规模

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史实与推论：科学全面地解读史实或史料，可以得出正确的历史推论。请对下面的推论作出判断。

（1）史实：公元前134年，汉武帝将不治儒家五经太常博士一律罢黜，提拔了布衣出身的儒生公孙弘为丞相，优礼延揽儒生数百人，还批准为博士官置弟子五十人。

——卜宪群《中国通史》

推论：汉武帝确立儒学在政治生活中的特殊地位，禁绝了其他学说。（　　 ）

（2）史实：（1919年）正当学生们顽强坚持斗争的时候，上海工人从6月5日起自动举行罢工，支援学生的反帝爱国斗争……工人罢工的浪潮迅速扩展到全国20多个省100多个城市。

——中共中央党史研究室《中国共产党历史》

推论：中国工人阶级以独立的姿态登上政治舞台。

（3）史实：淮海战役中，供应前方的物资需要，全靠民众踊跃地肩挑背负、小车推送。整个战役中，共有民工五百四十三万人次，运送弹药一千四百六十多万斤、粮食九亿六千万斤。

——金冲及《二十世纪中国史纲》

推论：淮海战役中，徐州及周边地区的民众积极支持人民解放军作战。　　　　

（4）史实：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

——《权利法案》

推论：英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位。

（5）史实：1933年3月9日，参、众两院通过《银行紧急法案》……5月通过《农业调整法》，提高农产品价格，解决农业危机。5月通过《联邦紧急救济法》……6月通过《全国工业复兴法》，成立“全国复兴署”，明确劳工的权利，整顿危机中的美国工业。

——武寅《简明世界历史读本》

推论：美国采用高度集中的指令性计划来扭转经济形势。

（6）史实：《马斯特里赫特条约》使欧洲走上了统一的道路，扩大了欧盟的超国家机构……欧洲人现在可以自由去往任何国家，也可以在任何地方工作，他们出国只需要有统一的欧共体护照就可以了。

——（美）弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林《世界大历史》

推论：欧洲加强联合，形成统一的国家。　 （　 ▲　 ）

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据《汉书·儒林传》记载,汉武帝设立《五经》博士(古代学官名),劝以官禄百有余年,“一经说至百余万言,大师众至千余人,盖禄利之路然也。”材料反映了汉武帝(　　　 )

A.兴办太学,教授儒学 B.支持儒士参政,享受俸禄

C.改造儒学,创建新儒学体系 D.罢黜百家,独尊儒术

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汉武帝的选官制度

材料汉武帝采取董仲舒、公孙弘的建议,京师设立学校,又令郡县推举孝廉、茂才,供朝廷选用。儒学与仕途结合起来,要做官非学儒不可,士人都变成儒生了。京师的学校(太学)五经博士当教官,有正式学生五十人,叫作博士弟子,全国各郡保荐学生到博士处受业,待遇同博士弟子一样,名额不定。两种学生都是一年考一次,考上、中两等的给官做,考下等的黜令退学。又选通经学的小官吏做地方官府的卒史,职务是用经义装饰政事。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《中国通史》

(1)根据材料对以下表述做出判断直接从材料中得出的、正确的，在括号内填A；违背材料所表达意思的、错误的，在括号内填B；材料没有涉及的，在括号内填C。

①汉武帝时期要做官必须要学儒 ( )

②汉武帝时期接受董仲舒的建议“罢黜百家,独尊儒术”。( )

③汉武帝时的博士弟子没有名额限制。( )

④各郡县推举的孝廉、茂才不经考试即可做官。( )

(2)依据材料,结合所学知识,概括汉武帝为“独尊儒术”采取了哪些措施。

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阅读下列材料,回答问题

材料一

材料二汉武帝采取董仲舒、公孙弘的建议,京师设立学校，又令郡县推举孝廉、茂才,供朝廷选用。儒学与仕途结合起来，要做官非学儒不可，士人都变成儒生了。京师的学校（太学）五经博士当教官，有正式学生五十人，叫做博士弟子，全国各郡保荐学生到博士处受业，待遇同博士弟子一样，名额不定。两种学生都是一年考一次，考上中等的给官做，考下等的黜令退学。又选通经学的小官吏作地方官府的卒吏。职务是用经义装饰政事。

