儿童是历史的亲历者，其命运与时代的变迁紧密相连。阅读材料，回答问题。（荣光背后的凄凉）材料...

儿童是历史的亲历者，其命运与时代的变迁紧密相连。阅读材料，回答问题。

（荣光背后的凄凉）

材料一　 工业革命爆发后，需要工人的工厂增多了。工厂以机器生产为主，对体力和劳动技能的要求降低，孩子们成了理想的员工。他们身材通常较小，可以参加更多的小任务。同时，由于儿童体力纤弱，性格温驯，宜于工厂主发号施令。1839年，英国工人中18岁以下的儿童几乎占工人总人数的一半。英国火柴厂的童工每天工作12至15小时不等，工资低到“勉强只够维持灵魂不离开躯体的水平”。

——据庄解忧《英国工业革命时期童工的地位和作用》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出工业革命时期英国童工的处境，并分析工厂大量使用童工的原因。

（中国近代化的“火种”）

材料二　 1871年，曾国藩、李鸿章、左宗棠等人联名上奏：“挑选聪颖幼童赴美国书院，学习军政、船政、步算、制造诸学”。次年起到1875年，清政府先后选派了四批10岁至16岁的幼童赴美，计划留学15年。这是中国历史上的首次公派留学。但是，1881年夏，清政府唯恐这些留美幼童全盘接受西方文化，对儒学孔教失去兴趣，遂将这些留美学生全部撤回。留美幼童回国后，逐渐在各领域显现出非凡的才能，如“中国铁路之父”詹天佑、清华大学最早的校长唐国安、民国第一位总理唐绍仪等。许多人还在对外抗击侵略的战争中奋勇当先。据统计，殉国者有8人之多。

——据《赴美留学变迁，精英化转向平民化》（《国际先驱导报》2015-06-25）

（2）根据材料二并结合所学知识指出，中国近代史上首次公派留学潮的出现与哪一重大历史事件有直接关联？清政府实施留美幼童计划的目的是什么？结果如何？

（战火硝烟中的希望）

材料三　 一组老照片

（3）结合时代背景，观察材料三中的这组照片，概括其表达的共同主题。

（共和国的未来）

材料四1949年以来党和政府关心少年儿童成长部分大事记

——据新华社报道《在祖国的阳光下成长一-党中央关心少年儿童纪实》等整理

（4）根据材料四并结合所学知识，分析1949年以来我国少年儿童命运彻底改变的原因，并谈谈你对少年儿童健康成长与国家发展之间关系的认识。

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歌曲的创作常常和时代的发展紧密相连。阅读下列材料，回答问题。

材料一：打倒列强除军阀——《国民革命歌》　

“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀。国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐 欢唱”。

（1）歌曲中决定“除军阀”的是哪一政府？“除军阀”的主要战场在哪里？

材料二：唱尽东北血泪史——《松花江上》

“我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘……从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡……”

（2）歌曲《松花江上》中“脱离了我的家乡”发生在哪一历史事件之后？该事件有何影响？

材料三：长征精神代代传——《七律·长征》

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云 崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（3）歌曲中的“远征”最先从哪里开始？“远征”途中发生的哪一事件被称为“党的历史 上生死攸关的转折点”？

材料四：歌声响彻共和国——《义勇军进行曲》

“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的 时候，每个人被迫着发出最后的吼声。”

（4）歌曲《义勇军进行曲》创作于哪一历史时期？分别列举国共两党“血肉筑长城”的军事表现。

材料五：向着全国的解放——《解放军进行曲》 “我们是人民的武装，从无畏惧，绝不屈服， 英勇战斗， 直到把反动派消灭干净……听！ 革命歌声多嘹亮！同志们整齐步伐奔向解放的战场……向前，向前！我们的队伍向太阳，向 最后的胜利，向着全国的解放！……”

（5）歌曲中“解放的战场”从战略防御转入战略反攻的标志是什么？“解放的战场”中奠 定解放长江以南各省基础的战役是什么？

（6）结合上述材料，你认为这些革命歌曲经久不衰的原因是什么？

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科技改变命运，也推动着历史的进程。阅读以下材料，回答问题：（8分）

材料一　　 ……机器生产代替手工操作，不但实现了人类生产技术史上的一次巨大飞跃，而且标志着人类社会开始由传统的农业文明时代跨入工业文明时代。

材料二　　 20世纪初，（主要资本主义国家）所有新建的工厂都使用电动机为动力。1907年德国使用电动机的企业有7.1万家，1909年美国有24.3万台电动机装备工厂，工业用电动机在20世纪最初10年内猛增了584%。

