下图所示的是五种形态结构和生活环境各异，属于不同类群的植物，请分析并回答下列问题：
（1）无根、茎、叶等器官分化的是______植物。
（2）[_____]（填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞。
（3）[_____]（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的______组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。
（4）A、D两类植物的共同特点都是能产生种子，但A类植物的种子外面有______包被，属于_____植物；D类植物的种子是裸露的，属于_____植物，我们常吃的松子是它的_______。
（5）能通过产生孢子繁殖后代的是[_____]（填字母代号）。
（6）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是_______（用字母和箭头表示）。
八年级生物综合题中等难度题
下图所示的是五种形态结构和生活环境各异，属于不同类群的植物，请分析并回答下列问题：
（1）无根、茎、叶等器官分化的是______植物。
（2）[_____]（填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞。
（3）[_____]（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的______组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。
（4）A、D两类植物的共同特点都是能产生种子，但A类植物的种子外面有______包被，属于_____植物；D类植物的种子是裸露的，属于_____植物，我们常吃的松子是它的_______。
（5）能通过产生孢子繁殖后代的是[_____]（填字母代号）。
（6）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是_______（用字母和箭头表示）。
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下图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题。
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是______（填字母代号），E类植物属于 植物，对保持水土具有重要作用。
（2）___________（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的___________组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。
（3）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是： （用字母和箭头表示）。
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下图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题。
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是______（填字母代号），E类植物属于 植物，对保持水土具有重要作用。
（2）___________（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的___________组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。
（3）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是： （用字母和箭头表示）。
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如图所示的几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析回答下列问题：
（1）无根、茎、叶分化的植物是图中的________（填字母），可做空气污染指示植物的是图中的________（填字母），原因是________。
（2）可用孢子来繁殖的植物是图中的________（填字母）。
（3）春夏时节，我们到崂山游玩，可以在阴湿的溪流边看到矮小的苔藓植物，在丛林中还能发现很多蕨类植物，蕨类植物一般比苔藓植物高大，其主要原因是________；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，与梅和竹相比，松的主要特征是________。
（4）在对A所属植物类群进行分类时，________常作为重要的分类依据。
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下图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是______（填字母代号）类植物。
（2）_____（填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞。
（3）_____（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，且通过孢子进行生殖。
（4）B、D、F三类植物的共同特点是都能产生______，F类植物与B、D类植物相区分的主要结构特点是没有______。B植物与D植物结构区别在于，B植物种子中具有______。
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如图所示的是五种形态结构和生活环境各异，属于不同类群的生物，请分析并回答下列问题
（1）[___]（填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞。
（2）蕨类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的___________组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。
（3）A、D两类植物的共同特点都是能产生种子，但A类植物的种子外面有______包被，属于________植物；D类植物的种子是裸露的，属于______植物，我们常吃的松子是它的_________。
（4）能通过产生孢子繁殖后代的是[_________]（填字母代号）。
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如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是 （填字母代号）类植物．
（2） （填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞．
（3） （填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的 组织，所以该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂．
（4）A、D两类植物的共同特点都是能产生 ，但A类植物的种子外面有 包被，属于 植物；D类植物的种子是裸露的，属于 植物．
（5）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是 （用字母和箭头表示）．
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如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是 （填字母代号）类植物．
（2） （填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞．
（3） （填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的 组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂．
（4）A、D两类植物的共同特点都是能产生 ，但A类植物的种子外面有 包被，属于 植物；D类植物的种子是裸露的，属于 植物．
（5）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是 （用字母和箭头表示）．
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如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）________（填字母代号）类植物没有根、茎、叶等器官分化．生活中水中；________（填字母代号）类植物开始有根、茎、叶等器官分化，但没有真正的根；从________（填字母代号）类植物开始有根、茎、叶等器官分化，并且体内具有专门的________组织，体形较大，以上三类植物生长到一定时期都能产生________，在适宜的环境条件下，萌发成新个体。
（2）________（填字母代号）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。
（3）A、D两类植物依靠种子繁殖后代，属于________植物，D类植物的种子是裸露的，属于________植物。
（4）以上几种类群体现了植物________的进化历程。
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如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是______（填字母代号）类植物。
（2）______（填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞。
（3）______（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的____组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。
（4）A、D两类植物的共同特点都是能产生____，但A类植物的种子外面有_____包被，属于____植物；D类植物的种子是裸露的，属于______植物。
（5）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是_________________________（用字母和箭头表示）。
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