——范文澜《中国通史》

材料三科举选官制是中国文官制的基石。因为它的考试内容和形式正造应了统治者的需要,因此从隋唐时期开始就成为历代统治者选官的主要途径。科举考试的主要内容是以宗法伦理为核心的儒家经义,与各种政务并不相合,主要的目的是笼络读书人,愚化百姓。科举考试的形式是一个完全开放的系统,经过乡试、会试、殿试,从初级到高级的层级考试选拔,统治者的意识形态已深深地灌输到应试士子的心里,从而形成了一个有利于统治的社会基础

——逮慧娟《同文馆与中国文官制度的近代化》

（1）图A中孔子的言论体现了“　 ” 的学说，　 其作为处理人与人关系是最高准则和道德德规范。从孔子到孟子,大体经历了五代,孟子将孔子民本思想发展为“仁政”,主张“民贵君轻”;同时孟子提出做人要有骨气和正气,如教材中“_______”，孔孟民本思想的实质是_______。图B孟子言论被后世凝练为______",成为中华民族几千年来激励无数仁人志士为了国家、民族、人民英勇无畏、甘愿牺牲的民族精神。

（2）)选做题:以下两个小题,请任选一题作答。(如果两题都答,按第①小题计分)

①汉武帝采取董仲舒的建议是何意图?依据材料二,结合所学知识,概括汉武帝选官制度的特点,分析其积极作用。

②科举考试主要科目有哪些?依据材料三,结合所学知识,概括科举选官制度的主要特点,分析其对国家治理的积极作用。

(3)综合上述材料,说明我们为什么要坚持文化自信。

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阅读材料，完成下列要求

材料一　 汉武帝采取董仲舒、公孙弘的建议，京师设立学校，又令郡县推举孝廉、茂才，供朝廷使用。儒学与仕途结合起来，要做官非学儒学不可，士人都变成儒生了……学生都是一年一考，考上中等的给官做，考下等的黜令退学，又选通经学的小官吏做地方官府的卒吏

——范文澜《中国通史》

材料二　 科举选官制是中国文官制的基石。因为它的考试内容和形式正适应了统治者的需要，因此从隋唐时期开始就成为历代统治者选官的主要途径。科举考试的主要内容是以宗法伦理为核心的儒家经义，与各种政务并不相合，主要的目的是笼络读书人，愚化百姓。科举考试的形式是一个完全开放的系统，经过乡试、会试、殿试，从初级到高级的层级考试……从而形成了一个有利于统治的社会基础。

——逮慧娟《同文馆与中国文官制度的近代化》

材料三　 西方当时有人惊叹，中国的科举制度是一项伟大的制度。他们认为这一制度应该与中国古人发明“四大发明”一样，是重要的发明创造，影响了全球的用人观，直至目前，还有今后

——倪方六

（1）根据材料一，指出“汉武帝采取董仲舒、公孙弘的建议”采取的措施，并分析其作用。

（2）根据材料二，指出“从隋唐时期开始就成为历代统治者选官的主要途径”，并根据材料分析这一“主要途径”的特点及产生的积极影响。

（3）结合以上材料，说明我们坚持文化自信的原因。

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汉武帝采纳了主父偃提出的“罢黜百家，独尊儒术”思想，大力发展儒学教育。

（　　 　）改正：　　 　

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汉武帝接受“罢黜百家，独尊儒术”的根本原因是　

A.推行儒学教育　　 　　　　　　　　 　 B.破格录用人才

C.窒息学术空气　　 　　　　　　　　　 D.加强中央集权

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汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”主张的根本目的是

A.巩固大一统王朝 B.推行新儒学教育 C.排斥法道诸学说 D.加强管理控制

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