材料三

材料四：1870---1913 年主要资本主义国家经济发展状况

材料五：1913年各国殖民地面积位次表

材料六：我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说：“怎么办？世界已经分割完了”我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极的站在旁边····而让他人分割世界。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——德国外长1899年12月的一次演说

请回答：

（1）哪一发明成果的推广使用实现了材料一中“机器生产代替手工操作”？在这一次工业革命中，人类进入到什么时代？（2分）

（2）依据材料二，说明电力的应用与哪一历史事件有关？根据所学知识举例与电有关的哪些发明的使用改变了人们的生产和生活面貌？（2分）

（3）比较材料三中图片，图二的交通工具与图一相比，采用了什么动力机器？利用这个动力机器，当时人们还发明了什么交通工具？（2分）

（4）根据材料四，二十世纪初哪两国的发展速度最快？(1分)

（5）分析判断材料五和材料六，其中“任何人”“他人”又是指的哪些国家？ (1分)

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不断扩大的交往将人类世界的命运紧密相连。阅读下列材料,结合所学知识、回答问题。

材料一：郑和所率的船队，满载着中国的优质丝绸、精美资器、上等茶叶和漆器等各类物品。这些物品有的用于慷慨送礼，展现大国风度，发展相互之间的友好关系，有的用于贸易，互通有无，互补互利。

——摘自统编教材七年级下册

哥伦布希望探索出一条通往东方的新航路，找到马可·波罗所描述的黄金、珠宝和香料之国。他曾说过:“谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。”他明白地表露过，在追求黄金和传播宗教之间，更侧重于前者。

——摘自《史学阅读与微课设计》

（1）材料一中的两次远航有何异同之处?

材料二：资本主义世界市场的形成经历了一个漫长而复杂的过程。15世纪末16世纪初，世界几大文明区城连接起来。随着工业革命的迅速发展，资产阶级急切需要开拓世界市场和原料产地；它们用炮舰和廉价的商品在亚非拉、大洋洲大肆侵略扩张，世界殖民体系初步形成。19世纪末，随着第二次工业革命的深入，世界被列强瓜分，形成了列强支配的资本主义世界体系，资本主义全球化趋势增强，世界连接成一个整体。

——摘编自《课程标准解析与教学指导》

(2) 根据材料二、结合史实说明两次工业革命是如何推动资本主义世界市场形成的。

材料三：随着经济全球化的深入， 国际社会需要一个联结全球经贸的通道或共同体。习近平主席提出的“一带一路”倡议正契合了国际社会当前的这一需求。更重要的是，“一带一路”倡议再次吹响了共同体意识的号角，通过重振交流渠道和加深国家交流，建立起经济和安全的共同体，它将从根本上促进人类共同体建设。

——摘编自《从根本上建设人类命运共同体》

(3)材料三中“一带一路”倡议的提出顺应了怎样的时代需求?它的提出有何深远意义?

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一个国家、一个民族的命运，与其社会制度紧密相连。阅读下列材料，结合所学，回答问题：

材料1．秦始皇采用“皇帝”称号，仅仅是皇权专制的象征而已，如果要在制度上完全实现皇权专制，还是要假以时日的，在汉朝，皇权与相权之间的制约关系，曾经让很多治史者为之倾倒，三国两晋南北朝时期，世家与帝王共治天下，保障皇权专制制度架构还没有完全出现。从秦到魏晋，只能算“相对专制”，在唐朝，尽管皇帝凌驾于政府之上，但唐朝的政事堂制度及门下省的封驳制度，只能说明唐朝是“有限专制”。直到北宋的时候，皇权才高度专制……。明代以后则皇帝自兼丞相，和国家元首与政府首脑为一，于是皇权专制达到了登峰造极的地步……

——刘建军著《古代中国政治制度十六讲》

下面是根据材料1制作的中国古代皇权专制演进示意图。

（1）根据材料1，结合所学，示意图中的？号处是什么制度。说一说你对“有限专制”的理解。

（2）明清时期加强皇权的措施有哪些？

材料2．下面的图1为北宋的中央机构“二府三司”制度，图2是美国1787年宪法对美国中央机构的建构。

（3）根据材料2，结合所学，概括两者有关国家制度建设的异同。

材料3．1789年根据这一宪法成立的联邦政府，……一个长期稳定的强有力却不专制的中央政府取代了以前松散的软弱无力的邦联政府。在这以后的一个多世纪中，除南北战争以外，宪法和联邦政府保证了美国始终处于一种政治和社会高度稳定的状态，这就为美国的长期经济发展提供了一种很好的社会环境，并成为美国迈向现代化购起点。在宪法制订不到100年的时间里，美国经济迅速发展，并很快成为世界第一经济强国。

