如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：
（1）图_____（填图中标号）是细菌。
（2）制作馒头时，_____（填图中标号）分解葡萄糖产生的_____气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。该生物属于单细胞的_____。
（3）没有细胞结构，只能_____在活细胞中的生物是_____（填图中标号）。它的结构是由_____外壳和内部的_____组成。
（4）这三类生物的营养方式多为_____（填“自养”或“异养”）。
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如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：
（1）图_____（填图中标号）是细菌。
（2）制作馒头时，_____（填图中标号）分解葡萄糖产生的_____气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。该生物属于单细胞的_____。
（3）没有细胞结构，只能_____在活细胞中的生物是_____（填图中标号）。它的结构是由_____外壳和内部的_____组成。
（4）这三类生物的营养方式多为_____（填“自养”或“异养”）。
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如图为三种微生物的结构示意图．请据图回答：
（1）图 （填图中标号）是细菌，它的生殖方式是 生殖。
（2）制作馒头时， （填图中标号）产生的 气体会在面团中形成许多小孔使馒头膨大和松软。
（3）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是 （填图中标号）。
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如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：
（1）图 （填图中标号）是细菌，它的生殖方式是 生殖。
（2）制作馒头时， （填图中标号）产生的 气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
（3）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是 （填图中标号）。
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如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：
（1）图 （填图中标号）是细菌，它的生殖方式是 生殖．
（2）制作馒头时， （填图中标号）产生的 气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软．
（3）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是 （填图中标号）．
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如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：
（1）图 （填图中标号）是细菌，它的生殖方式是 生殖．
（2）制作慢头时， （填图中标号）产生的 气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软．
（3）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是 （填图中标号）．
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如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：
（1）图 （填图中标号）是细菌，它的生殖方式是 生殖．
（2）制作慢头时， （填图中标号）产生的 气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软．
（3）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是 （填图中标号）．
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如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：
（1）图 （填图中标号）是细菌，它的生殖方式是 生殖．
（2）制作馒头时， （填图中标号）产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软．
（3）病毒结构简单，由 和 组成，没有细胞结构，只能寄生在活细胞中．
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如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：
（1）图_____（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是_____生殖．
（2）制作馒头时，_（填图中标号）产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软．
（3）病毒结构简单，由________和________ 组成，没有细胞结构，只能寄生在活细胞中．
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如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答
（1）图_____（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是_____生殖。
（2）制作馒头时，_____（填图中标号）产生的气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
（3）图中甲、乙两种生物，细胞结构有明显的不同，乙生物具有成形的细胞核，所以属于_____生物。
（4）引起全世界恐慌的埃博拉疫情已导致疑似或确诊感染病例超过2万人，死亡人数近8000人。引起该病的生物体是_____（填图中标号）。
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如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答
（1）图_____（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是_____生殖。
（2）制作馒头时，_____（填图中标号）分解葡萄糖产生的_____气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。该生物属于单细胞的_____。
（3）没有细胞结构，只能_____在活细胞中的生物是_____（填图中标号），它的结构是由_____外壳和内部的_____组成。
（4）这三类生物的营养方式多为_____（填自养或异养）。
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如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答
（1）图_____（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是_____生殖。
（2）制作馒头时，_____（填图中标号）分解葡萄糖产生的_____气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。该生物属于单细胞的_____。
（3）没有细胞结构，只能_____在活细胞中的生物是_____（填图中标号），它的结构是由_____外壳和内部的_____组成。
（4）这三类生物的营养方式多为_____（填自养或异养）。
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