下列句中划线词的解释不正确的一项是
A．退而深惟 惟：思考
B．偶语者弃市 偶：偶然
C．厚币委质事楚 质：同“贽”，见面礼。
D．项羽乃悉引兵渡河 引：率领
高二语文选择题中等难度题
下列句中划线词的解释不正确的一项是
A．退而深惟 惟：思考
B．偶语者弃市 偶：偶然
C．厚币委质事楚 质：同“贽”，见面礼。
D．项羽乃悉引兵渡河 引：率领
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下列各句词义解释正确的一项是（ ）
A．若望仆不相师，而用流俗人之言（埋怨） 苟欲顺私情 ，则告诉不许（报告申诉）
B．比去，以手阖门（等到） 诽谤者族，偶语者弃市 （偶尔）
C．天之苍苍，其正色邪？ （代词，指天空） 自矜功伐，奋其私智而不师古（夸耀）
D．退论书策以舒其愤，思垂空文以自见（流传） 引以为流觞曲水，列坐其次（次序）
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝項羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，藉何以生此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。
项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。项羽使人还报怀王。怀王曰：“如约。”项羽怨怀王不肯令与沛公俱西入关，而北救赵，后天下约。乃曰：“怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约！本定天下，诸将及籍也。”乃详尊怀王为义帝，实不用其命。正月，项羽自立为西楚霸王，王梁、楚地九郡，都彭城。负约，更立沛公为汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑。
（选自司马迁《史记·高祖本纪》，有删节）
（二）
物之所以有韬晦者，防乎盗也。故人亦然。夫盗亦人也，冠屡焉，衣服焉。其所以异者，退逊之心、正廉之节，不常其性耳。视玉帛而取之者，则曰牵于寒饿；视家国而取之者，则曰救彼涂炭。牵于寒饿者，无得而言矣。救彼涂炭者，则宜以百姓心为心。而西刘则曰“居宜如是”，楚籍则曰“可取而代”。意彼未必无退逊之心、正廉之节，盖以视其靡曼骄崇，然后生其谋耳。为英雄者犹若是，况常人乎？是以峻宇逸游，不为人所窥者，鲜也。
（选自罗隐《谗书》卷二）
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.待诸侯至而定约束耳 约束：规约
B.驱之鸿门，见谢项羽 谢：感谢
C.物之所以有韬晦者 韬晦：隐藏不露
D.冠屦焉，衣服焉 衣：穿衣
2.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.素车：古代凶丧之事所用的车。后以“素车白马”作为送葬之辞。
B.关中：四关之内。据《史记》“关中阻山河四塞”句，“四关”指“东函谷关，南武关，西大散关，北萧关”。
C.玉帛：圭璋和束帛。古代诸侯祭祀时用的祭品，如“牺牲玉帛，弗敢加也”。
D.涂炭：烂泥和炭火，比喻极困苦的境遇，此处借指陷入灾难的人民。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。
（2）是以峻宇逸游，不为人所窥者，鲜也。
4.材料（二）中认为楚籍之“谋”是什么？结合材料（一）概括其入关后的具体表现。
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下列加点的词解释不正确的一项是（ ）
A. 天有常道矣，地有常数矣（规律、必然性）
B. 怪星之党见（偶然）
C. 固物而多之，孰与骋能而化之（施展、发挥）
D. 思物而物之（以之为物，把它当作物）
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阅读下面的文字，完成下列各题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。可见，明代不仅是中国陶瓷史上一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。
（摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。
B. 郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代。
C. 明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。
D. 中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。
B. 文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。
C. 文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。
D. 文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证了崛起带来的影响。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起。
B. 时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。
C. 青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。
D. 青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。
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下列各句中划线词的解释，正确的一项是（ ）
A．郯子之徒，其贤不及孔子。 徒：弟子。
B．师道之不复可知也。 复：再。
C．六艺经传皆通习之。 传：解释经书的著作。
D．师道之不传也久矣。 道：方法，规律。
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下列各句中划线词的解释，正确的一项是（ ）
A．郯子之徒，其贤不及孔子。 徒：弟子。
B．师道之不复可知也。 复：再。
C．六艺经传皆通习之。 传：解释经书的著作。
D．师道之不传也久矣。 道：方法，规律。
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对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．王无罪岁 岁：年成
B．其曲中规 中：符合
C．不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜
D．作《师说》以贻之 贻：遗留
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下列语句中划线的实词，解释不正确的是（ ）
A．既自以心为形役 役：役使
B．知来者之可追 追：追赶
C．眄庭柯以怡颜 怡：使愉快
D．聊乘化以归尽 聊：姑且
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下列句子中划线字的解释不正确的一项是（ ）
A．居是州，恒惴栗。恒：经常，常常
B．觉而起，起而归觉：睡觉
C．到则披草而坐披：拨开，分开
D．缘染溪，斫榛莽缘：沿着，顺着
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