——摘编自张进铭《论宪法和建立联邦政府对美国长期经济发展的影响》

（4）根据材料3概括制度建设对美国历史发展的影响？

材料4．中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系，是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系，是能够持续推动拥有近十四亿人口大国进步和发展、确保拥有五千多年文明史的中华民族实现“两个一百年”奋斗目标进而实现伟大复兴的制度和治理体系。

——中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定

（5）根据材料4概括实现中华民族伟大复兴的保障是什么。

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不断扩大的交往使人类的命运紧密相连。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 哥伦布希望探索出一条通往东方的新航路，找到马可·波罗所描述的黄金、珠宝和香料之国。他曾说过：“谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切。”他明白地说过，在追求黄金和传播宗教之间，更侧重于前者。

——《史学阅读与微课设计》

材料二　 资本主义世界市场的形成经历了一个漫长而复杂的过程。15世纪末16世纪初，世界几大文明区域连接起来。随着工业革命的迅速发展，资产阶级急切需要开拓世界市场和原料产地；它们用炮舰和廉价的商品在亚、非、拉大肆侵略扩张，世界殖民体系初步形成。19世纪末，随着第二次工业革命的深入，世界被列强瓜分，形成了列强支配的资本主义世界体系，资本主义全球化趋势增强，世界连接成一个整体。

材料三　 随着经济全球化的深入，国际社会需要一个联结全球经贸的通道或共同体。习近平主席提出的“一带一路”倡议正契合了国际社会当前的这一需求。更重要的是，“一带一路”倡议再次吹响了共同体意识的号角，通过重振交流渠道和加深国家交流，建立起经济和安全的共同体，它将从根本上促进人类命运共同体建设。

——摘编自《从根本上建设人类命运共同体》

（1）依据材料一并结合所学知识，概括哥伦布远航的根本目的及产生的影响。

（2）根据材料二，结合史实说明两次工业革命是如何推动资本主义世界市场形成的。

（3）材料三中“一带一路”倡议的提出顺应了怎样的时代需求？它的提出有何深远的意义？

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阅读材料，回答问题。

材料一　 如图

材料二　 中国革命的胜利，使中国人民结束了被压迫被奴役的悲惨命运，人民成了国家的主人。新中国的成立，是中国历史的伟大转折，开始了由新民主主义向社会主义过渡的新时代。

（1）材料一反映了什么历史事件？毛主席庄严地向全世界宣告了什么？

（2）材料二中的“新民主主义”革命从什么时间什么事件开始？

（3）你认为中国能改变材料二中“被压迫被奴役的悲惨命运”的主要原因是什么？

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阅读材料，回答问题。

一代代中国航空人的梦想和奋斗见证着时代的变迁和社会的发展。

（1）简述冯如回国后见证了中国怎样的历史性巨变。

（2）说说徐舜寿投身航空报国时我国的工业状况。列举1956年前后我国取得的重大工业成就两例。

（3）C919设计的市场定位顺应了当今世界的哪一基本特征？

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阅读下列材料，回答问题：（8分）

1789年的法国革命是人类历史上划时代的事件，历史学家称之为“大革命”。

材料一：革命爆发前，西哀耶斯发表了被誉为“圣经”般的小册子《什么是第三等级？》。在书中，他呐喊道：“第三等级是什么？是一切。”

（1）西哀耶斯为什么要发出这样的呐喊？（2分）

材料二：1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底狱。当路易十六的臣下向他报告这一事件时，国王吃惊地问道：“这不是造反吗？”臣下回答道：“不，陛下，这是一场革命。”

（2）为什么说这是“革命”？（3分）

材料三：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”

（3）为什么说伏尔泰和卢梭毁了法国？（3分）

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科技改变命运，也推动着历史的进程。阅读以下材料，回答问题。

材料一：市场总是在扩大，需求总是在增加，甚至于工场手工业再也不能满足需要了。于是蒸汽机和机器的产生引起了工业生产的革命。

材料二：1870年以后，第二次工业革命促使科学技术突飞猛进地发展，各种新技术，新发明陈出不穷，并迅速应用于工业生产，大大促进工业的发展。

材料三：

材料四：19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表

（1）从材料一中找出推动工业革命的原因是什么？

（2）结合材料二回答：第二次工业革命使人类进入什么时代？观察分析材料三中图片，图一、图二的动力机分别是什么？

（3）从材料四的表格中我们可以看出19世纪末20世纪初，科技革命推动经济飞速发展表现最突出的国家是哪两个？各国位次的变化反映出这些国家的发展呈现出怎样的状况？这样的变化最终导致了什么局面的发生？

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