如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
（1）三次实验中，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木板做______运动。
（2）比较______两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（3）根据乙、丙两次实验的探究结论，请说出一条你在生活中应用的例子：______。
九年级物理实验题简单题
如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
（1）三次实验中，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木板做______运动。
（2）比较______两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（3）根据乙、丙两次实验的探究结论，请说出一条你在生活中应用的例子：______。
九年级物理实验题简单题
小明用弹簧测力计，木块A、砝码、木板、斜面、小车、毛巾等器材完成下列实验。
（一）如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置示意图；
(1)将物块A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做_____ 运动。这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小；
(2)小明设计了如图所示的实验方案，记录数据为表中1、2，可得出的初步结论是_____；
| 次数 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N |
| 1 | 1.7 | 0.3 |
| 2 | 2.7 | 0.5 |
（二）如图乙所示是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置示意图；
(1)该实验的研究对象是_____ ，它的动能大小是用_____ 来反映的；
(2)乙图的实验过程中存在的问题是_____；
(3)在探究质量对动能的影响时，应控制小车到水平面的初速度相等，具体操作方法是_____；
（三）如图丙所示是“研究阻力对运动影响”的实验装置示意图；
丙图所示的同一小车在毛巾表面和木板表面受到的摩擦力分别为f1、f2，克服摩擦力做的功分别为W1、W2，不计空气阻力，则f1 _____f2，W1_____W2 （大于/等于/小于）。
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小明用弹簧测力计、长方体木块A、砝码、木板、斜面、小车等完成下列实验。
（一）如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素” 的实验装置示意图。
（1）将物块A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做___________运动。这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小，理由是：______________．
（2）小明设计了如图所示的实验方案，记录数据如下表中得到的初步结论是______________。
| 次数 | 压力 /N | 弹簧测力计示数/N |
| 1 | 1.7 | 0.3 |
| 2 | 2.7 | 0.5 |
（二）如图乙所示是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置示意图。
（1）它的动能大小是用_______来反映的。
（2）乙图的实验过程中存在的问题是：___________。
（三）如图丙所示是“研究阻力对运动影响”的实验装置。小车在毛巾表面和木板表面克服摩擦力做的功分别为W1、W2，则W1___________W2（选填“大于”、“等于”或“小于”）
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在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，器材有：①弹簧测力计②木块③钩码④木板⑤毛巾，实验装置如图所示。
(1)甲、乙、丙三次实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，每次在水平面上用弹簧测力计沿_____方向拉着木块做匀速直线运动。
(2)比较甲、乙两次实验可初步得到的结论是_____。下列生活实例主要应用了此结论的是_____。
A．压路机碾子的质量很大
B．汽车的轮胎有很多花纹
C．自行车刹车时用力捏手闸
D．载重汽车装有很多轮胎
(3)比较甲、丙两次实验，可得实验结论____________。支持该结论的实验现象是_____。
(4)选用本实验器材中的_____（选填器材序号），再添加斜面和小车，还可以探究“阻力对物体运动的影响”。
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在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有：弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示：
（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了测量_____。
（2）鞋底做的凹凸不平，应用了比较_____两次实验所得的结论。
（3）从本实验的器材中选择_____，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。
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在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有：弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示：
（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了间接测量_____，这是根据_____原理进行测量的。
（2）鞋底做的凹凸不平，应用了比较图14中_____两次实验所得的结论。
（3）从本实验的器材中选择_____，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。
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小明用如图所示实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素.
（一）实验中，小明将长方体木块（长、宽、高各不相同）置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，应使木块做 运动.
（二）在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后，小明进行了相关实验，记录的数据如下表：
| 序号 | 木块放置情况 | 木板表面情况 | 木块上放置的砝码个数 | 弹簧测力计示数F/N |
| ① | 平放 | 木板 | 0 | 2 |
| ② | 平放 | 木板 | 1 | 2.8 |
| ③ | 平放 | 木板上铺上棉布 | 1 | 3.4 |
| ④ | 侧放 | 木板 | 0 | 2 |
（1）分析序号 两组数据可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关.
（2）分析序号①、②两组数据可得出结论：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大.
（3）小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析序号 两组数据得出的结论来解释.
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在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有：弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示
（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了测量_______。
（2）比较_______两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
（3）鞋底做的凹凸不平，应用了比较_______两次实验所得的结论。
（4）从本实验的器材中选择_______，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。
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在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有：弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示
（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了测量_______。
（2）比较_______两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
（3）鞋底做的凹凸不平，应用了比较_______两次实验所得的结论。
（4）从本实验的器材中选择_______，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。
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在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有：弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示。
（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做_____直线运动，这样操作是为了测量_____，主要是根据原理_____得到的；
（2）比较_____两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系；
（3）鞋底做的凹凸不平，是通过增大摩擦力的，应用了比较_____两次实验所得的结论；
（4）从本实验的器材中选择_____，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。
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小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为 N，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是 。拉动木板过程中，木板 （受到/不受到）木块的摩擦力。
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