如图所示,在探究“物体运动状态改变的原因”的实验中,小刚同学让小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下,分别观察小车从斜面上同一位置滑下后,在粗糙程度不同的水平面上运动的距离,同时用旗子标记小车在平面上停止后所处的位置。根据实验情形回答下面的问题:
(1)小刚每次让小车从斜面上同一位置由静止开始自由下滑,目的是为了使小车到达水平面时的速度_______(选填“相同”或“不同”)。
(2)小车到达水平面后不能立即停下来,是因为小车具有________;小车最终在水平面上停下来,说明力改变了小车的________。
(3)请你画出小车在水平面上运动过程中的受力示意图。
(______)
(4)由上述实验推测,若小车在水平面上所受的阻力为零,它将做________(选填“匀速”或“变速”)直线运动。
八年级物理实验题简单题
如图所示,在探究“物体运动状态改变的原因”的实验中,小刚同学让小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下,分别观察小车从斜面上同一位置滑下后,在粗糙程度不同的水平面上运动的距离,同时用旗子标记小车在平面上停止后所处的位置。根据实验情形回答下面的问题:
(1)小刚每次让小车从斜面上同一位置由静止开始自由下滑,目的是为了使小车到达水平面时的速度_______(选填“相同”或“不同”)。
(2)小车到达水平面后不能立即停下来,是因为小车具有________;小车最终在水平面上停下来,说明力改变了小车的________。
(3)请你画出小车在水平面上运动过程中的受力示意图。
(______)
(4)由上述实验推测,若小车在水平面上所受的阻力为零,它将做________(选填“匀速”或“变速”)直线运动。
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如图所示,在探究“物体运动状态改变的原因”的实验中,小刚同学让小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下,分别观察小车从斜面上同一位置滑下后,在粗糙程度不同的水平面上运动的距离,同时用旗子标记小车在平面上停止后所处的位置。根据实验情形回答下面的问题:
(1)小刚每次让小车从斜面上同一位置由静止开始自由下滑,目的是为了使小车到达水平面时的速度_____(选填“相同”或“不同”);
(2)小车到达水平面后不能立即停下来,是因为小车具有_____;小车最终在水平面上停下来,说明力改变了小车的_____;
(3)由上述实验推测,若小车在水平面上所受的阻力为零,它将做_____(选填“匀速”或“变速”)直线运动。
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如图所示,在探究“物体运动状态改变的原因”的实验中,小刚同学让小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下,分别观察小车从斜面上同一位置滑下后,在粗糙程度不同的水平面上运动的距离,同时用旗子标记小车在平面上停止后所处的位置。根据实验情形回答下面的问题:
(1)小刚每次让小车从斜面上同一位置由静止开始自由下滑,目的是为了使小车到达水平面时的速度_____(选填“相同”或“不同”);
(2)小车到达水平面后不能立即停下来,是因为小车具有_____;小车最终在水平面上停下来,说明力改变了小车的_____;
(3)由上述实验推测,若小车在水平面上所受的阻力为零,它将做_____(选填“匀速”或“变速”)直线运动。
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在探究“物体运动状态改变的原因”的实验中,小刚同学做了如下实验。如图所示,让小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下,分别观察小车从斜面上同一位置滑下后,在粗糙程度不同的水平面上运动的距离,同时用小旗子标记每次小车在相应平面上停止后所处的位置。
(1)小刚每次让小车从斜面上同一位置由静止开始自由下滑,目的是为了使小车到达水平面时_____相同。
(2)平面越光滑,小车运动的距离越远,说明:小车受到的阻力_____(选填“越小”、“越大”或“不变”),速度减小得越_____(选填“快”或“慢”)。
(3)由此可以推测,如果小车不受阻力,它将做_____。(填“静止”或“匀速直线运动”)
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如图所示为凯威同学 探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置.
①每次小车从斜面同一高度自由滑下是为了使小车到达水平面的_______相同;
②在水面桌面上分别铺上棉布、木板的目的是改变小车所受_________的大小;
③实验时发现小车在你棉布表面运动速度减小得较快,在你木板上运动速度减小得较慢,设想小车在绝对光滑的木板上运动,它的速度将______________________.
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在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,让小车每次从斜面顶端由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离(每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置),结果记录在下表中.
(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示,图中刻度尺的分度值为1cm,则小车在木板上滑行的距离为________cm.
(2)同一小车三次都从同一高度滑下是为了使小车到达水平面时____________。
(3)分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越____,小车前进的距离就越______.
(4)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,且轨道足够长,小车将一直做___运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是____(选填“维持”或“改变”)物体运动状态的原因。这一结论是用______ 的方法得出的。
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在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,观察将毛巾、棉布分别平铺在木板上和只有木板的三种情况下,将小车分别从斜面顶端由静止下滑,研究小车在水平面上的滑行距离。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止开始下滑的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小___________(填“相等”或“不相等”)。
(2)实验中改变小车所受的阻力大小,是通过改变接触面__________来实现的。
(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近,在棉布表面滑行的距离较远,在木板表面滑行的距离最远,说明小车受到的阻力越小,速度减小的越________(填“快”或“慢”)。
(4)推理:如果小车在水平面上滑行时,受到的阻力越来越小,直到变为零,它将做___________。
(5)伽利略经过如图所示的实验和推理得出的结论是:如果没有摩擦力和空气阻力的影响,在水平面上运动的物体将会一直运动下去。结合伽利略的结论判断,图中各实验和推理中,伽利略得出结论的先后顺序:_________。(用字母表示)
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在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,让小车每次从斜面顶端由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离(每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置),结果记录在下表中:
接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
阻力的大小 | 大 | 较大 | 小 |
小车运动的距离s/cm | 18.3 | 26.8 |
(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图甲所示,图中刻度尺的分度值为1cm,则小车在木板上滑行的距离为________;
(2)分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越_______,小车前进的距离就越_____;
(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,且轨道足够长,小车将一直做_____运动。可见,力不是使物体运动的原因,力是_____物体运动状态的原因;
(4)小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识,思考了一个问题:当自己荡秋千运动到最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?她做出了以下猜想,你认为其中正确的是______。(图中的黑点表示小丽同学)
A. 做匀速圈周运动
B. 做匀速直线运动
C. 继续来回摆动
D. 保持静止状态
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在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,让小车每次从斜面顶端由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离(每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置),结果记录在下表中.
接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
阻力的大小 | 大 | 较大 | 小 |
小车运动的距离s/cm | 18.30 | 26.83 |
(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示,图中刻度尺的分度值为1cm,则小车在木板上滑行的距离为 cm.
(2)同一小车三次都从同一高度滑下是为了使小车到达水平面时 。
(3)分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越 ,小车前进的距离就越 .
(4)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,且轨道足够长,小车将一直做 运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是 (选填“维持”或“改变”)物体运动状态的原因。这一结论是用 的方法得出的。
(5)小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识,思考了一个问题:当自己荡秋千运动到最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?她做出了以下猜想,你认为其中正确的是 。(图中的黑点表示小丽同学)
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